培養(yǎng)高中數(shù)學學習的良好心理和學習方法

劉增善

【摘要】高中數(shù)學是一門基礎性較強的學科，其中的計算方法以及其他理論知識可以為物理以及化學提供理論基礎.同時，數(shù)學知識可以幫助學生對世界進行更為客觀以及深入的認識.高中數(shù)學不僅向?qū)W生傳遞一些理論方面的知識，同時也培養(yǎng)學生一定的能力.如今在高中新課改下，教師不僅要加強對學生數(shù)學理論知識方面的教育，同時也要培養(yǎng)高中生對于數(shù)學學習應具有的相關良好心理以及學習方法.本文在充分認識高中數(shù)學呈現(xiàn)出的特點基礎上，分析進行高中數(shù)學知識學習期間常表現(xiàn)出的心理不良現(xiàn)象，進而對如何提升高中數(shù)學學習的良好心理以及學習方法進行探索.

【關鍵詞】高中數(shù)學；良好心理；學習方法

從短期目標來看，高中數(shù)學是高考當中必考的一門科目.從研究角度來分析，高中數(shù)學乃是相關人員進行各方面深入研究的基礎，其更是各領域生產(chǎn)以及日常生活所具有的基礎.站在個人發(fā)展角度來看，學好數(shù)學方面知識可以培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識以及應用意識，對自身理性思維的形成具有重要意義.因此，高中生必須要在數(shù)學方面學習時具有一個良好的心理以及學習方法，才可以真正將高中數(shù)學學懂、學透.

一、充分認識高中數(shù)學呈現(xiàn)出的特點

高中數(shù)學是對初中數(shù)學的延伸以及深化，其具有三個方面特點.第一，在數(shù)學語言方面，所具有的抽象程度較深.如果說初中數(shù)學是以通俗的語言以及形象的方式進行知識表達，那么高中數(shù)學則是用一些較為抽象的符號、圖形語言以及邏輯語言對高中教材當中的知識進行詮釋.第二，高中數(shù)學之中的思維方法朝著理性層面進行了過渡.初中數(shù)學一般是以學生建立一個統(tǒng)一性質(zhì)的思維模式為基礎的.例如，因式分解要先觀察算式所具有的特點，然后再采用相關方法進行分解，這是一種比較常見的套路性思維.但是，高中數(shù)學所具有的抽象程度，要求高中數(shù)學思考問題的思維必須要更加深入.第三，高中數(shù)學含有的內(nèi)容更為豐富.相比于初中數(shù)學，高中三年教材之中的知識數(shù)量是初中數(shù)學的數(shù)倍之多，其涉及面之廣以及深度都是初中數(shù)學無法比擬的.

二、進行高中數(shù)學學習期間常表現(xiàn)出的心理不良現(xiàn)象

第一，松懈心理.高一階段是高中生出現(xiàn)松懈心理得集中時期，因為學生剛從初中步入高中，對高中緊張的學習節(jié)奏把握不好，必然會出現(xiàn)一定松懈心理，進而導致數(shù)學成績下降.第二，焦慮心理.學生在進入高中之后，涉及的科目驟然增多，并且每一門科目的難度都有所提升，這些科目對學生現(xiàn)有的思維能力全部要求較高，如果學生對初中數(shù)學基本知識掌握不夠牢固，必然會在學習時產(chǎn)生困難，進而出現(xiàn)焦慮心理.第三，自卑心理.許多學生在進入高中學習之后都認為數(shù)學是最難學習的一門學科，從而認為自己不具備學習數(shù)學的智商，這樣下去就會對數(shù)學知識的學習越來越?jīng)]有信心，從而產(chǎn)生一種自卑心理，認為自己的前途比較渺茫.高中生這三種不良心理都嚴重影響了其在高中階段的成績以及能力方面的提升.

三、如何培養(yǎng)高中數(shù)學學習的良好心理以及學習方法

（一）積極培養(yǎng)學生對數(shù)學知識的興趣

俗話說，興趣是學生進行學習的最好老師.其在數(shù)學知識學習期間也是同樣重要.高中階段的數(shù)學教師必須要采取一系列方法激發(fā)學生對數(shù)學方面知識學習的興趣，調(diào)動其積極性.在進行數(shù)學學習期間，學生必須要樹立正確學習數(shù)學的理念，不要為考試而學習，而是要為提升能力以及素養(yǎng)而學習數(shù)學.這樣才能夠有效掌握數(shù)學知識，進而提升自身能力.

（二）培養(yǎng)堅韌以及勤奮對待學習的態(tài)度

高中數(shù)學可以說是邏輯性強、抽象性強、系統(tǒng)性更強的一門學科.相對于初中數(shù)學，高中數(shù)學所涉及的知識模塊更多，每個模塊的探索程度更加深.每一個高中生在進行數(shù)學方面學習時必然會遇到一定困難，這就要求高中生們必須要勇于面對困難、克服困難，從而戰(zhàn)勝困難.教師在此期間必須要鼓勵學生以及引導學生培養(yǎng)克服困難所需要的信心以及勇氣.教師在進行數(shù)學教學時，不僅要傳授其理論知識，更重要的是要培養(yǎng)其堅韌不拔以及勤奮學習的品質(zhì).只有這樣，才能夠幫助學生更好地提升成績以及數(shù)學相關能力.

（三）形成自主學習形式

高中生在學習數(shù)學知識時，如果只是靠教師一味地教，是永遠不可能真正領悟到數(shù)學思維以及數(shù)學方法的.教師也要認清這一點，給予學生更多的自主學習的時間以及空間，并且開展一些適合學生自主學習的教學形式，突出教學當中學生的主體地位，引導學生遵循客觀規(guī)律，善于開動自己的腦筋，主動發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，進行問題的解答.對于數(shù)學的學習一定要靈活，一定要學會舉一反三、學以致用，這樣才能夠?qū)?shù)學知識變?yōu)樽陨碇R.

（四）培養(yǎng)良好數(shù)學學習方法

對于數(shù)學知識的學習，具有一個良好的方法以及習慣是非常必要的.學生可以在課前進行相關內(nèi)容的預習，找出自己不懂的以及教學難點，進而在課堂之上重點聽教師的講解.同時，在課堂聽課期間，學生應該對教師講解的內(nèi)容進行筆記記錄，以此來進行課后復習.學生還可以在課后多做一些相關試題，以此來加深對理論知識的理解，以及對理論知識的運用進行熟練掌握.學生在此基礎之上還可以對知識點以及相關題型進行總結(jié).

綜上可知，高中生要想充分將數(shù)學知識學好、學透，必須要認識到高中數(shù)學所具有的具體特點，在對高中數(shù)學知識進行學習時克服自身具有的心理方面的不良現(xiàn)象，并且使用正確的學習方法，養(yǎng)成正確的學習習慣.只有這樣，才可以將數(shù)學知識掌握牢固，以便于后期進行相關方面更加深入的學習以及探索.