淺議如何上好中小學信息技術教育課

摘要：在中小學教育之中，信息技術教育早已融入。實施信息技術教育，需要培養學生的信息素養。本文試析如何上好中小學信息技術教育課，如何走好信息技術教育的路，如何在實際工作中去探索，以期與我們廣大教育工作者共勉。

關鍵詞：中小學；信息技術教育課；教學方法與途徑

1.前言

作為一門新興的學科，信息技術教育給教育界帶來了很大的沖擊。將信息技術融入中小學教育之中，實施信息技術教育，培養學生信息素養是當代教育的需要。信息技術教育的路還需要我們廣大教育工作者在實際工作中去探索，作為信息技術課的老師更應該走出一條自己的路來。為此，筆者淺談關于這門課程的一些教學想法，以期和同仁們共勉。

2.中小學信息技術課遵循原則和規律

在教學過程中，教師需要通過各種教學手段尤其是現代技術手段來高效地完成教學任務。教師仍起主導作用，學生仍處于主體地位，多媒體電腦只是一個中介，切不可喧賓奪主—以電腦為中心組織教學。從本質上講，多媒體電腦與幻燈機、電視機、錄音機、黑板、粉筆等一樣，都是輔助教學的工具。盡管多媒體被引入課堂后，能取代教師的部分功能，但畢竟不可能取代教師的地位。一堂成功的課堂教學應展示高超的教學藝術，現代技術的運用應恰到好處，畫龍點睛，激發學生學習的積極性，培養他們積極的探索精神，教師始終處于主導地位。教學中切忌使電教手段充滿整個教學過程，教師忙于電教手段的實施，影響了教學環節的銜接，破壞了教學情趣。

3.信息技術課教學中的方法與途徑

3.1課前準備工作要做好

所謂的課前準備工作，就是要將本節實操教學中用到的相關素材如圖片、表格文檔等準備好。例如在講解WPS2000的有關表格知識時，不能在講課過程中臨時制作，這樣既浪費了時間，所舉的例子代表性也不強。每節課的教學內容自己應該在課前操作一次，避免有些問題因遺忘而影響課堂教學。教師應保證給學生親自動手操作的時間，同時還要注意所引用的例題應該貼近學生的實際生活，比如學生自己熟悉的板報、課程表、班級座位表等，這樣有利于激發學生的學習興趣，也便于學生對問題的理解。

3.2計算機操作動作要規范

在教學調查過程中，發現部分教師不重視計算機操作規范要求的教學，如上身直立、每個手指擊鍵的分工等，導致鍵盤、鼠標的操作千姿百態。筆者認為，這是一個十分嚴肅的問題。計算機作為一種工具，在當今信息社會中使用，學生們一旦養成以錯誤的姿勢操作計算機的習慣，就會影響他們身體的健康。只要我們教師每節課前利用兩三分鐘的時間強調一下，幾周就可以解決這個問題。

3.3應用菜單形式教學，培養自學能力

許多教師喜歡用快捷方式教給學生解決問題，我想這是在教學活動過程中存在的一個誤區。因為學生的計算機操作水平存在著不同層面的差異，有些學生操作能力較強，對快捷操作方式容易理解掌握，但是大部分學生可能從未接觸過電腦，他們又怎能一下子學會用快捷方式解決問題呢？另外，學生不可能就使用一種應用軟件，不同的軟件其快捷方式也不盡相同。我們開設信息技術課程的目的就是培養學生信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，使學生具有自學能力。我們在教學的時候，無論是講解Word，Excel，WPS2000，還是其他工具軟件，都是基于Windows環境的，應該采用原始的菜單方式教學生解決問題。

3.4充分利用系統提供的“幫助”

在信息技術課程里面，《信息技術課程指導綱要》所涉及的應用軟件都有一個功能強大、完善的幫助系統，在實際教學過程中老師卻忽略了這一點。教師應教會學生如何使用幫助文件，解決在學習過程中遇到的問題，養成使用幫助功能的好習慣。這對于培養學生的自學能力十分有意義。

3.5多媒體網絡教室的控制，要把握時機

應用網絡教室（電子教室）進行課堂教學，教師在教學活動過程中，當發現有一些學生對同一個問題存在著疑問時，往往突然控制了學生的鼠標、鍵盤，這時你就會聽到不絕于耳的拍鍵盤、摔鼠標的聲音。我們在教學活動過程中一定要注意這一細節問題。如果我們想控制學生的鍵盤和鼠標就應該先通過網絡廣播告訴學生，讓學生做好心理準備。如果經常這樣突然打斷學生的思維，必然對學生學習的興趣、問題的理解造成負面的影響。同時，筆者認為在教學過程中不要頻繁地去控制學生，這樣做對學生的個性發展不利。

3.6輔導學生要有方法，要有耐心

教師在輔導學生操作時，耐心有時顯得不夠，因為有些問題在我們老師或者有些學生的眼里十分簡單，可對于那些從來沒有用過電腦的學生來講，簡單的問題卻是困難的。教師一定要耐心地去輔導，培養這些學生樹立能學好計算機的自信心。如果輔導不過來，可以采用“一幫一”的協作形式來進行，就是計算機操作能力較強的學生和操作能力弱的組成一組，相互幫助，‘共同提高。

4.小結

總之，中小學計算機教育是素質教育的一部分，我們不僅要把知識傳授給學生，還要培養學生的科技意識和科學技能，真正把素質教育推向前進。

作者簡介：趙明（1986.09）女，遼寧省大連市人，大學本科學歷，中學一級教師；單位：北京師范大學大連普灣附屬學校。endprint