“五個(gè)環(huán)境建設(shè)”助推學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展

王傳亮

【摘要】北京信息科技大學(xué)黨委在辦學(xué)實(shí)踐中，立足辦學(xué)傳統(tǒng)和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，以“雙一流”建設(shè)為導(dǎo)向，在積極推動(dòng)“五個(gè)環(huán)境建設(shè)”落地見效過程中，全面貫徹落實(shí)全國高校思想政治會(huì)議精神要義，促進(jìn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式、跨越式發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】辦學(xué)方向 立德樹人 思想政治 【中圖分類號(hào)】G410 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

2016年年底召開的全國高校思想政治工作會(huì)議，從堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的全局，深刻回答了事關(guān)高等教育事業(yè)發(fā)展和高校思想政治工作的一系列重大問題，為高等教育發(fā)展指明了具體路徑，是高校開展各項(xiàng)工作應(yīng)當(dāng)遵循的指導(dǎo)方針和理念。北京信息科技大學(xué)黨委在實(shí)踐中牢記社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)守立德樹人崇高使命，以“雙一流”建設(shè)為目標(biāo)，以問題為導(dǎo)向，立足辦學(xué)傳統(tǒng)和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，遵循規(guī)律、尊重歷史，在推動(dòng)“五個(gè)環(huán)境建設(shè)”落地見效中，貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議精神。這是學(xué)校黨委對(duì)推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的宏觀把握，是學(xué)校發(fā)展的必由之路，也是承擔(dān)管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任的具體實(shí)踐。

以全國高校思想政治工作會(huì)議精神為指引，深刻領(lǐng)會(huì)“五個(gè)環(huán)境建設(shè)”內(nèi)涵

深刻領(lǐng)會(huì)“五個(gè)環(huán)境建設(shè)”內(nèi)涵精髓的重要意義。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上的重要講話精神，是推進(jìn)中國高等教育與思想政治工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，對(duì)人才培養(yǎng)提出了更高要求，也對(duì)高校辦學(xué)方向提出了明確要求。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，一是要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)是高校工作的根本遵循。二是要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。三是高校辦學(xué)必須充分遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律。作為首都高校，北京信息科技大學(xué)黨委在審視學(xué)校發(fā)展理念、頂層設(shè)計(jì)的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到本校提出的“五大環(huán)境建設(shè)”，正體現(xiàn)著此次會(huì)議的精髓和要義，能夠堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持立德樹人，在遵循高等教育發(fā)展規(guī)律和繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，凝練辦學(xué)特色、形成自身風(fēng)格。因而，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)“五個(gè)環(huán)境建設(shè)”的內(nèi)涵，對(duì)于更好地把全國高校思想政治工作會(huì)議精神落細(xì)落小落實(shí)，推動(dòng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式、跨越式發(fā)展十分重要。

“五個(gè)環(huán)境建設(shè)”的內(nèi)涵。五個(gè)環(huán)境分別是：空間環(huán)境：建設(shè)總要求是莊重典雅，智能宜人，有藝術(shù)風(fēng)格，充滿文化感的空間環(huán)境；辦學(xué)環(huán)境：建設(shè)總目標(biāo)是要建設(shè)以工為主、多科并舉，特色鮮明，國內(nèi)一流、國際知名，有利于學(xué)術(shù)發(fā)展、創(chuàng)新和服務(wù)社會(huì)的辦學(xué)環(huán)境；育人環(huán)境：建設(shè)總要求是要建設(shè)以學(xué)生為本，立德樹人，全員參與，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)成才的育人環(huán)境；治理環(huán)境：建設(shè)總體要求是要建設(shè)和諧穩(wěn)定，有序活潑，公正公開，依法治校，充滿民主與法治精神的治理環(huán)境；情感環(huán)境：建設(shè)總要求是建設(shè)崇尚勤信、寬容善意、相互欣賞、團(tuán)結(jié)協(xié)作，倡導(dǎo)成人之美、充滿人文精神的情感環(huán)境。

“五個(gè)環(huán)境建設(shè)”提出的重要依據(jù)。五個(gè)環(huán)境是我校黨委以“五大發(fā)展理念”為引領(lǐng)，在對(duì)時(shí)代發(fā)展，國家、首都和行業(yè)發(fā)展，對(duì)高等教育發(fā)展的大勢(shì)進(jìn)行分析研判的基礎(chǔ)上，基于問題導(dǎo)向而提出的戰(zhàn)略性思考，是我校的發(fā)展理念、頂層設(shè)計(jì)，也是發(fā)展框架和發(fā)展目標(biāo)?！拔鍌€(gè)環(huán)境建設(shè)”旨在從外部環(huán)境、制度建設(shè)、內(nèi)部協(xié)調(diào)等方面解決學(xué)校當(dāng)前建設(shè)發(fā)展中面臨的問題，為人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)、管理服務(wù)和改革建設(shè)發(fā)展提供更好的條件，讓學(xué)校每個(gè)人找到做貢獻(xiàn)的位置，得到發(fā)展的機(jī)會(huì)，享有發(fā)展的希望。

在推動(dòng)“五個(gè)環(huán)境建設(shè)”落地見效過程中，把全國高校思想政治工作會(huì)議精神落細(xì)落小落實(shí)

