今天,我們學了《只有一個地球》,讀完課文我就陷入了沉思,在我們的腦海中,提起我們的祖國我們就想起了資源豐富、地大物博這兩個詞語,要說我們的地球,那更應該是各種資源取之不盡用之不竭!相信許多小朋友也一定有我這樣的感受吧?可是當作者說地球是一個脆弱的星球時,我徹底驚呆了!下課后,我搜集了下地球的資料,讓我們一起來看看吧:
地球現在的年齡大約是50億歲,重約60萬億噸。從我們身處地球的視角看來,我們這個行星是非常巨大富饒,為似乎無窮盡的空氣所包圍的;然而,宇航員從太空看來,地球只是個瘦小的球體,被一層薄薄的仿佛一吹就散的大氣所圍繞。科學家認為,如果地球沒有任何外來因素的干擾,將永遠存在下去。當然,這只是個假設,地球無法逃避人的干擾,有誕生的一天,也就有死亡的一日。另外,我還知道了在地球上陸地的面積僅占地球面積的29%左右。然而,現在這不大的比例中,11%為海拔2000米以上的高山和高原;28%以上為海拔1000米的山地;統計起來共約4200萬平方公里,相當于整個亞洲的面積。如果加上低山和丘陵,地球的陸地上可以說到處布滿了山。我們再來看一組數字,地球表面的2/3被水覆蓋,但其中97.5%是不可直接飲用的海水,在余下的2.5%淡水中,又有87%是人類真正難以利用的冰川。所以人類能夠利用的就只是江河湖以及地下水中的一部分,約占地球水資源總量的0.26%!這還不包括許多被污染的地下水。
看到這兒,我不禁倒吸了一口冷氣,這真讓人吃驚。其實不僅僅是水,地球上的各種資源都是有限的,它不是上帝的恩賜,而是經過幾百萬年,甚至幾億年形成的,由于人們不加節制地開采,致使地球上的許多礦物資源接近枯竭。更要命的是,這里許多資源都是不可再生資源!
記得剛上小學時,我最喜歡周末回奶奶家。在在后山香飄群野的花叢中,我和蜻蜓、蝴蝶一起嬉戲、歡笑;在枝繁葉茂的森林里,我與小鳥一起歌唱;清晨,當朝陽初升,我和伙伴們一早就來到原野上,霧靄繚繞著、白紗般的柔柔地漂浮在空中。我們盡情吮吸著花草的芳香,享受著陽光的沐浴,我們被陶醉在青山綠水,藍天白云里;中午,玩累了,我們脫掉衣服,“撲通撲通”跳進清澈見底的小河里打水仗、捉魚摸蝦……夜晚,我坐在稻谷飄香的農家小院里,仰望著璀璨的星空,伴著著蛙聲蟬鳴聽著爺爺講的故事,仿佛置身于一個童話般的王國。
僅僅幾年時間,我發現因為人們亂砍亂伐,使大自然的生態平衡遭到了破壞,昔日的森林成了光禿禿的黃頭沙地;我發現因為人們的亂捕亂殺,使人類的朋友慘遭涂炭,偌大的田野再也見不到幾只青蛙了,昔日房前屋后成群的燕子也不見了蹤影,真可謂“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅”;我發現昔日的孩子們的天堂---村口那條清澈見底的大河早已干涸,已成了臭熏萬里的垃圾場;昔日藍天白云現在只有一種顏色-灰蒙蒙一片。
同時我也發現京城特產“霧霾”也時不時光顧我們這偏僻的鄉村了,村里得年輕人也開始不帶口罩不出門了;我還發現村里得各種怪病的人越來越多了。
還是讓我們再來看一組數據吧,現在我們這個地球上的23%的耕地面積嚴重退化;50%的江河水流量減少或被嚴重污染;25%的哺乳動物,12%的鳥類瀕臨滅絕;1/4的人類所患的疾病與環境有關;1/3的的土地面臨沙漠化;80個國家嚴重缺水;10億人口受到了荒漠化的威脅;僅僅是我們中國,每年的用水量為7000億立方米,受污染的水量竟達到3000立方米,剩下可用的水就只有4000億立方米了啊……這是多么驚人的一串數字啊!
可能有的人會以為當地球資源枯竭、環境不適合人們生存時我們可以移居到別的星球上去,可是科學家證明,這一切都是癡心妄想!至少到現在為止,科學家發現至少在離地球40萬億公里的地方,沒有一個適合人類居住的地球,而且就算是人們在火星或者月球上建造了移民基地,那也只會有少數人去居住。
警鐘已經敲響,作為一名地球公民,我們有責任也有義務為保護我們的地球母親出一份力。盡管我們不可能作出許多豐功偉績,但是我們可以從身邊做起,從身邊的每一件小事做起:
1、愛護身邊的花草樹木,不亂折花草;
2、不要亂扔垃圾,垃圾分類處理;
3、在商店購物時提前準備好布袋或籃子,拒絕不必要的塑膠袋;
4、在家中多種植綠色植物,降低室內溫度,減少空調的使用頻率;
5、多走樓梯,少乘電梯。盡量使用太陽能用品。提倡使用日光燈及節能燈等較省電的燈具,最好多利用天然光;
6、向大人宣傳環保知識,盡量購買保護環境又實惠的無氟冰箱;
7、沒有買賣就沒有傷害,不吃野味,不買皮草,不買象牙筷子或其他稀有動物的制品,以免危害野生生物、破壞自然生態。
8、盡量用蓄電池或可充電電池,少用普通電池。如要用,廢棄電池應妥善處理,切勿丟在郊外、海里、街上……
如果我們每個人都能堅持這樣做的話,相信天空會更加湛藍,空氣會更加清新,地球母親會更加美麗。
作者簡介:胡一鳴,現就讀于安徽省安慶市懷寧縣黃墩鎮中心學校,在校學生。
指導教師;胡興東,男,漢族,籍貫:安慶。安徽省安慶市懷寧縣黃墩鎮中心學校教師,本科學歷,二級教師。