互聯網時代下高校思想政治教育的創新舉措

劉歡+謝沁芳

摘要：在互聯網時代，創新高校思想政治教育工作是培養高素質人才的重要環節。本文以創設平臺、創新宣講、跟蹤指導、團隊建設這四個方面作為高校思想政治教育創新的著力點，旨在提高高校思想政治教育的教學質量。

關鍵詞：互聯網時代 高校 思想政治教育 創新

一、創設互聯網新媒體平臺

創設成功的專業化互聯網新媒體平臺，已經成為當前互聯網新媒體運作中最為常見的現象。在具體的教學實踐中，筆者發現，專業化的媒體平臺能夠最大限度地吸引受眾的關注和分享，信息主體也能在今后較長時間內，將這種關注和信賴劃歸成影響力，從而獲得更好的傳播效果。對于高校思想政治工作而言，開辟與之相關的互聯網新媒體平臺至關重要，其最終目的并不是盈利，而是引導和幫助大學生更加信服馬克思主義理念和思想等。因此，在建設高校思想政治教育互聯網新媒體平臺中，一方面，高校要綜合考慮和利用互聯網新媒體的傳播特點，想方設法吸引大學生的注意力；另一方面，高校也要考慮思想政治工作非營利性的公益特點，從而用更專業化、更令人信服的方式來傳達信息。

二、創新宣講方式

高校應考慮創新思想政治教育的宣講方式。得益于互聯網新媒體平臺非線性傳播信息的具體特點，在宣講高校思想政治相關內容時，教師可以靈活運用互聯網新媒體平臺的特點，將更多的講課視頻、圖片、PPT、文字內容等上傳至網絡，給大學生一個自主學習和交流溝通的平臺和空間，讓學生有一個自我選擇的權利。這樣，不僅可以使更多的大學生加入思想政治的學習隊伍中，還可以最大限度地保證不同工作狀況和個人狀況的大學生，能在不同時間段接受相同的思想教育內容。

三、重視跟蹤指導

高校應考慮強化跟蹤指導思想政治教育工作。為了實現這一目標，在開展思想政治工作時，高校應考慮升級微信公眾平臺等互聯網新媒體運營方式。如高校可以選擇和延請專業的后臺開發隊伍，周密精當地制作思想工作教育的主體分析后臺。然后，用這樣的方式建立起一個賬號主體與大學生之間溝通和交流的平臺。一方面，它可以有組織地向大學生發布一些與思想政治教育相關的學習內容；另一方面，它也能夠設置一個相對暢通的留言環境，鼓勵大學生通過微信公眾平臺的后臺留言和討論，與大學生進行卓有成效地溝通。這種跟蹤指導的方式有效保證了大學生在更高層面上學習思想政治的內容。

四、強調團隊建設

隨著時代的發展和社會的進步，越來越多的高校認識到了互聯網新媒體在思想政治工作中的重要作用，并開始著手建立互聯網新媒體平臺。但是，通過觀察高校實際工作的運營方式，筆者發現，多數高校往往只是在企業和公司內部調配原有人員負責相關的工作，而這些人因為缺乏互聯網新媒體的實踐經驗，并不懂得互聯網新媒體時代媒介傳播的特點，所以傳播效果總是差強人意。為了有效解決這個問題，在建設互聯網新媒體團隊時，高校應通過內部選拔和外部招聘相結合的方式，延請那些在互聯網新媒體方面具有一定想法，并且具有較強操作能力的人才從事互聯網新媒體的編輯工作，以求將高校思想政治教育相關的內容，以更加生動、鮮明、活潑的方式，編纂到互聯網新媒體中，最終達到令人信服的目的。

另外，在實踐中，高校一定要強調共產黨對高校思想政治工作開展的指導作用，要最大限度地保證中國共產黨的引領地位，對于互聯網新媒體團隊制作出的有關內容，各級黨政機關領導干部一定要予以重視，通過嚴格的審查和監管，管控不良思潮對互聯網新媒體傳播內容的不良影響。

五、結語

實踐證明，在傳播高校思想政治教育內容的過程中，專業化的信息傳播平臺往往更令人信服，而這種心理上的信賴感和依賴感，最終能夠幫助該互聯網新媒體平臺積累更多人氣，獲得更大的影響力。面對這樣的現實情況，高校在建設互聯網平臺時，一定要重視和強調專業性，為思想政治教育工作的有效推進做出貢獻。

參考文獻：

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