依托微信平臺發(fā)揮網絡育人功能

李春燕+李金萍

摘要：隨著微文化的興起和普及，當代大學生對互聯(lián)網的關注與依賴愈發(fā)強烈。為了更好地開展思想政治教育，高校必須將網絡文化與傳統(tǒng)校園文化相結合，開發(fā)育人新環(huán)境。微信作為一種新興的生態(tài)媒介，因其獨特的功能，受到越來越多大學生的青睞。因此，利用微信開展思想政治教育具有重要意義。

關鍵詞：微信；網絡；育人功能

當代90后大學生是在互聯(lián)網的陪伴下成長起來的，他們的生活與互聯(lián)網緊密相連。而傳統(tǒng)的課堂式就業(yè)指導教學已經無法滿足學生的個性化學習需求，高校就業(yè)指導教學變革的呼聲不斷。隨著移動互聯(lián)網技術的發(fā)展，尤其是4G時代的到來，以智能手機、平板電腦等作為接收終端的微博、微信、微小說、微電影等各種微文化相繼出現(xiàn)，與“微”字相關的概念和說法不斷進入人們的視野，影響和改變著大眾的思考方式和交流方式。截至2016年6月，我國網民規(guī)模達到7.10億，互聯(lián)網普及率為51.7%。其中手機網民規(guī)模達6.56億，網民中使用手機上網的比例由2015年底的90.1%提升至92.5%；手機網民中20～29歲年齡段的網民占比最高，達30.4%。由此可見，90后大學生正成為微文化的主要參與者和受眾群體。因此，我院主動應對移動互聯(lián)網和微文化給高校文化育人工作帶來的機遇和挑戰(zhàn)，依托微信平臺，深入開展網絡文化育人主題教育活動。

一、校園微信的文化育人功能

眾所周知，90后大學生是伴隨著網絡成長起來的。大學生對互聯(lián)網的關注與依賴，使網絡文化與傳統(tǒng)校園文化相結合，成為新的校園文化的一部分，即校園網絡文化。微信借助公眾平臺、朋友圈、消息推送等功能，使用戶可以通過“搖一搖”“搜索號碼”“附近的人”以及掃二維碼等方式添加好友和關注公眾平臺，同時將微信內容分享給好友。將看到的精彩內容分享到微信朋友圈等方式成為當代大學生的愛好之一，這為將微信應用于高校思政教育打下了基礎。

1.教育引導功能

微信平臺推送的一條具有說服力的微信，學生會反復品味，同時加以評論、分享和擴散，使其發(fā)揮最大的影響力。學校可以依托微信平臺，通過學生的關注，將其變?yōu)槊浇檩d體，傳遞校園資訊、文化活動、生活知識，以此塑造校園文化的親和力，增加校園文化的吸引力，提高校園文化的影響力，對大學生的行為進行積極引導和規(guī)范，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2.約束功能

近幾年來，校園網絡文化逐步占領了校園文化的主戰(zhàn)場，其發(fā)展之快使教育者難以預料其對大學生產生的影響。2013年全國宣傳思想工作會議指出，當前互聯(lián)網已成為輿論斗爭的主戰(zhàn)場，要特別重視并大力加強對互聯(lián)網輿論的引導工作。做好輿論引導工作的前提是建立制訂相應的網絡規(guī)章制度及行為準則，約束大學生的網上行為，使學生養(yǎng)成正確的行為習慣，進而提高學生的思想道德水平。

二、開展主題教育活動，形成網絡育人新風尚

1.勤學正青春，共筑遼科夢，倡導優(yōu)良學風

聚焦專業(yè)學習、興趣培養(yǎng)、學術研究和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)四個方面，學院推出了微信專題特色活動。比如邀請專業(yè)教師開展豐富多彩的學術講座、學科競賽，開設英語四六級輔導及計算機考級教程，依托微信平臺，每日推送相關資料，幫助學生提前熟悉并了解英語四六級、計算機考級須知。通過創(chuàng)立“創(chuàng)業(yè)動態(tài)”專題，有創(chuàng)業(yè)意愿的學生可以了解相關政策及最新資訊。通過“書香團支部”“學子之星”“優(yōu)秀學生”“優(yōu)秀學生干部”等評比，學校讓學生榜樣樹起來、亮起來，倡導優(yōu)良學風。

