論會診式初中班主任德育工作的開展

張翠

【摘 要】各個年齡段學生德育工作的開展都是一個難題，但對學生進行德育教育又是十分必要的。由于現在的初中學生大多是獨生子女，在家中一直備受寵愛，因此學生們的身上或多或少都存在一些問題，那么作為初中班主任就不能放任這些問題的存在，一定要找到合適的方式對學生進行德育教育。會診式德育教育是一種全新的德育教育理論，在初中德育教育的開展中起到了積極的影響。

【關鍵詞】會診式；初中班主任；德育教育；開展

會診式德育教育并不難理解，它與醫學上的會診有著異曲同工之妙，它是由班主任和課任老師聯合起來對學生進行德育教育，這樣的德育教育不僅減輕了班主任的負擔，同時還能起到更好的德育教育的效果。本文通過德育教育中的真實案例來分析會診式在初中班主任德育教育過程中的作用。

一、會診式全面的了解學生，進而有效的幫助班主任進行德育教育

常常會有家長說學生在學生中特別聽話而在家中卻非常任性，這種現象不僅存在于家庭和學校當中，同樣存在于不同的課堂中，學生可能喜歡某位教師或是喜歡某個課程，那么在在這個課堂中的表現和其他課堂中的表現就存在一定的偏差，因此進行會診式德育教育就可以全面了解學生的心理特點進而來有效的對學生進行德育教育。筆者在進行教學的過程中遇到了這樣一名學生，這名學生的各科成績都很平常，甚至有的學科不及格，并且在課堂中總喜歡調皮搗蛋，課任教師們面對這名學生很是頭疼，但唯獨英語成績特別好，并且在英語課堂上的表現特別好，出乎所有教師的預料。為了這名學生能更好的學習其它科目的知識，筆者和所有的課任教師來探討這名學生在課堂上的表現，英語老師在發表自己的意見時說了這樣的話 “初中剛開始學習英語時，這名學生并不遵守課堂紀律，但是有一次留了一篇背誦的文章，許多英語學習能力較強的學生都沒有完全的背誦出來，而這名學生卻背誦出來了，我馬上對這名學生進行了肯定，并在全班同學面前表揚了他，并讓他當了背誦小組長，從那以后他的英語成績一直在提升。”聽了英語教師的話我們明白了這名學生希望被教師認可，被教師表揚，讓他有了自信自然就會好好的去學習。于是在之后的教學中，教師們去尋找他身上的閃光點，并且不斷的表揚他身上的閃光之處，一個學期下來這名學生其它學科的成績有了明顯的提升，并且他在課堂上不守紀的現象也減少了很多，還愿意幫助其他同學學習，可見會診式德育教育，可以從全方面去了解學生，對學生有了深入的了解之后才能對其進行更好的進行德育教育。

二、會診式了解班主任德育教育中存在的不足，改進自己的德育教育方法

許多初中班主任在進行德育教育的過程中，完全按照自己的思路去對學生進行德育教育，因為班主任一直是班級管理的核心，學生們不可能去反駁教師的做法，因此許多教師沒有意識到自己德育教育中出現的問題。但是會診式卻能讓班主任意識到自己在德育教育中的不足之處，進而來改進自己對學生進行德育教育的方法。學校曾舉辦了一次文明禮儀活動，大部分班級的學生幾乎都能做一些在校園中有關文明禮儀的事情，但是其中有一個班級學生做的有關文明禮儀的事情卻很少，與其他班級有極大的差距，這個活動是幫助班主任進行德育教育比較好的一個活動，但是這位班主任在一個月的活動中都沒有找到問題出現的原因。在活動結束后，班主任們在一起進行這次德育教育活動的總結，在總結中班主任們暢所欲言，都談了自己是怎樣開展這次德育活動的，并且還說了自己這次德育活動中遇到的問題，并且總結了自己在這次德育活動中的優點和不足，下次活動應該怎樣做，班主任們通過別人的總結更能了解自己進行德育教育的優勢和劣勢，進而提升自己德育教育的能力。在所有教師總結之后這名班主任意識到了自己班級出現這些現象的原因，因為自己對學生的學習能力過于重視，沒有在學生做出文明禮儀事件后對其進行表揚，而是始終表揚學習成績較好的學生，使學生們更加注重學習而忽視了德育。班主任們“會診”后該教師改變了自己的做法，雖然這次活動結束了，但是這名班主任在班級中重新舉辦了文明禮儀活動，并對一些表現較好的學生進行語言和物質的獎勵，這名班主任發現班級中的不文明現象明顯變少了，這樣的活動不僅沒有影響學生們的學習，還促進了學生間的互相幫助，許多學習能力較強的學生還積極主動的幫助學習較弱的學生，班級的學習氛圍也更好了。從這個案例中我們可以看見“會診式”對于班主任進行德育教育的重要意義。

三、總結

會診式初中班主任德育教育的開展對德育教育的有效性起到了重要的作用。班主任德育工作是個系統工程，需要不斷更新工作理念，不斷學習，在做好管理的同時，對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義思想教育，幫助學生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，促進學生的心理成熟、思想進步和道德提升，培養適應社會主義建設和發展的德智體美全面發展的優秀人才。

參考文獻：

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