以人為本，以愛(ài)促教

金永花

我擔(dān)任班主任工作二十多年，對(duì)于班主任工作、班級(jí)管理理念，我還處于摸索探究階段，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上。基于此，我交流分享一些自己的工作感想。

班主任不僅是班集體的組織者和管理者，還是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量，更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人和創(chuàng)新精神的主要培育者，影響學(xué)生發(fā)展的重要人?？梢哉f(shuō)，一位優(yōu)秀的班主任就是一位教育家。那么班主任該如何做好班級(jí)工作呢？我覺(jué)得可以從以下幾方面著手：

一、愛(ài)是基礎(chǔ)

任何沒(méi)有愛(ài)的教育都是無(wú)水之源，班主任工作是育人的工作，愛(ài)學(xué)生是工作的基礎(chǔ)，所以調(diào)整好心態(tài)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)心他們的身心健康是班主任工作的中心。同時(shí)，班主任還應(yīng)不斷提高自身修養(yǎng)，以自身言行影響學(xué)生，為學(xué)生樹立榜樣。

二、全面了解和研究學(xué)生

全面了解和研究學(xué)生是有效進(jìn)行班主任工作的前提和基礎(chǔ)，常用方法有考核法、觀察法、測(cè)量法、問(wèn)卷法、談話法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、訪問(wèn)法和書面材料分析法等。

其中，觀察法是了解學(xué)生的基本方法，問(wèn)卷法是了解學(xué)生的一種輔助手段。于是，我通過(guò)查閱班級(jí)簿、密切關(guān)注學(xué)生、與學(xué)生進(jìn)行談話、與原班主任及課任教師進(jìn)行交流、利用網(wǎng)絡(luò)（QQ、微信等）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通、建立班級(jí)檔案等途徑，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行了全面地了解和研究。

三、確立班級(jí)管理目標(biāo)

每次接手一個(gè)新班級(jí)，我都會(huì)結(jié)合學(xué)生情況確立班級(jí)管理目標(biāo)，其中包括長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和短期目標(biāo)。有了目標(biāo)，全班學(xué)生才會(huì)有努力的方向，才會(huì)朝著班級(jí)目標(biāo)前進(jìn)。然而，班級(jí)管理目標(biāo)的確立，教師要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣以及班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)而定，才能確立切實(shí)可行的班級(jí)管理目標(biāo)。

如我班的班級(jí)管理長(zhǎng)期目標(biāo)是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，采用形象化的教育形式和分層遞進(jìn)的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做文明人，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

我班的班級(jí)管理中期目標(biāo)是兩年內(nèi)提高語(yǔ)文平均分五分左右，消除低分率。于是，我決定培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)筆的習(xí)慣，和學(xué)生成為朋友。

我班的班級(jí)管理短期目標(biāo)是本學(xué)期爭(zhēng)取每個(gè)星期都獲得“文明班級(jí)”的游動(dòng)紅旗，組建一支團(tuán)結(jié)、協(xié)作的班干部隊(duì)伍，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)、按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣，在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)言的積極性。此外，我還結(jié)合學(xué)校組織的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣愛(ài)好，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，開(kāi)闊學(xué)生的視野。

四、制定班規(guī)

俗話說(shuō)：“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。”無(wú)規(guī)矩不成方圓，班級(jí)管理也是如此，用制度約束人，用制度規(guī)范人的行為，就是行之有效的方法。我班班規(guī)的內(nèi)容要包括作息制度、課堂常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、公物愛(ài)護(hù)、課間文明、休息規(guī)定等，具體如下：

