初中政治作業的優化設計探微

曾艷

[摘 要]在教育教學過程中，作業是必不可少的一個環節，其能夠體現教師的教育理念，鞏固教學重難點，使學情得以及時反饋。為此，初中政治教師應優化作業設計，使作業的效果得以最大化凸顯。初中政治作業的優化可從設計合作型作業、層次型作業、生活化作業等幾個方面來著手。

[關鍵詞]初中政治；作業布置；優化設計

[中圖分類號] G633.2[文獻標識碼] A[文章編號] 16746058（2017）16005501

新時期，教育教學改革逐步推進，教育界對于“減負”做出了很多的決策，學校和各科教師也在不斷探索如何在減負中增效。作為教育教學中的一個重要環節，作業對于減負增效也發揮了重要的作用，合理、科學的作業設計能夠實現減負增效這一重要目標。

一、設計合作型作業

在傳統教學中，教師通常會布置讓學生獨立完成的作業，很少去布置合作型作業。其實，細心的教師可以發現，當前初中政治課程標準十分強調學生的經驗、學科知識與社會發展，因此在課本上每個單元和框架中都設計了相應的作業，這些作業中有很多是需要學生通過小組合作與討論交流來完成的。合作型作業能夠最大限度地調動學生合作的積極性，使學生在合作中發現、探索、補充、完善。為此，教師應該多為學生設計一些合作型作業，促進學生的合作學習。比如，在八年級下冊的《身邊的誘惑》教學過程中，教師布置了一項合作型作業：以小組為單位，課下收集生活中出現的誘惑，共同討論這些誘惑出現的原因與目的，并且探究應對方法，寫下心得體會。這項作業需要學生小組共同配合與交流合作，一方面能夠訓練學生的合作能力，強化學生的合作意識，另一方面還能夠使學生獲得更多的案例，進行觀點的交鋒，產生更多、更深刻的認識。

二、設計層次型作業

每個班級都會有幾十名學生，這些學生由于個性特點、學習基礎和學習習慣的不同，會存在著不同的發展情況。如果教師設計的作業是千人一面的，那么便難以實現初中政治促進學生全面發展的最終目的，導致作業無法最大化地發揮作用，使學優生吃不飽、學困生吃不了，打擊學生完成作業的興趣與信心。為此，教師應該充分考慮到學生的個體差異，根據學生的差異設計層次型作業，給每個層次的學生選擇的空間，促使他們通過作業來實現最大的發展。筆者在教學中嘗試根據班級學生的差異，布置不同層次的家庭作業，設置了必做題和選做題。這樣，供學生自主選擇，使優等生吃好，中等生吃飽，后進生吃得消。比如，一單元新課內容教授結束后，筆者一般會選擇基礎鞏固題、拓展延伸題兩大類題型，基礎鞏固題是學生必須做的，而后一類則讓學生根據自己的能力自主選擇。原本擔心做拓展延伸題的學生會很少，但實際卻比預想的結果要好得多，學生在這種體現平等和尊重的氛圍感染下，更樂意完成作業、表現自己。

三、設計生活化作業

初中政治與生活的聯系可謂十分緊密，初中政治反映了生活各個方面的內容，而在生活中又可以充分應用政治課上所學的知識。但是目前的很多作業都忽略了政治與生活的關系，無法使學生真正體會到政治課上所學知識的價值。一位教育專家曾指出，傳統教育最大的浪費是兒童在學校中不能完全地、自由地運用他們在校外所獲得的經驗；另一方面，他們又不能把學校里所學的知識應用于日常生活。這恰恰就是當前我們初中政治作業布置所遇到的問題。為此，教師需要認識到政治與生活的密切聯系，所布置的作業必須貼近社會生活，貼近學生的生活，引導學生在生活中學習政治，在政治學習中反思生活，使他們的知識轉化為技能技巧，鍛煉他們的智力與能力，更重要的是提升他們的情感、態度、價值觀。

例如，在《告別依賴 走向自立》的教學中，筆者為學生設計了一項特別的作業——小鬼當家，即利用周末時間，在家中打掃衛生、買菜做飯，也就是做家務。很多學生都是獨生子女，他們很少做家務，一切都是依賴父母，并且他們認為這是理所應當的，所以在布置了這項作業后，學生議論紛紛，甚至有的學生不屑一顧。但是筆者一再強調這項作業必須獨立完成，并且要父母簽字，下周上課交流心得。第二次課上，筆者要求學生說一說自己作業的完成情況，并且在課堂上交流自己的感受。很多學生改變了以前無所謂的態度，紛紛表示經過這次作業體會了父母的辛苦，也體驗了自立的快樂。還有學生當堂表示今后要學習獨立。這樣的作業雖然沒有體現到書面上，但是其貼近學生生活，不僅讓學生進一步明確了有關自立的知識，學到了課堂上無法學到的生活經驗，培養了他們吃苦耐勞、珍惜勞動成果、注重家庭親情、尊重他人等品質，還提高了他們的動手能力和解決問題的能力，培養了他們的責任感。

綜上，初中政治課程具有貼近生活的特點和道德教育的優勢，其對于學生思想觀念、價值觀念的培養具有重要的意義，因此作業的設計不能僅僅停留在知識與技能的層面，而是要花費一番心思，設計合作型、層次型和生活化作業，激發學生的興趣，實現初中政治“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”的三維目標，使作業真正能夠促進學生的發展。

（責任編輯 袁 妮）