突破空間發(fā)展困境，文化育人是空間環(huán)境的職責(zé)所在。當(dāng)前，京津冀一體化戰(zhàn)略正在強(qiáng)力推進(jìn)，在市委市政府的支持下，學(xué)校新校區(qū)建設(shè)通過疏解綠色通道躍上建設(shè)快行道，學(xué)?？臻g環(huán)境建設(shè)向前推進(jìn)了一大步。新校區(qū)在建設(shè)過程中巧妙融入文化育人內(nèi)涵，注重文化設(shè)計(jì)，讓校園環(huán)境成為傳遞思想、表達(dá)文化的載體，能夠豐富、凈化師生的靈魂。同時(shí)，通過不斷挖掘?qū)W校潛力，繼續(xù)優(yōu)化資源配置，最大限度地滿足教學(xué)科研和學(xué)校改革發(fā)展的需要。

準(zhǔn)確把握辦學(xué)定位，特色發(fā)展是辦學(xué)環(huán)境的關(guān)鍵突破。當(dāng)前，面對(duì)統(tǒng)籌推進(jìn)“雙一流”建設(shè)的艱巨任務(wù)，學(xué)校黨委在辦學(xué)環(huán)境建設(shè)中認(rèn)真進(jìn)行系統(tǒng)研究，找準(zhǔn)定位，從辦學(xué)傳統(tǒng)中不斷發(fā)掘、凝練、優(yōu)化，形成“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”的學(xué)科體系和科研特色，打造出自己的辦學(xué)特色；同時(shí)還圍繞學(xué)校的整體定位、辦學(xué)特色，主動(dòng)對(duì)接國家、首都重大發(fā)展戰(zhàn)略，深化校地合作，在服務(wù)中提升學(xué)科科研水平、加速發(fā)展；著重思考學(xué)校的學(xué)科、科研、專業(yè)等如何才能獲得國內(nèi)一流的評(píng)價(jià)，如何才能經(jīng)得起國際標(biāo)準(zhǔn)的衡量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校超常規(guī)、跨越式發(fā)展。

全員參與同向同行，立德樹人是育人環(huán)境的核心和靈魂。在推動(dòng)育人環(huán)境建設(shè)落地見效的過程中，最重要的是堅(jiān)持人才培養(yǎng)“四個(gè)服務(wù)”面向。為此，學(xué)校黨委著力構(gòu)建“大教育”格局，樹立“大教育”理念，構(gòu)建立體化的人才培養(yǎng)工作體系，開展全過程、全方位的全員育人工作，將立德樹人貫穿在招生、就業(yè)、人才培養(yǎng)等的全過程和各環(huán)節(jié)；推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，傳承創(chuàng)新傳統(tǒng)文化，以此激發(fā)青年學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，砥礪人格品質(zhì)，養(yǎng)成理性平和的心境；不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，引導(dǎo)廣大教師清醒認(rèn)識(shí)到在傳播先進(jìn)思想文化、引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)過程中承擔(dān)的責(zé)任和使命，努力打造一支職業(yè)道德規(guī)范、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、熱愛學(xué)生的教師隊(duì)伍。

須從規(guī)矩出方圓，黨委領(lǐng)導(dǎo)是治理環(huán)境的要義所在。全面推進(jìn)治理環(huán)境建設(shè)是建設(shè)社會(huì)主義大學(xué)的重要保障。學(xué)校貫徹落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，堅(jiān)持高校黨委對(duì)學(xué)校工作實(shí)行全面領(lǐng)導(dǎo)，履行管黨治黨、辦學(xué)治校的主體責(zé)任，把方向、管大局、做決策、保落實(shí)。學(xué)校不斷強(qiáng)化法治思維，依法治校，讓師生參與制度的制定和修改的過程，形成講秩序、講公正，按制度、規(guī)矩辦事的政治生態(tài)，讓師生訴求有渠道有路徑，解決問題有制度有程序。最終形成一個(gè)治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正，強(qiáng)調(diào)規(guī)矩和程序的治理環(huán)境。

大美潤(rùn)心凝聚力量，和而不同是情感環(huán)境最終指向。情感環(huán)境建設(shè)是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。學(xué)校黨委通過情感環(huán)境建設(shè)培養(yǎng)師生的文化自覺意識(shí)，培育和而不同、以和為貴、求同存異的處世智慧，讓每一名師生都能在匯聚情感的過程中得到溫暖、寬容和尊重，讓每個(gè)人都能在相互欣賞、有序競(jìng)爭(zhēng)中獲得發(fā)展和進(jìn)步，從而凝聚情感力量，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展建設(shè)。

總之，在具體實(shí)踐中，我校黨委將堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記善始善終善作善成抓實(shí)工作的要求，努力提高政治站位，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，以“雙一流”建設(shè)為導(dǎo)向，凝練學(xué)校辦學(xué)特色，不斷形成核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；把握發(fā)展新機(jī)遇新希望，凝心聚力、聚焦練好內(nèi)功，突破建設(shè)發(fā)展瓶頸，充滿信心地推進(jìn)“五個(gè)環(huán)境建設(shè)”落地見效，讓每位師生在“五個(gè)環(huán)境建設(shè)”中找到做貢獻(xiàn)、促發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)，讓每位師生都享有改革發(fā)展的成果，凝聚師生力量，把全國高校思想政治工作會(huì)議精神落細(xì)落小落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式、跨越式發(fā)展。

（作者為北京信息科技大學(xué)黨委書記）

【參考文獻(xiàn)】

①《習(xí)近平：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面》，《人民日?qǐng)?bào)》，2016年12月9日。

②張德祥：《高水平大學(xué)建設(shè)要重點(diǎn)處理好的八個(gè)關(guān)系》，《高等教育研究》，2009年第6期。

責(zé)編/孫娜 劉芋藝 美編/楊玲玲