自媒體時代下大學(xué)生黨員自我教育的途徑研究

張維佳+劉云龍

自媒體時代下大學(xué)生黨員自我教育實現(xiàn)途徑如下：把握意識形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)是開展大學(xué)生黨員自我教育的根本要求、提高媒介素養(yǎng)是開展大學(xué)生黨員自我教育的有效前提、黨務(wù)工作者正確引領(lǐng)是開展大學(xué)生黨員自我教育的關(guān)鍵所在、經(jīng)費保障和技術(shù)支持是開展大學(xué)生黨員自我教育的基本條件、打造高質(zhì)量的自媒體平臺是開展大學(xué)生黨員自我教育的有效手段、形成多部門教育合力是開展大學(xué)生黨員自我教育的重要法寶。

自媒體大學(xué)生黨員自我教育

隨著博客、微博、微信等自媒體的不斷發(fā)展和成熟，自媒體時代已經(jīng)到來。自媒體時代下大學(xué)生黨員自我教育的實現(xiàn)路徑如下：

一、把握意識形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)是開展大學(xué)生黨員自我教育的根本要求

習(xí)近平總書記在第二十三次全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會議中強(qiáng)調(diào)：辦好中國特色社會主義大學(xué)，要堅持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程；強(qiáng)化思想引領(lǐng)，牢牢把握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。呂曉勇和李志亮也認(rèn)為在進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的過程中必須始終堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，不斷結(jié)合大學(xué)生思想實際以及自媒體的特征，努力促進(jìn)大學(xué)生在良好的媒體環(huán)境中成長成才。

自媒體環(huán)境下，多元文化的交流和沖突明顯，價值取向的多樣化，為我們提供了豐富的思想和意見。大學(xué)生黨員群體正處于世界觀、人生觀、價值觀形成階段，尚不成熟。面對各類各樣的信息和價值取向容易受到干擾和影響，以致行為和心理出現(xiàn)偏差。因此，再對大學(xué)生黨員進(jìn)行教育時，一定要從社會主義核心價值觀入手，樹立主流價值觀。如果不能把握好意識形態(tài)的主導(dǎo)權(quán)，堅持馬克思的絕對領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，就會產(chǎn)生惡劣的后果。

而自媒體又恰恰保障了學(xué)生的話語權(quán)。每個學(xué)生都可以通過社交媒介發(fā)表自己的觀點和看法。學(xué)生可以發(fā)表自己的觀點、可以自己做決定也是開展大學(xué)生黨員自我教育的重要前提。

二、提高媒介素養(yǎng)是開展大學(xué)生黨員自我教育的有效前提

媒介素養(yǎng)是指人們面對媒體各種信息時的選擇能力、理解能力、質(zhì)疑能力、評估能力、創(chuàng)造和生產(chǎn)能力以及思辨的反應(yīng)能力。自媒體為當(dāng)今思想政治教育帶來的巨大沖擊主要包括信息的極度膨脹和爆炸，面對良莠不齊、紛繁復(fù)雜的甚至互相沖突和矛盾的信息。學(xué)生黨員如果沒有良好的媒介素養(yǎng)，往往不能獲得有效的信息。

而實際上，目前我國高校學(xué)生的和教師的媒介素養(yǎng)教育還不夠系統(tǒng)和完善。學(xué)生獨立思辨的能力還較弱，需要通過開設(shè)相應(yīng)的課程和實踐來加強(qiáng)教師和學(xué)生的媒介素養(yǎng)。

當(dāng)學(xué)生黨員面對信息有足夠的篩選力、理解力、質(zhì)疑力、評估力、創(chuàng)造力時，學(xué)生黨員也就具備了基本的思辨能力，這也就為開展自我教育奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、黨務(wù)工作者正確引領(lǐng)是開展大學(xué)生黨員自我教育的關(guān)鍵所在

自媒體雖為學(xué)生黨員開展自我教育提供了前提和基礎(chǔ)，但學(xué)生本身的辨別能力比較有限，需要學(xué)校黨務(wù)工作者良好的教育和引導(dǎo)。黨務(wù)工作者正確的引導(dǎo)是有效開展大學(xué)生黨員自我教育的關(guān)鍵所在。高校黨務(wù)工作者通過黨支部大會、民主生活會、專題討論學(xué)習(xí)會等形式對學(xué)生黨員開展思想政治教育。這些組織的建立和活動的開展都離不開黨務(wù)工作者的指導(dǎo)和栽培。對大學(xué)生黨員自我教育管理來說，也可以通過建立大學(xué)生黨員自我教育委員會等方式開展自我教育。但這一切，同樣離不開黨務(wù)工作者的正確引導(dǎo)。

