高職院校人力資源管理中的問題及優化途徑探索

張婷婷

高職院校中，人力資源管理工作是眾多學校的工作中一部分，對高職教育前進發展有著非常重要的促進作用。本文就簡單討論了在高職院校人力資源管理存在的一些問題，和進行優化的途徑。

高職院校人力質資源管理問題及優化

高職院校的人力資源管理工作出現了一些問題，成為了高職教育工作向前發展道路上的一個阻礙。所以我們就要研究這些問題，并且在工作中要采取一些優化的措施，使得人力資源管理在高職教育中可以發揮更多的作用。

一、高職院校中的人力資源管理

高職學校中人力資源管理指的是在使用不同的科學原理與方法下，聯合高職學校想要實現發展目標，對高職院校的部門、崗位上的教育職工實行規劃工作、組織工作和調配工作。人資管理工作在高等職業學校中是一個有著舉足輕重作用的工作，學校中的人資管理工作有著更遠大的目標，這種目標包括了吸引學校需要的人才，培養學校需要的人才，整合學校需要的人才，開發學校需要的人力資源。怎樣實現這四個目標是高職院校中人資管理工作的追求，這就要求學校的人資管理工作在吸引、留住、用好人才方面的工作做到最好。

二、高職院校人力資源管理中的問題

如今，高職學校中的人資管理工作僅僅是把人資管理看成簡單的人事管理工作和員工檔案管理工作，對這個工作沒有一個新的認識，就形成了在實施管理工作時使用的觀念和方式比較落后，在一些程度上缺少系統性與兼容性，主要表現在以下的幾個方面：

1.人資管理工作使用的觀念落后

在不斷向前發展的高職院校中，人資管理工作也隨著時間發生著一些改變，那種最初簡單的人事管理轉變成為人力資源管理工作，可是有關的運行機制上還沒有適應這種轉變，在工作中的機制中仍然沒有在認識上進一步深刻，在理解上沒有那么充分。存在不健全的管理制度，和不規范的管理，對于人力資源開發工作和管理工作重要性，沒有一個明確的意識，在吸引人才和聚合人才中沒有去優化人資生態環境上沒有一個足夠認識。

2.人資存在不當的配置與不合理的結構

首先要提出的就是劃分崗位職責的不明確，設置的崗位不合理。很多的高職院校，特別是有個人出資辦理的學校，在崗位職責的劃分工作上，沒有明確的執行，在職責上就非常容易出現了不明確的現象，做著同樣的工作但是工資水平卻不相同，在分配上就不公平，使得員工產生了不滿的情緒，給人資管理工作帶來了難題。

其次能提出的就是不合理的配置結構。迅速發展的高等職業學校中，有一個特殊的現象就是，教師和非教師人員在比例上的不協調，教學員工的學歷和職稱在比例上是不合理的現象，基本表現是：非教師人員在比重上比較大，教師中學歷上，本科學歷和本科以下學歷教師比例較大，職稱上中級職稱和中級以下的教師所占比例較大，在學科教學上，基礎課程老師所占的比例較大，專業課程老師相對的比例較小。

最后就是在高等職業學校中，另一個嚴重的問題是雙師型教師比較少，兼職工作的教師在數量上占比較大，發揮著不明顯的作用。還有就是民辦的高等職業學校中的教育任務量大，在去提高和鍛煉業務能力與實踐能力的時間上就比較少。雖然說兼職工作的老師可以彌補這一缺陷，但在高等職業學校里，兼職老師數量有限，并且技術能力強的主干教師可以到學校中代課是少之又少的，所以，想要兼職老師發揮作用是非常困難的。

3.人資管理運行機制缺少科學合理性

第一個方面就是在人資架構和人資規劃上高等職業學校沒有進行明確合理的機制，去引進人才到學校中就看起來非常盲目。第二個方面就是培養人才的機制沒有很到位，在使用上非常重視，卻輕視對人才的培養工作，培訓員工的工作總是停留口頭行為，沒有付諸實踐的行動。第三個方面就是在員工的績效考核上沒有一個合理的機制，績效考核表現出很大的隨意性，形成績效考核沒有在激勵員工實踐工作上起到一個促進的作用。

三、高職院校人力資源管理中問題的優化途徑

我們分析了高職學校在人力資源管理工作中的一些問題，看到了這些問題對于高職學校的發展是有一定的阻礙作用，就要探究一些優化的途徑去避免這些問題的出現，更好地發揮人資管理在高職院校中的積極作用。

1.在觀念上進行轉變，建成具有現代性特點的人資開發和管理概念

“人資是第一資源”這種概念在人資管理工作中要明確建立，而且還有將這種概念融合到日常管理工作里。想要使得學校進一步發展，教師素質的提高是一方面，高的管理水平和教輔水平以及良好后勤保證也是重要的一方面，想吸引和留住高技術人才，就必須去調動不同種類人才在各自工作崗位上有積極態度和主動想法以及創造意識。

2.配置上進行優化，內部人資實現有效的整合工作

崗位的設置一定是按照需要而進行的，不能胡亂設崗，設立后的崗位有哪些職責一定要進行明確，使得工作的效率可以得到提高。按需設崗說的明確些就是，崗位設置要根據學校需要哪些崗位去設立崗位，而崗位的需求更是要選擇優秀的人員到崗工作，實現人力資源的優化配置。使得人才的使用可以合理化，競爭機制更容易地引進到管理工作中去激勵員工積極工作，員工更加愿意盡職工作，刻苦專研業務，在工作和學術水平上不斷提高，優化整體的教師隊伍。

3.人資管理的運行機制要具有合理性和科學性

實現人資開發和管理在高職學校中的目標基礎是科學化和合理化的運行機制。科學化運行機制主要包含了：人才的引進、人才的培養、人才的評價、人才的激勵這幾個機制。主要就是要編制科學的人資計劃機制，重視對員工的培養機制，積極引進人才機制，績效考核及機制要合理。合理的運行機制對于高職學校的員工積極工作有著重要的作用，也就是優化了人資管理。

四、結束語

總的來說，高職院校中的人資管理工作目前還存在著一些問題，包括了：人資管理工作使用的觀念落后，人資存在不當的配置與不合理的結構，人資管理運行機制缺少科學合理性。對于這些問題提出了一些優化的途徑包括了：在觀念上進行轉變，建成具有現代性特點的人資開發和管理概念，配置上進行優化，內部人資實現有效的整合工作，人資管理的運行機制要具有合理性和科學性。人資管理工作優化后對高職學校中建立高質量的教師隊伍和可以提供更好的服務上起到了促進的作用，進而促進高職學校整體發展。

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