“五個環境建設”助推學校內涵式發展

王傳亮

【摘要】北京信息科技大學黨委在辦學實踐中，立足辦學傳統和辦學優勢，以“雙一流”建設為導向，在積極推動“五個環境建設”落地見效過程中，全面貫徹落實全國高校思想政治會議精神要義，促進學校實現內涵式、跨越式發展。

【關鍵詞】辦學方向 立德樹人 思想政治 【中圖分類號】G410 【文獻標識碼】A

2016年年底召開的全國高校思想政治工作會議，從堅持和發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興中國夢的全局，深刻回答了事關高等教育事業發展和高校思想政治工作的一系列重大問題，為高等教育發展指明了具體路徑，是高校開展各項工作應當遵循的指導方針和理念。北京信息科技大學黨委在實踐中牢記社會主義辦學方向，堅守立德樹人崇高使命，以“雙一流”建設為目標，以問題為導向，立足辦學傳統和辦學優勢，遵循規律、尊重歷史，在推動“五個環境建設”落地見效中，貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神。這是學校黨委對推進學校發展的宏觀把握，是學校發展的必由之路，也是承擔管黨治黨、辦學治校主體責任的具體實踐。

以全國高校思想政治工作會議精神為指引，深刻領會“五個環境建設”內涵

深刻領會“五個環境建設”內涵精髓的重要意義。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話精神，是推進中國高等教育與思想政治工作的綱領性文獻，對人才培養提出了更高要求，也對高校辦學方向提出了明確要求。習近平總書記強調，一是要堅持社會主義辦學方向，辦好中國特色社會主義大學是高校工作的根本遵循。二是要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。三是高校辦學必須充分遵循思想政治工作規律，遵循教書育人規律，遵循學生成長規律。作為首都高校，北京信息科技大學黨委在審視學校發展理念、頂層設計的同時，認識到本校提出的“五大環境建設”，正體現著此次會議的精髓和要義，能夠堅持社會主義辦學方向，堅持立德樹人，在遵循高等教育發展規律和繼承傳統的基礎上，凝練辦學特色、形成自身風格。因而，進一步領會“五個環境建設”的內涵，對于更好地把全國高校思想政治工作會議精神落細落小落實，推動學校實現內涵式、跨越式發展十分重要。

“五個環境建設”的內涵。五個環境分別是：空間環境：建設總要求是莊重典雅，智能宜人，有藝術風格，充滿文化感的空間環境；辦學環境：建設總目標是要建設以工為主、多科并舉，特色鮮明，國內一流、國際知名，有利于學術發展、創新和服務社會的辦學環境；育人環境：建設總要求是要建設以學生為本，立德樹人，全員參與，促進學生全面健康成長成才的育人環境；治理環境：建設總體要求是要建設和諧穩定，有序活潑，公正公開，依法治校，充滿民主與法治精神的治理環境；情感環境：建設總要求是建設崇尚勤信、寬容善意、相互欣賞、團結協作，倡導成人之美、充滿人文精神的情感環境。

“五個環境建設”提出的重要依據。五個環境是我校黨委以“五大發展理念”為引領，在對時代發展，國家、首都和行業發展，對高等教育發展的大勢進行分析研判的基礎上，基于問題導向而提出的戰略性思考，是我校的發展理念、頂層設計，也是發展框架和發展目標。“五個環境建設”旨在從外部環境、制度建設、內部協調等方面解決學校當前建設發展中面臨的問題，為人才培養、科學研究、學科建設、管理服務和改革建設發展提供更好的條件，讓學校每個人找到做貢獻的位置，得到發展的機會，享有發展的希望。

在推動“五個環境建設”落地見效過程中，把全國高校思想政治工作會議精神落細落小落實

突破空間發展困境，文化育人是空間環境的職責所在。當前，京津冀一體化戰略正在強力推進，在市委市政府的支持下，學校新校區建設通過疏解綠色通道躍上建設快行道，學校空間環境建設向前推進了一大步。新校區在建設過程中巧妙融入文化育人內涵，注重文化設計，讓校園環境成為傳遞思想、表達文化的載體，能夠豐富、凈化師生的靈魂。同時，通過不斷挖掘學校潛力，繼續優化資源配置，最大限度地滿足教學科研和學校改革發展的需要。

