我國體育素養研究述評

章揚++錢寶山++宋佳鑫++關成雪++任慧瑩

摘 要：當前我們國家正處于由“體育大國”向“體育強國”邁進的關鍵時期，關注個人體育素養，是每個公民義不容辭的責任。通過文獻資料法、數理統計法、邏輯分析法等方法對我國現有體育素養文獻進行了宏觀層面分析。總結了學者對體育素養的研究成果并提出部分存在的問題，最后展望了體育素養的未來研究趨勢。

關鍵詞：體育素養 體育意識 培養

中圖分類號：G8 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）05（a）-0235-02

“素養”一詞由來已久，大眾對其也已耳熟能詳，新華詞典對素養的解釋為：平日的修養。簡短五字，道出了素養的內涵特征，即素養是人們在日常不斷的累積過程中而形成的穩定的、優良的內在品性。

1 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

我國體育素養領域科研論文。

1.2 研究方法

采用文獻資料法、數理統計法、邏輯分析法對搜集到的文章進行研究。

2 結果與分析

2.1 社會體育素養研究嶄露頭角

社會層面的體育素養研究主要針對社會人群，它可以有效提高居民體育素養水平，促進居民身心和諧、健康發展，養成良好的運動方式和習慣，提高居民生活質量[1]。一方面，對社會層面體育素養的研究符合國家倡導的全民健身理念；另一方面，作為我們國家的中流砥柱，全面提升社會居民體育素養，對家庭下一代的體育素養建立也具較強模范效應。學者多從社會居民的體育素養現狀及影響居民體育素養因素為切入點進行探究。研究一致表明居民們本身對體育功能較為認同，甚至認為其意義較大。但由于缺乏專業的體育知識，以及缺乏相應的體育氛圍，這使得他們開展體育運動相對困難。同時，我國的人口基數大，面臨著緊張的競爭壓力。他們能夠支付在體育運動上的精力有限，這是制約社會居民體育素養提升的另一因素。針對以上困境，學者從多角度進行了積極的探討，并提出相應的解決策略。

2.2 學校體育素養研究蓬勃開展

學校層面的體育素養研究占比最大，它主要以教師和學生的體育素養為研究對象。其中，學生的體育素養最受學者關注。而這里面又以高校學生的體育素養研究數量最多，這是因為高校學生處于接受教育的最后階段，走出校園以后，體育將不再是他們必修的課程。因此在這個重要的過渡時期，抓好大學生體育素養培養問題迫在眉睫。其次是針對中小學學生體育素養的研究，學者對中小學學生體育素養的研究，更多的是希望學生們樹立體育意識，激發體育興趣，為形成良好體育鍛煉習慣打下重要基礎。

值得一提的是，學者還著重討論了班主任這一角色的體育素養。這是因為班主任在日常學習中跟學生們相處時間最多，學生對班主任更加容易產生信服。因而，全面提升班主任的體育素養，讓班主任以身作則，發動學生學習的效果是顯著的。其次，體育教師體育素養的培養也應得到重視，體育教師是學生接受體育實踐課的責任監護人，不光要傳授正確的體育技能，還要引導學生樹立體育道德。

2.3 競技體育素養研究亟待關注

新中國成立以來，我國的競技體育水平逐步跨入世界領先地位，2008年奧運會的成功舉辦及取得的傲人成績將我國競技體育水平再次推向了世界高峰。在接受萬眾矚目的同時，我國的競技體育也滋生了一些不和諧問題。如球場暴力、觀眾噓聲等不雅行為頻頻發生。不管是從運動員、教練，亦或是裁判員的角度，這些都值得反思，國內目前對競技體育素養的研究尚處于空白，這可能因為在競技體育中更加關注運動成績的原因，但筆者以為，隨著社會進步，未來競技體育中，會越來越重視情感、道德、價值觀等人文因素。

3 存在的問題

3.1 體育素養教育模式研究未能成型

教育模式是指按照一定原理設計的一種具有相應結構和功能的教學活動模型或策略。它具有完整性、針對性、可操作性、標準性和反饋性五大特征。當前學者們對體育素養的研究一般是以某一個點進行深入分析。但體育素養是一個綜合性的概念，它的培養是一個多方面的、長期積累的過程。因此需要有一個完整的體育素養教育模式作為指導，這種模式要求在指導思想的引領下，對不同的發展階段采取相應的培養措施。但從目前研究文獻來看，類似研究還比較缺乏。

3.2 體育素養培養路徑的現實操作性較弱

學者針對學生體育素養的培養問題進行了大篇幅的探討，雖提出了某些對策，但多數觀點存在互相引證、重復敘述的現象。此外，部分培養對策操作起來不明確、且實現難度較大。

3.3 體育素養量化指標缺乏統一性

對體育素養評價的研究，有學者提出六維指標，也有學者指出四維指標，缺乏一個統一標準。且每種評價方式的適應性人群不同，容易給使用者產生混淆，降低其研究質量。

4 未來研究趨勢

4.1 研究對象人群廣泛化

未來體育素養的研究對象將逐漸涉及到社會各階層人群，無論是老人與小孩、亦或是農民與工人。隨著時代的進步、人民生活水平的提高，體育之觀念必將逐漸深入到各行各業人群之中。而體育素養屬于公民基本素養的一部分，也將會是未來評論一個人綜合能力的重要依據。

4.2 研究內容多學科化

體育素養的綜合特性規定了它必然與其他學科發生聯系，未來的體育素養研究不光停留在體育學科上，譬如醫學、心理學、生物學等一些與體育學科具有高度聯系的學科，將會為學者進行體育素養的研究提供豐富的題材，并進一步推動體育學科與其他學科的交叉發展。如今已然成型的運動解剖學、體育心理學就是較好的例子。

5 結語

我國體育素養的研究起步早、但總數量少。研究的內容較豐富，從宏觀層面來看，包括了對社會體育和學校體育領域中素養問題的研究，但缺乏對競技體育素養問題的探討。此外，存在體育素養教育模式理論研究尚未成型、體育素養規范量表缺失等問題，亟待解決。但隨著科學技術的日益發展、研究者們技術水平的日益提高，相信在不久的將來，我國體育素養方向研究將會取得更大進步，我國人民的體育素養也會顯著提升。

參考文獻

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