老師，我想對您說

如果讓你找一個人傾訴心里話，你會找誰？有人說，找家長；有人說，找朋友。而我，會找我敬愛的李老師。（設問開頭，激發讀者興趣，引起讀者的共鳴。）

李老師，您知道嗎？有件事，我一直想跟您說。（明確想跟老師說的是一件事情。）

散學典禮那天，我領到“學生素質報告書”，期末成績那一欄赫然顯示語數英三科全部“A+”，我高興得一蹦三尺高。（看到優秀的成績，小作者喜出望外。）

公布分數，不出意外，數學100分，英語100分，最后是您公布語文成績，我只得了95分。咦，我明明只考了95分，為什么還能得“A+”呢？（用問號，表達小作者的不解。語文沒有得100分，怎么也得A+？到底是什么原因呢？）回家的路上，我把這件事告訴了媽媽。“這就說明老師對你的期望很高，她認為你可以考到100分。”我聽了這話，回想起了過往的一幕場景。（媽媽的話引起小作者的深思）

期末復習前的一堂課上，您正帶領我們梳理整冊語文書的知識點，我突然覺得有點口渴想喝水，就開始神游了，想找我的杯子。唉！杯子還在書包柜里呢。我忽然又想到我在淘寶上買的倉鼠籠，今天應該到貨了，接著又想到昨天我東西又沒復位，被媽媽扣了積分……（哈哈，課堂上竟然這樣神游，從口渴想喝水，想到倉鼠籠，想到積分。估計當時神游了好一會兒）“黃靖涵，請你站到教室門口聽課！”直到聽到您嚴厲的話，我才回過神來，憤憤不平地站到教室門口：（一個“憤憤不平”充分寫出了小作者明明自己犯錯，還不接受批評）哼，上次班長雷雷和同學課堂上講話，您怎么不罰她倆呢？