準確把握辦學定位，特色發展是辦學環境的關鍵突破。當前，面對統籌推進“雙一流”建設的艱巨任務，學校黨委在辦學環境建設中認真進行系統研究，找準定位，從辦學傳統中不斷發掘、凝練、優化，形成“人無我有，人有我優，人優我特”的學科體系和科研特色，打造出自己的辦學特色；同時還圍繞學校的整體定位、辦學特色，主動對接國家、首都重大發展戰略，深化校地合作，在服務中提升學科科研水平、加速發展；著重思考學校的學科、科研、專業等如何才能獲得國內一流的評價，如何才能經得起國際標準的衡量，實現學校超常規、跨越式發展。

全員參與同向同行，立德樹人是育人環境的核心和靈魂。在推動育人環境建設落地見效的過程中，最重要的是堅持人才培養“四個服務”面向。為此，學校黨委著力構建“大教育”格局，樹立“大教育”理念，構建立體化的人才培養工作體系，開展全過程、全方位的全員育人工作，將立德樹人貫穿在招生、就業、人才培養等的全過程和各環節；推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦，傳承創新傳統文化，以此激發青年學生樹立遠大理想，砥礪人格品質，養成理性平和的心境；不斷加強師德師風建設，堅持教書和育人相統一，堅持言傳和身教相統一，堅持潛心問道和關注社會相統一，堅持學術自由和學術規范相統一，以德立身、以德立學、以德施教，引導廣大教師清醒認識到在傳播先進思想文化、引導學生健康成長過程中承擔的責任和使命，努力打造一支職業道德規范、治學嚴謹、熱愛學生的教師隊伍。

須從規矩出方圓，黨委領導是治理環境的要義所在。全面推進治理環境建設是建設社會主義大學的重要保障。學校貫徹落實黨委領導下的校長負責制，堅持高校黨委對學校工作實行全面領導，履行管黨治黨、辦學治校的主體責任，把方向、管大局、做決策、保落實。學校不斷強化法治思維，依法治校，讓師生參與制度的制定和修改的過程，形成講秩序、講公正，按制度、規矩辦事的政治生態，讓師生訴求有渠道有路徑，解決問題有制度有程序。最終形成一個治理有方、管理到位、風清氣正，強調規矩和程序的治理環境。

大美潤心凝聚力量，和而不同是情感環境最終指向。情感環境建設是學校可持續發展的內在驅動力。學校黨委通過情感環境建設培養師生的文化自覺意識，培育和而不同、以和為貴、求同存異的處世智慧，讓每一名師生都能在匯聚情感的過程中得到溫暖、寬容和尊重，讓每個人都能在相互欣賞、有序競爭中獲得發展和進步，從而凝聚情感力量，推動學校發展建設。

總之，在具體實踐中，我校黨委將堅定不移地貫徹落實習近平總書記善始善終善作善成抓實工作的要求，努力提高政治站位，增強紀律意識，以“雙一流”建設為導向，凝練學校辦學特色，不斷形成核心競爭優勢；把握發展新機遇新希望，凝心聚力、聚焦練好內功，突破建設發展瓶頸，充滿信心地推進“五個環境建設”落地見效，讓每位師生在“五個環境建設”中找到做貢獻、促發展的出發點，讓每位師生都享有改革發展的成果，凝聚師生力量，把全國高校思想政治工作會議精神落細落小落實，促進學校實現內涵式、跨越式發展。

（作者為北京信息科技大學黨委書記）

【參考文獻】

①《習近平：把思想政治工作貫穿教育教學全過程 開創我國高等教育事業發展新局面》，《人民日報》，2016年12月9日。

②張德祥：《高水平大學建設要重點處理好的八個關系》，《高等教育研究》，2009年第6期。

責編/孫娜 劉芋藝 美編/楊玲玲