中職《計算機組裝與維護》課程教學心得

李松森

摘 要 《計算機組裝及維護》是一門以計算機配件的認知、選購、組裝、軟硬件維護為主要內容的專業(yè)基礎課程，需要教師下大功夫分析教材學情，想方設法調動學生學習積極性，不斷提高學生的動手能力，培養(yǎng)學生的探索創(chuàng)新精神，真正做到學以致用。

關鍵詞 計算機組裝與維護 教學心得

中圖分類號：G718.5 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）12-0122-02

一、存在的問題

1.學生學習習慣差

中職生基本都是參加中招考試后，成績沒有達到高中錄取分數線的學生。這些學生大部分學習習慣很差，上課不專心聽講，喜歡在課堂上說話、睡覺、玩手機。他們對語數外文化課不感興趣，對其他專業(yè)課程也同樣不感興趣，對“學習”這種行為產生一種很強的抵觸情緒。計算機專業(yè)學生相對其他專業(yè)來說可能更甚，之所以選擇該專業(yè)，在很大程度上是源于對電腦游戲的熱愛。這些不良習慣從不同程度上提高了課程教學的難度。

2.教材相對滯后

隨著科技發(fā)展速度的加快，計算機硬件的更新也越來越快，新產品層出不窮、日新月異，摩爾定律提出計算機硬件的更新周期為18-24個月，在現在看來，恐怕早已“不合時宜”了。例如：2014年，市場上主流CPU型號為酷睿三代Intel i3 3220、i5 3570、i7 3770；2015年，已經發(fā)展為四代Intel i3 4160、i5 4590、i7 4790；2016年，又更新為六代Intel i3 6100、i5 6500、i7 6700。如此以來，麻煩便出現了，我們知道教材的編著都是要耗費大量的人力物力資源的，教材的改編往往趕不上硬件的更新速度。學生使用的教材是河南省職業(yè)教研室2014年編的，書中的知識很全面，內容很實用，目前仍可稱為是一本好書，不足之處就是提到的硬件都過時了，正常渠道買不到這些硬件。這也對教學造成一定的困難。

3.知識和技能不能較好結合

《計算機組裝與維護》課程與一些其他的專業(yè)課程不同，對知識和技能的要求都很高，需要“兩手抓，兩手都要硬”。在實際教學過程中，容易出現兩種現象。一方面，部分老師過于注重理論知識，喜歡填鴨式教學讓學生死記硬背，不常進行實際技能的操練，致使學生動手能力欠缺，碰到問題不能很好解決。另一方面，有些教師雖知道課程實踐性很強，在日常教學過程中也重視計算機組裝、軟硬件安裝、故障診斷維護等實踐活動，但硬件更新太快，相關的知識體系更新跟不上，那么實踐過程中沒有完全正確的理論的指導，也會出現偏差的情況。所以，不管重理論輕實踐，還是重實踐輕理論，都是不可取的。

二、教學心得

1.激發(fā)學生“玩”的熱情

俗話說，熱愛產生專注，專注才能成功。要激發(fā)學生學習的動力，必須激發(fā)學生學習本課程的熱情。熱情從何處來，當然還得從學生最感興趣最喜歡做的事——“玩”開始。學生特別愛玩《英雄聯盟》這款游戲，該游戲對計算機硬件有一定的要求。學期初，我就把機房七八年前的電腦搬出來，對學生提出一個問題“如何用這種老舊配置的電腦流暢地玩耍《英雄聯盟》？”，學生們幾乎都認為這是不可能的事情？此時，學生們的興趣點還停留在玩《英雄聯盟》上，當我試著開始操作時，他們的注意力不知不覺已轉移到“老師要玩什么把戲？”這個問題上，這種“湊熱鬧”的行為其實是一種變相的學習行為。我通過添加內存，更換顯卡，通過BIOS對CPU進行超頻幾步簡單的操作之后，那臺電腦就變得完全能勝任游戲了。在接下來的教學中，同學們一起討論分析了我對電腦這么升級的原因，同時對CPU、內存、顯卡的作用、型號、品牌、安裝、驅動等內容進行了有效學習操作。而且，同學們躍躍欲試，紛紛表示在回家之后，要跟父母申請一些費用，花最少的錢對家里的老舊電腦進行升級，使其性能翻倍提升，重新發(fā)揮作用。

2.新舊知識同等重要

為確保教學的準確嚴謹，教師應根據實際情況對教材內容進行適當的取舍及增添。對于常年不變的基礎知識，教師應尊重教材，確保學生在學習實操時有據可依。而一旦涉及硬件介紹、選購等內容時，教師得緊跟市場，豐富自己的知識面，讓學生以電商平臺（如京東商城）上提供的硬件為參考。

然而，如此還是不夠的。學生不僅要學會組裝新電腦，還得會維修升級舊電腦。所以，只了解新硬件是不夠的，學生還得掌握二手硬件的參數、價格，但往往這方面要學的東西太多了。俗話說，授人以魚不如授人以漁。只要學生學會查找硬件參數的方法，便可以一勞永逸。

3.把眼光放到課堂之外

想把課程學好、學精、學通，僅僅依靠課堂，也是遠遠不夠的，引導學生巧妙又饒有興趣地利用課余時間自由地展開討論和鉆研才是關鍵。現在互聯網技術這么發(fā)達，網絡上有很多自發(fā)組建的興趣討論組織。以計算機組裝與維修為例，百度貼吧里的電腦吧、組裝電腦吧、配置吧、圖拉丁吧等幾個貼吧的關注人數有幾十萬，發(fā)帖量達到幾百萬甚至更多，里面很多技術達人所講的一部分知識和技術老師都沒有涉獵到。我就鼓勵同學們好好利用睡覺前的一個小時，通過手機，在這些貼吧里看看精華帖。效果很不錯，不少學生不僅抓住了時間，學到了知識，還提高了興趣，學生就寢秩序也好了不少，可謂是一舉多得。

同時，我組建了學生工作室，利用午休和課外活動時間，對機房電腦進行維護整理，免費幫助教職工和親友組裝維修電腦，給學生爭取了很多實踐的機會，也收獲了大家的認可。

總之，計算機組裝與維護課程的教學，需要教師下大功夫分析教材學情，想方設法調動學生學習積極性，不斷提高學生的動手能力，培養(yǎng)學生的探索創(chuàng)新精神，真正做到學以致用。

（責任編輯 陳 利）