早睡早起身體好，準(zhǔn)時(shí)到校不遲到。

打掃衛(wèi)生要主動(dòng)，教室清潔環(huán)境好。

團(tuán)結(jié)同學(xué)關(guān)心人，尊敬師長(zhǎng)有禮貌。

課前準(zhǔn)備要充分，學(xué)習(xí)用品擺放好。

課堂紀(jì)律要遵守，踴躍發(fā)言勤動(dòng)腦。

上課專心認(rèn)真聽(tīng)，功課作業(yè)按時(shí)交。

集合整隊(duì)準(zhǔn)時(shí)到，迅速安靜不要吵。

堅(jiān)持鍛煉很重要，自覺(jué)認(rèn)真做兩操。

個(gè)人衛(wèi)生要講究，環(huán)境整潔要牢記。

愛(ài)護(hù)公物要做到，集體榮譽(yù)保護(hù)好。

五、組建班委

班級(jí)的工作只依靠班主任一個(gè)人是不可能完成的，也是不能成功的。它必須在班主任指導(dǎo)下，由學(xué)生參與管理才能落實(shí)，所以組建一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的班委尤為重要。

組建班委會(huì)時(shí)，教師應(yīng)該采取民主選舉的方式，或者采用毛遂自薦、他薦、各任課教師推薦等方式。首先，班主任要做好動(dòng)員工作，激發(fā)學(xué)生為班級(jí)管理出力的熱情，再在民主評(píng)選的基礎(chǔ)上組建一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍；接著，制訂各班委職責(zé)，完成崗位分配，完善檢查、評(píng)價(jià)制度，建立值日班長(zhǎng)制，保證班級(jí)生活的每個(gè)時(shí)間段都有人負(fù)責(zé)管理，建立班級(jí)常規(guī)事務(wù)一般處理流程；最后，分工要細(xì)，管理要有層次，責(zé)任要到人，力求能做到事事有人做，人人有事做。

六、營(yíng)造班級(jí)文化

班級(jí)文化包括班級(jí)物質(zhì)文化、班級(jí)制度文化、班級(jí)精神文化。下面，我著重闡述物質(zhì)文化。

我認(rèn)為，豐富班級(jí)物質(zhì)文化，可以通過(guò)師生共議，擬出班名和班訓(xùn)，合理地設(shè)計(jì)和利用教室墻壁。如我設(shè)置了“評(píng)批欄”（展示學(xué)生各個(gè)評(píng)比情況）、“談?wù)搮^(qū)”（學(xué)生出示問(wèn)題，討論結(jié)果）、“我型我秀”（展示學(xué)生的各項(xiàng)作品）、“榮譽(yù)殿堂”（展示表現(xiàn)突出者）、“班級(jí)之星”（周、月、季評(píng)出）、“勇攀高峰”（展示進(jìn)步者、創(chuàng)新者）、“科學(xué)天地”（展示學(xué)生科學(xué)知識(shí)拓展成果）……我充分利用教室墻面及黑板，營(yíng)造出良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，使學(xué)生受到了環(huán)境的陶冶和潛移默化的教育。

七、設(shè)計(jì)和開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)

班級(jí)活動(dòng)有利于提高學(xué)生的認(rèn)知能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和個(gè)性，對(duì)班集體建設(shè)起到積極而有效的作用，這也是落實(shí)學(xué)校教育宗旨的重要途徑，它為培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)、推進(jìn)班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)的提升、提高個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)創(chuàng)造了有利條件。

在開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)注意目的的教育性、內(nèi)容的生活性、形式的有趣性、實(shí)施的操作性。我經(jīng)常組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：①組建班級(jí)學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展“一幫一”“多幫一”活動(dòng)，以好帶差，以點(diǎn)帶面，使整體進(jìn)步；②小組“勇攀高峰”比賽，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力；③積獎(jiǎng)?wù)聝稉Q借書機(jī)會(huì)，掀起學(xué)生讀書的熱潮，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣；④唱“三歌”比賽，進(jìn)行思想教育；⑤每周一詩(shī)背誦，積累語(yǔ)言，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典；⑥建立班級(jí)檔案，增進(jìn)了解，提高自我認(rèn)識(shí)；⑦匯編班級(jí)作文選，激發(fā)學(xué)生的作文興趣，提高習(xí)作水平；⑧午間閱讀。

