“互聯網+”時代高職大學生微創業策略研究

沈瑩+沈文軍

隨著互聯網+的發展與推進，微信、微博等自媒體的出現及廣泛運用，微創業越來越被社會公眾認同。本文將對高職在校生微創業的項目選擇研究基礎上，得出高職大學生微創業的策略，為高職創業教育提供指向，為學生創新創業能力培養與素質教育等提供實用性及可操作性。

互聯網+高職大學生微創業策略

一、概念界定

（一）微創業

本研究界定為：包括業主本人在內，雇員人數5人或以下，啟動資金5000元以下的成本或零成本、閑置資金，利用業余時間在細微的領域進行創業活動，或利用微平臺、網絡平臺進行新項目開發與實踐的創業活動。

（二）微商創業

微商，是在網絡發展的過程中產生的一種網絡商業模式，也是一種微電商的表現形式，主要以微信、微博、微商城、微店等一些自媒體微載體，以移動互聯網微基礎，從而展開服務營銷等商業活動，獲取一定的利益。也就是說，微商不僅僅以微信微平臺，還可以通過微博、QQ、博客等自媒體進行。微商創業就是個體或者企業利用這些平臺而經營的一種形式。

（三）“互聯網+”創業

互聯網+”是創新 2.0下的互聯網發展新形態、新業態·、新業務模式?！盎ヂ摼W+”業模式主要有四種表現形式，即網售創業、微商創業、加盟知名網站、網上專業微服務?！盎ヂ摼W+創業”模式靈活，與傳統的創業模式相比，不需要太多的資金支持，且依托網絡為平臺，比較適合在校大學生創業。

二、微創業項目模式選擇

（一）“互聯網+”創業

互聯網+”創業模式主要有四種表現形式，即網上開店，也就是網售創業；二是以電子商務網站平臺、微博、微信、QQ等新媒體為主要經營工具的“微商”創業，這兩類創業基本上是零成本，門檻低，風險低，見效快，是目前很多在校大學生的首選；三是在淘寶、阿里巴巴、當當、亞馬遜等知名網站，加盟經營，利用這些加盟網站的貨源和銷售渠道，進行商業營銷；四是網上專業微服，在校大學生利用專業優勢，比如網站設計、網絡平臺構建、專業技術咨詢服務、系統軟件開發等方式創業，這種模式比較有助于提升大學生的專業能力。

（二）兼職創業

在校大學生兼職創業途徑很多，如擺地攤、促銷、校園代理等，這些工作看似低端、辛苦、但往往是最好的實踐路徑。

（三）工作室創業

“書法、漫畫設計工作室”，錄音工作室、形象設計工作室、攝影工作室、服裝設計工作室等在高職院校逐步涌現。這種以依托學校專業優勢或自身專業特長的工作室創業模式已經成為在校大學生創業的主要陣地。

（四）加盟創業

連鎖加盟是一種新興的商業運作模式，是指主導企業把自己開發的產品、服務的營銷系統（包括商標、商號和經營技術等方面），以營業合同的形式，授予加盟店的規定取悅的經銷權或營業權。這是一種很受在校大學生歡迎的創業模式。

（五）服務創業

現代服務業大致可界定微“不生產商品和貨物的產業“，大體相當于第三產業。如教育培訓、餐飲服務等。

（六）創意創業

哲理告訴我們，一個點子就可以成就一項事業。這種憑借創業、點子或想法創業的方式就是“創意創業”也叫“概念創業”。一般創業方向有產品設計、廣告設計、系統軟件開發等。

三、高職大學生微創業策略

（一）對提高創業創新能力的政策支持

大學生創業創新能力的提高有賴于政府整體性支持計劃。首先，對中小微企業發展方向應做出明確的定位，有政策性文件，比如云創業平臺下的科技型企業的目標是開發出全新的高新技術產品；其次，從政策上加強互聯網創業的優惠力度，給出項目創業的優惠條件，特別是享受政府資助和專項資金的權利，提高其高新技術的開發和創新能力；第三，建立在校大學生創業教育信息網絡體系，這種體系是全國性的或省級，便于統計結果的全面性，調查研究也有代表性。

（二）融資貸款政策支持

要重點解決在校大學生創業啟動資金短缺的問題，必須建立良好的風險投資機制，采用多種方式，努力探索多層次、多渠道的資金支撐體系，進一步解決資金短缺問題。從微創業成功發展的經驗上看，政府必須通過多層次、多角度的政策扶持來解決在校大學生、中小微企業融資難的問題，需有針對性的建立一套解決在校大學生及中小微企業融資難的政策體系。首先，政府必須加強信用體系和擔保體制建設，從制度上逐步建立起銀行、企業擔保機構相配套的信用管理體系；其次建立融資擔保體系；第三，設立財政專項基金為大學生創業提供支持。

（三）財稅政策支持。財稅方面的優惠，對大學生微創業是至關重要的。首先，將大學生微創業及小微企業財稅優惠納入法制化軌道，為大學生創業享受優惠提供權威的法律依據。其次，要實行有針對性的稅收優惠，否則大學生享受的優惠就會變成“空中樓閣”。

（四）法律保障與政策彌補

任何創業都需要特定的法律依據做保障，尤其是在校大學生，“一有三無”的特征很明顯、很突出，沒有法律保障，創業就又能失去準繩。首先，針對當前國家對在校大學生創業，尤其是微創業還未出臺相應的政策規定，政府可以依據當地的特色去彌補：比如平衡創業資本流向問題。其次，政府應盡早出臺大學生創業促進法，激勵創業，合理分配產業布局。

總之，微創業是一種新興創業模式，起步晚，發展快，單靠在校大學生自身努力是不夠的；更需要政府有關政策、資金的扶持，需要學校的引導教育、家庭的支持、學生的自身素質提升。

參考文獻：

[1]張志剛.高職在校生微創業研究.湖南：湖南師范大學，2015.

[2]張可.大學生創業政策實施現狀及對策研究[D].石家莊：河北師范大學，2013.

注：本文系遼寧省教育科學“十三五”規劃2016年度高校畢業生就業創業研究專項課題——“互聯網+”時代高職大學生微創業研究與實踐（課題批準號JG16ZXJYB010）階段性研究成果之一。