淺談職業技術學校體育教學

陳亮

摘要：隨著教育改革的不斷深入，怎樣提高教師在課堂教學中的有效作用和學生的學習效率，是各級教育工作者的首要任務，也是提高學生學習成績、減輕學業負擔的一種途徑。面對參差不齊的職業技術學校生來說，有效的課堂教學才能更好地吸引學生積極主動去學習，才能提高學生的學習興趣。

關鍵詞：體育課堂；身體素質；體育技能；有效管理

未來社會是建立在現代高度發展的商品社會的基礎上的，因此其仍將帶有商品社會的烙印，如競爭性、求利性、開放性和平等性。無論未來社會的生活方式如何變化，體育運動仍將蓬勃發展，并適應社會的需要而相應變化。

一、良好的師生關系是上好課的前提條件

（1）體育教師要進行有效教學，設計符合學生實際情況的體育教學內容，就需要對學生進行了解，并通過關心學生，和他們進行積極交流來促進師生良好關系的形成。由于體育學科和其他學科的區別，教師和學生能一起參與到體育活動中。在活動中學生不再感受到教師的壓力，讓他們能積極地進行對體育運動技能的探索，并把自己對體育技能的體會和教師進行積極探討。在輕松的環境中，學生對體育探究的興趣更濃。通過教師和學生的積極交流和溝通，教師對學生有了深入了解，通過對教學情況的反思，教師在下次進行教學設計時就能有針對性地對學生進行體育技能的訓練，促進他們體育素質的提高。

（2）建立民主朋友型的師生關系是學生自主學習的保障。體育教師在新的教育理念下，改變了傳統教師的角色。在教學中，創設民主和諧的學習氛圍，活躍的課堂氛圍能使學生的思維更積極，促使他們積極地對體育知識進行探究。教師在對學生進行引導時，要發揮教師的激勵作用，在學生取得進步時要通過語言或行動向學生表示肯定，促使他們更積極地投入到體育知識的探究中，使他們獲得更大的發展。

二、增強學生健康意識，培養體育興趣。

隨著社會的不斷發展，身體健康狀況已成為人們最為關注的問題之一。實踐證明，科學、合理的進行體育鍛煉不僅能緩解精神壓力，提高人們自信心，而且還能有效提高人體免疫力，增強人體免疫機能，對促進人的身心健康發展起到一定作用。因此，在教學過程中，教師應讓學生深入了解參與體育運動的意義及目的，同時了解學生參與動機，抓住他們的心理，適時宣傳體育運動對健康的意義。讓學生了解運動的本質特征，提高參與意識，培養對體育運動的興趣和愛好，養成經常參加體育鍛煉的習慣，增強學生和身體素質的健康水平。

三、合理組織課堂教學，培養學生運動熱情

教學中，我在安排教學內容時，更加注重形成活潑，具有健身性，科學性，對增強體質與健康切實有效的內容。根據學校場地較小器材不足的狀況，我選擇了擲沙包和跳繩做我校的校本教材，讓每位學生都會，跳繩，并通過一個循環，便學生基本掌握了田徑，藍、排球等基本技術，運動能力有了很大的提高。體育課堂組織具有很強的靈活性。實際教學中，我在備課時深思熟慮，不同的教學內容，根據其需要合理的安排，教學組織方法，以激發學生的興趣和表現欲；活潑課堂氣氛，如競賽法，游戲法等。在體育課堂組織形式上，我還把體育課的學習與課外體育鍛煉結合起來更利于滿足學生的興趣愛好和促進運動水平的提高，大大的提高了學生的鍛煉熱情和體育參與意識。

四、完善體育器材，開展多樣式的體育活動。

據調查，大部分職業技術學校學校由于體育器材及場地的限制，課外體育得不到很好的開展。面對這一現象，學校應加大對體育設施的投入，多渠道改善學校體育環境，添置體育器材，加快對職業技術學校學校體育器材改革的步伐，以滿足學生參與體育鍛煉的需要。單一的活動內容是導致學生厭煩心理產生的因素之一。若想體育運動得到更好的發展，在進行體育教學時教師應依據學生的特殊心理，合理安排教學內容和組織教學形式。如可根據學生的興趣、愛好、能力、運動水平等差異，組織豐富多彩的課外體育活動和開展各種各樣的體育競賽，培養學生參加課外體育鍛煉的興趣。也可采用打破原有的班級分組，采取按專業分組，進行一些普及性和興趣性的體育活動項目等，使學生特長得到充分的發揮。

五、提高自身素質，設計快樂體育

學生學文化課都有不同程度的壓力，相比之下，體育課的壓力就小得多了。學生如果能享受到參與體育活動的快樂，就能將在文化課學習中所受的壓力釋放到體育課中來。場地、器材安排適當，能激發學生的學習動機和興趣，使學生迅速掌握運動技能。體育教學過程以身體練習為主要手段，學生通過模仿教師的動作示范，來掌握基本技能和鍛煉方法。體育教師要用高尚的情操、廣博的知識、健美的體魄和優美的動作，給學生以積極的影響。教師動作認真熟練，講解細致精心，學生就會產生濃厚的興趣。反之，教師如不能規范優美地做好所教動作，那么，學生就會對教師甚至對體育課產生不良的情緒和看法。學生進入職業技術學校后，隨著學習的深入，知識范圍的擴大，他們更關心課外體育活動和班級、校際之間的各種比賽。教師要善于幫助學生擴大興趣，并把這種興趣轉移到課堂學習中去。教師可以組織學生觀看體育比賽、表演，以培養學生對體育的美感。例如：組織學生觀看各種籃球比賽錄像等。