八、協(xié)調(diào)與統(tǒng)一各方面的教育力量

“1+1+1=？”這是一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，小學(xué)生都能夠做對(duì)。但如果這三個(gè)1分別代表學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育，那這道題目就不那么簡(jiǎn)單了，其結(jié)果可能等于3，可能大于3，也可能小于3，甚至等于0。因此，班主任要想全面關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，就必須將班級(jí)教育的時(shí)空延伸到家庭和社會(huì)中，將各種影響學(xué)生的教育力量，整合成方向一致、要求統(tǒng)一、時(shí)空銜接、作用互補(bǔ)的教育合力。

1.統(tǒng)合學(xué)校教育力量

校內(nèi)教育力量包括班主任、任課教師、班級(jí)的學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門教師等。把這些教育力量結(jié)合起來(lái)，協(xié)調(diào)一致地對(duì)每位學(xué)生產(chǎn)生教育影響，這才是班主任的職責(zé)。

首先，班主任要與任課教師結(jié)成聯(lián)盟。任課教師是班級(jí)教育的重要力量，優(yōu)秀班集體的建設(shè)離不開(kāi)任課教師的密切配合。馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“無(wú)論哪個(gè)教師，都不能單獨(dú)地進(jìn)行工作，而應(yīng)成為教師集體的一分子?！卑嘀魅螒?yīng)協(xié)調(diào)好各學(xué)科教師，讓教師為學(xué)生打開(kāi)頭頂?shù)捻敓簦皇歉鲌?zhí)一盞探照燈。

2.形成家校聯(lián)系紐帶

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，孩子自出生之日起，生活上就受到父母的照顧，情感上就受到家長(zhǎng)的愛(ài)撫。上學(xué)以后，除了在校學(xué)習(xí)以外，其余大部分時(shí)間孩子都是在家中度過(guò)。因此，家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響非常大。沒(méi)有家長(zhǎng)的積極配合，學(xué)校教育很難取得較好的效果。因此，班主任要充分重視家庭教育的引導(dǎo)作用，認(rèn)真家訪，全面認(rèn)識(shí)學(xué)生，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，搭建家校溝通的平臺(tái)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀，提高家庭教育的效率，使其在方向上與學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致，這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。

3.利用社會(huì)教育資源

班主任要深入調(diào)查，了解所在社區(qū)的教育資源，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂、走出校門，參加社會(huì)實(shí)踐，使學(xué)生豐富知識(shí)，了解社會(huì)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才干。

九、素質(zhì)評(píng)價(jià)

教育離不開(kāi)評(píng)價(jià)，學(xué)生的成長(zhǎng)需要教師的關(guān)懷、接納和尊重。也許教師不經(jīng)意間的一點(diǎn)關(guān)懷、一個(gè)微笑、一句體貼的話語(yǔ)、一個(gè)愛(ài)撫的動(dòng)作都可能撥動(dòng)學(xué)生的心弦，使學(xué)生改變學(xué)習(xí)態(tài)度，甚至改變?nèi)松\(yùn)。

班主任的評(píng)價(jià)有導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)節(jié)、檢查、甄別和篩選等功能，它既有筆頭評(píng)價(jià)、口頭評(píng)價(jià)，又有體態(tài)評(píng)價(jià)等。不論是哪種評(píng)價(jià)，其目的都是促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧地成長(zhǎng)。在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，班主任應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①班主任評(píng)價(jià)要傾注真愛(ài)，要了解、信任、尊重學(xué)生；②班主任要充滿激勵(lì)，善用鼓動(dòng)性評(píng)語(yǔ)，揚(yáng)起學(xué)生自信的風(fēng)帆；③班主任要帶著賞識(shí)寬容學(xué)生的錯(cuò)誤，尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)；④班主任要用適宜的期待，發(fā)展學(xué)生個(gè)性；⑤班主任要講究評(píng)價(jià)藝術(shù)，巧妙地運(yùn)用表?yè)P(yáng)、批評(píng)、懲罰、暗示等。

如今，班主任面臨新的形勢(shì)，所以班主任要樹立新的教育觀念，采用新的教育方法，掌握新的教育方式，發(fā)揮班主任的人格魅力，潛心育人。