通過高校黨務(wù)工作者的正確指導(dǎo)，會為學(xué)生黨員自我教育打開新的局面，獲得事半功倍的效果。

四、經(jīng)費保障和技術(shù)支持是開展大學(xué)生黨員自我教育的基本條件

自媒體時代下，開展大學(xué)生黨員自我教育可以通過建立公眾自媒體平臺等方式。要想獲得良好的教育效果，必須要在形式和內(nèi)容上保證質(zhì)量。這一切不僅需要高校黨務(wù)工作者的指導(dǎo)，也需要高校給與一定的經(jīng)費和技術(shù)的保障。如果沒有相應(yīng)支持，大學(xué)生黨員自我教育顯然很難開展。

因此，應(yīng)該定期對相關(guān)學(xué)生和黨務(wù)工作者進(jìn)行專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)，并提供實地考察和學(xué)習(xí)的機(jī)會，不斷提高高校黨務(wù)工作者和學(xué)生開展自我教育的能力。

五、打造高質(zhì)量的自媒體平臺是開展大學(xué)生黨員自我教育的有效手段

教育要求與受教育者思想政治素質(zhì)發(fā)展之間應(yīng)保持適度張力。針對大學(xué)生黨員群體的思想政治教育活動不能與企事業(yè)單位、黨政干部、社會上其他群體等一樣。要有其自身的特點，對其進(jìn)行思想政治教育要能夠貼近實際、貼近生活，打造豐富多彩、積極健康的文化氛圍。因此，開展大學(xué)生黨員自我教育時要充分利用自媒體平臺，這是學(xué)生黨員日常生活和學(xué)習(xí)必不可少的部分。例如打造大學(xué)生黨員自我教育的官方微博、公眾微信號等，需要專門的黨員同學(xué)負(fù)責(zé)，選取精煉富有教育意義的文字和圖片，激發(fā)學(xué)生黨員的興趣和注意力。這也是開展大學(xué)生黨員自我教育的有效手段，讓學(xué)生在不知不覺間受到了教育。

六、形成多部門教育合力是開展大學(xué)生黨員自我教育的重要法寶

高校開展大學(xué)生黨員思想政治教育工作的主體是輔導(dǎo)員老師，輔導(dǎo)員老師通過引領(lǐng)學(xué)生思想、加強(qiáng)組織建設(shè)、社會實踐、開展校園文化活動等形式進(jìn)行教育。但實際上，進(jìn)行大學(xué)生黨員思想政治教育是全體高校教師的責(zé)任。學(xué)生工作處、招生就業(yè)處、團(tuán)委、教務(wù)處等不同部門的老師和負(fù)責(zé)人要能夠積極配合，形成教育的合力，打造大學(xué)生黨員自我教育的良好氛圍。

因此，自媒體時代下要把握意識形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，不斷提高學(xué)生的媒介素養(yǎng)，在黨務(wù)工作者的正確引領(lǐng)下，加大經(jīng)費保障和技術(shù)支持，通過打造高質(zhì)量的自媒體平臺、形成多部門教育合力實現(xiàn)大學(xué)生黨員自我教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平：堅持立德樹人思想引領(lǐng)加強(qiáng)改進(jìn)高校黨建工作[EB/OL]， http：//news.xinhuanet.com/politics/2014-12/29/c_1113818177.htm

[2]呂曉勇，李志亮.自媒體在大學(xué)生黨員思想政治工作中的作用[J].青年記者，2015（8）：109-110.

[3]黃昆.自媒體時代大學(xué)生黨員的媒介素養(yǎng)教育[J].青年記者，2014（9）：104-105.

作者簡介：張維佳，女，碩士，大連醫(yī)科大學(xué)輔導(dǎo)員，主要研究方向：大學(xué)生思想政治教育。通訊作者：劉云龍，男，碩士，大連醫(yī)科大學(xué)學(xué)生工作處科員，主要研究方向：大學(xué)生思想政治教育。