2.傳播主流價值，弘揚主旋律，促進健康成長

學院依托微信平臺開設了諸多網絡思政專題。如紀念毛澤東同志誕辰123周年；回眸80年，弘揚長征精神，譜寫壯麗篇章；十八屆六中全會；神舟十一飛天；紀念孫中山先生誕辰150周年；紀念九一八；勿忘歷史，悼念南京大屠殺遇難者，等等。這些主題把黨和國家的方針政策和學生關注的熱點話題，通過微信平臺及時傳遞給學生，讓學生在閱讀內容、觀看視頻的過程中了解黨和國家的大政方針，傳播主流價值，弘揚主旋律，樹立正確的“三觀”。

3.凈化黨內生態(tài)，凸顯歷史擔當，綻放青春色彩

要積極研究、把握網絡時代思想政治工作的特點、規(guī)律，緊貼大學生的認知特點，開展網絡思想政治教育，使網絡成為發(fā)揮政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢的推進器。我院結合學生特點先后開展了“傾聽青年的聲音，共話青春的夢想”資土學院青年之聲宣講團宣講活動，“爭做‘六有大學生，用青春為祖國獻禮”主題團課，“永遠在路上”系列學習活動，“講奉獻有作為”主題活動，以微信平臺進行思想政治教育，通過學生的參與形成共識，提升黨組織對大學生的影響力。

4.培養(yǎng)藝術興趣，加強體育鍛煉，提升非專業(yè)素質

線上定期推送文化文藝類信息，如高雅藝術鑒賞、名篇賞析等；線下開展“中國夢、黨旗紅、遼科情”主題朗誦大賽，“與信仰對話，為青春導航”演講比賽，“約你一起來看雪”攝影活動，心理情景劇大賽，金話筒大賽等，通過線上線下聯(lián)動，著力提升學生的文藝素養(yǎng)。我校是工科院校，男生較多，學校通過組織“友誼杯”籃球賽、“粉絲杯”排球賽等學生喜歡的體育活動，形成了人人參與體育鍛煉的校園新風尚。

三、總結成功，反思不足，不斷完善網絡思想政治教育

1.開展培訓，提升輔導員的網絡技能

學院通過開展相關培訓，提高輔導員運用新媒體進行網絡思政教育的能力。輔導員要及時掌握并了解學生關注的熱點和思想問題，通過新媒體QQ群、微博、微信等方式，通過師生交流互動進行思想教育，把握學生的思想動向。

2.完善微信平臺，完成網絡覆蓋

目前，微信平臺尚未實現(xiàn)全員互動，有待繼續(xù)加強；部分學生認識不到位，對微信平臺推送的內容不關注，有待于進一步加強教育引導；形式、內容還需進一步優(yōu)化，盡可能滿足學生的需求。教師要充分發(fā)揮其影響力，進一步加強學生思想政治教育工作。

3.加強網絡輿情引導，開展網絡文明教育

高校網絡輿情的出現(xiàn)，通常體現(xiàn)了學生對社會熱點事件及關乎其切身利益的傾向和訴求。因此，高校要搭建平臺，讓學生有平臺去表達自己對某件事或某個問題的想法，傾訴自己的訴求。這樣才能不斷提高學校的管理服務水平，讓學生增強參與學校發(fā)展的意識，產生與學校同發(fā)展、共命運的想法。

總之，隨著信息時代的到來，人們獲取信息的方式發(fā)生了重大改變。相比傳統(tǒng)“課堂式”就業(yè)指導模式，在移動互聯(lián)網上開展的育人課程因其便捷性、普及性、本地性和互動性，更容易受到學生的青睞。學生工作部門、輔導員、班主任要及時調整工作思路，掌握大學生的需求特點，利用移動互聯(lián)網開展及時、高效的思想政治教育，不斷提高工作成效。

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