利用信息技術社團活動培養高中生信息技能

魏秋霞

摘要：在信息時代背景下，學習和使用好信息技術，將有助于我們更好地適應現在與未來社會的發展。本文簡述了如何利用信息技術社團活動培養高中生的信息技能，以期提高高中生的綜合素養，為學生以后的發展奠定堅實的基礎。

關鍵詞：高中生 信息技術社團 信息技能

《高中信息技術課程標準》明確提出了在義務教育的基礎上培養和提升學生信息技能的總目標，即“將信息技術與社會發展及高中生的實際生活聯系起來，與信息文化整合起來，構建學生信息技能良性發展的、立體的生存發展環境”。這不僅反映了時代發展的要求，還體現了教育的現代特征，更是信息技術課程自身發展的需要。

一、角色互換，把社團管理權交給學生

為了培養高中生的信息技能，讓高中生從信息知識的接受者轉變為探索者，再到使用者，教師必須進行角色互換，將管理社團活動的權限交給學生，自己則作為監督者，輔助學生管理社團。此外，讓高中生組織社團活動，親自參與實踐，做學習的指導者和探究者，能有效提升他們主動探究知識的能力。

二、積極開展高中信息技術社團活動

為了激發高中生自主學習的興趣，增加他們信息知識的積累，讓更多高中生了解信息技術的內涵，增長信息技術知識，教師應在教好課堂知識的基礎上，補充課外的信息技術知識，提高學生的信息技能，積極開展高中信息技術社團活動。

1.學生自主管理信息技術社團培訓活動

學生要正確處理好課內和課外、主科學習和社團活動間的關系，組織好社團的所有活動，提高自主管理信息技術社團培訓活動的能力。

2.學生自主準備學習內容，讓學生當“老師”上課

由學生社長收集社員想要學習的內容，自己擬定本學期的授課計劃和內容，精心備課，注重信息技術知識的現實性與生活的密切聯系。另外，教師要審核學生所備課程的內容是否適用于教學，并引導學生完善知識結構和內容，然后交由學生自己開展教學，而不是自己手把手教學。只有這樣，才能提高學生的信息素養和管理能力。

3.講練結合，提升學生信息技能

高中信息技術學科講究的是培養高中生主動動手操作的能力，教師要引導學生社長對社員進行上機訓練，并交代好學生社長在設計練習題目時須注意以下幾點：首先，題目要有一定的深度，盡量采用有啟發性、有針對性的內容進行上機訓練；其次，注意練習形式的多樣性，不要單一、重復；最后，題目的難度要符合社員的知識水平。題目過難，容易削弱學生上機操作的積極性；題目過易，學生會產生懈怠心理，從而不認真學習信息技術知識。

三、在社團中開展“我是設計小達人”活動

信息技術社團成立到現在已經有一年的時間，為了檢測學生自主管理、自主教學的效果，筆者開展了“我是設計小達人”電腦繪畫設計比賽。筆者要求每個社員必須參加，比賽題材取自生活，讓學生發現生活與信息技術之間的密切聯系，用電腦繪畫的形式展示出來，最后由全體社員當評委，投票選出優秀作品。

通過這個競賽活動，學生由被動學習轉變為主動學習，懂得主動提出問題、發現問題和解決問題，有效激發了學生信息技術學習的興趣和求知欲，調動了學生參與課堂活動的積極性。學生與學生之間進行主動探討、合作學習，促使學生在學習中積累了大量的信息技術基礎知識，豐富了自身的信息素養，提升了自身的信息技能。

四、以“賽”促“長”

筆者經常鼓勵社團學生積極參加各類競賽活動，以期通過參加各種競賽，開闊學生的視野，強化學生信息技術的技能。如社員楊超同學參加貴州省第一屆中小學動漫創作競賽電腦繪畫，獲得了高中組二等獎；社員鄭治民同學參加貴州省第一屆中小學動漫創作競賽電腦繪畫，獲得了高中組三等獎。這些成績，讓學生感受到了學習信息技術的樂趣，也為其他社員樹立了榜樣。

筆者相信，信息技術社團是一個不斷發展和前進的團體，我們將緊跟時代潮流，在不斷探索和實踐中前進，努力開創信息技術社團活動的新局面。

參考文獻：

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