手機使用對高中生影響初探

段璜

【摘 要】隨著信息時代的到來，人們的生活工作方式都發生了很大的變化，尤其是智能手機的出現，對于人們的影響更是十分巨大，手機在給人們的生活帶來很多方便的同時，也給人們的生活帶來了一些消極的影響，尤其是對于學生群體所造成的負面影響更為嚴重，文章主要研究的是手機使用對高中生的影響，以及有效應對手機對高中生負面影響的策略。

【關鍵詞】高中生；手機影響；學習；人際交往；策略

對于高中生來說，正處與人生成長的關鍵時期，他們面臨的是高考這一能夠決定人生際遇的事情，因此正確的使用手機對于他們來說可以有效保障學習方面的穩定性，并且還可以有助于輔助高中生緩解學習壓力，保持良好的心理狀態，但是首先需要明確的是手機使用對高中生產生的具體影響，這樣才可以使用恰當的策略來應對這些負面影響。

一、手機使用對高中生學習產生的影響

（1）手機使用對學習的具體影響分析。實際上，目前普遍存在著手機使用低齡化的情況，有相關調查表明，高中生使用手機已經成為普遍情況，這是一種無法抵制的現象，但是我們不得不承認，手機使用對高中生學習所產生的負面影響是多方面的，具體來說體現在以下幾點。一是在學習動機方面，學習的自主性是高中生應該具備的基本素質之一，但是手機的使用對學生自主學習產生的負面影響較大。相關調查發現，學生在完成課后作業的過程中，都存在不同程度的使用手機，終止學習的情況，造成很多學生學習的自主性降低。二是在學習交流方面，由于手機的使用，很多學生在家中根本沒有時間同父母交流學習情況，而是沉迷于手機游戲、手機社交軟件之中，這也不利于學生家長了解學生情況，造成雙方之間無法就學習問題進行溝通。三是在學習能力方面，由于智能手機的出現，學生無論是在完成課上學習任務、還是在完成課后作業的過程中，養成了借助手機解決各類學習問題的習慣，造成學生學習能力的下降，學生的思考能力有所降低。

（2）手機使用產生不良影響的原因探究。具體來說，手機使用對學生學習產生不良影響的原因主要體現在以下幾個方面。一方面就學生自身來說，高中生尚處于青春期階段，身心發展趨向成熟，對于很多事物的認知不是十分全面，因此在使用手機的過程中，會控制不住自己。另一方面就學校來說，很多高中都是禁止學生自帶手機的，依然有學生不服從學校管理，因此學校應該提升管理能力，同時也要增強課堂對學生的吸引力。

二、手機使用對高中生人際交往產生的影響

一方面手機使用對人際交往的積極影響主要體現在以下幾點。一是有效增強人際交往的拓展性，高中生可以通過手機的使用結交到很多來自不同地域、不同行業，但是同他們有著同樣興趣的朋友，并且能夠通過他們之間的人際交往開闊視野，在交往中不斷完善自我。二是有效豐富人際交往的內容，學生們可以通過手機獲取多方面的訊息，并且能夠通過各類社交平臺充分展現自我，體現出人際交往中的主體性，有利于學生個性的養成。三是手機的使用可以有效提升人際交往的準確性，學生之間可以通過不同的方式進行聯系，有利于關系的構建。

另一方面手機使用對人際交往的消極影響同樣也會發生。一是手機使用會在一定程度上削弱人際交往的基礎，高中生長時間產生的手機依賴癥會影響到學生在實際生活中的人際關系。二是高中生在使用手機的過程中，有可能會形成扭曲的價值觀念，虛擬的網絡平臺上不僅有海量的學習信息，還存在著大量的低俗、媚俗等內容，高中生容易受到這些信息的影響，進而就會扭曲人際交往的方向。

三、應對手機使用對高中生負面影響的策略

（1）手機對學生學習負面影響的應對策略。智能手機等其他技術的出現本身并不是一種錯誤，重點在于人們如何利用這些技術手段。對于高中生來說，想要有效應對手機使用給學習帶來的負面影響，可以采取以下幾種策略。一是注重學生媒介素養的提升，學校可以針對學生使用手機的情況，開展媒介素養相關講座、座談會等，這樣可以有效引導學生正確對待手機，正確使用手機，保障學生學習狀態。二是學校可以通過計算機等技術的使用構建起網絡學習平臺，讓學生們通過手機進行網絡課程的觀看，這樣通過手機進行學習，更有利于提升學生學習興趣。三是學生家長也應該注重學生行為的規范。

（2）手機對學生人際交往負面影響的應對策略。面對手機使用的負面影響，應該從以下幾個方面入手。一是社會方面應該加強對智能手機網絡的監管，為學生群體以及手機用戶提供一個綠色的網絡環境。二是就學校而言，在學生手機使用方面不僅僅要堵住手機的使用，更應該注重相關疏導工作的開展，提升學生在手機使用方面的自律性，為學生創造一個人性化的學習、生活環境。

總而言之，隨著未來社會信息化程度的不斷提升，高中生在進行手機使用的過程中，其行為一定會朝著規范性方向發展，并且在社會、學校以及家長多方的努力之下，學生一定可以有效利用手機，自主抵制使用手機所帶來的負面影響。

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