構建大學生黨員再教育機制的研究

王敏華+王晨之

摘要：高校學生黨建工作是高校黨建工作的重要組成部分，直接影響著學校良好校風，系風，班風的形象建設。現階段，高校大學生黨員存在理論素質不高、黨性修養層次低，黨員意識薄弱、入黨動機不純等相關問題，需要建立健全黨員再教育長效機制，保證大學生黨員更好發揮先鋒模范作用。

關鍵詞：大學生黨員；再教育；長效機制

一、存在的問題

1、入黨動機不端正

隨著經濟的發展、社會的進步，不良的風氣和思想在大學生群體之間傳播，對他們思想觀念、行為方式以及價值取向造成很大的沖擊和影響。現階段，很多大學生黨員黨性不純，表現出如下情況：1）覺得入黨會對他們的日后的工作會有所幫助；2）盲目地從眾，跟隨大眾想要加入共產黨；3）把入黨當作一種榮譽，認為入了黨會為自己和父母增光，這是一種潛意識下的思想。

2、組織上入黨，但思想上還沒入黨

現代網絡化、信息化的大潮流，大學生接受新思想較多，容易受不良思潮的影響。有部分學生入黨動機不純，帶有明顯的功利性。雖然經過黨組織的培養、考核，大多數學生黨員在發展時基本達到了黨員條件，但也有部分同學，入黨之前拼命干，入黨之后松一半。不同程度地表現出思想滑坡，甚至出現違紀現象，損害了黨的形象。

3、對高校大學生黨建工作的研究力度不夠

部分高校傳統學年制的框架中，不能及時把工作延伸與思想政治教育，社團活動，社會實踐，學生公寓和互聯網相結合：1）面對新形勢下高校青年學生發展黨員工作的新情況、新問題，高校黨建工作者研究還不夠深入，工作思路還不夠開闊；對青年加入黨組織的教育和引導力度不夠，方法不多；2）基層黨組織的政治優勢還沒有充分發揮出來，少數基層黨組織還存在著軟弱和工作不力的現象；3）部分黨員的先鋒模范作用發揮得不夠好，部分基層組織思想政治工作比較薄弱。

二、解決辦法和途徑——以經貿管理學院為例

1、轉變觀念，從思想上高度重視

為國家培養合格的社會主義事業建設者和接班人是高校黨建工作的重中之重。一方面經貿管理學院黨組織對黨員思想發面高度重視，發展入黨積極分子前的黨章培訓班從開班到結業，這一過程得到了每位黨員老師的大力支持，每一節課都有一位黨員老師為學生講述關于黨不同方面的知識，幫助我們打好了黨性的“根基”。另一方面，在平時，黨員老師也會適時適當的召開“幸福書坊”的講座，內容更加貼近生活，更貼近實際。

2、構建大學生黨員實踐平臺

構建具有針對性、時效性的學生黨員教育管理制度體系，例如經貿管理學院開展“七個一”下鄉，將經貿專業與“三農”服務相結合例如：金融專業可以向當地住戶傳播金融防詐騙知識，增強村民的防患意識；會計專業可以教住戶如何識別假鈔和收到假鈔后該如何正確處理假鈔的方法，防止村民上當受騙。另外，在學校準備大型活動時，黨員應充分發揮先鋒模范作用，開展“經貿學生黨員服務站”，將服務人民付諸于實踐。

3、創新大學生黨員繼續教育的機制

創新黨員的再教育，通過創新該方式使黨員牢記責任、義務，規范言行，使黨的有關理論和思想深入人心，保持黨的純潔性和先進性。針對黨員的再教育，經貿管理學院舉辦了兩學一做，黨員宣誓活動，翠微山烈士陵園的掃墓悼念儀式等活動，通過這些活動再次樹立起黨在畢業生黨員的儀式感，加強黨性修養，讓學生黨員意識到自身的使命與責任。旨在避免前緊后松，注重黨員的后續培養，規避入黨后黨員的松懈態度，使畢業生黨員時刻謹記自己的身份，履行職責與義務。

三、再教育方面的建議

1、重視隊伍建設，提升大學生黨員黨務干部整體的素質

學生黨務干部是高校是是黨員再教育最直接的實施者，黨建工作的教育主要是由他們直接作用于學生群體來實現的，所以，可以建設一支專業的黨務干部隊伍，并創造和提供一些學習的機會，提高黨務工作者的能力與素質。

2、建立學生黨員的評價和監督機制

對學生黨員進行監督和評價是黨員再教育這一環節最重要的一環，是檢驗黨員再教育成果的最好的方法有效對黨員進行考核；其次也可以讓學生黨員及時發現自己的不足之處，引導和激勵學生黨員不斷進步。因此，要構建合理的評價反饋體系，建議從老師和其同學的角度，每年不定次數開展民主座談會，對學生黨員進行民主評議；發放滿意度問卷，調查學生黨員在群眾中的各方面行為；建議網絡監督平臺，開放信箱等，將學生黨員再教育的監督評價機制落到實處。

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通訊作者：王晨之