高校校園文化促進學風建設的途徑研究

杜通波+胡曉靜

摘 要：按照新形勢下的高校思政工作意見，本文針對理工科院校的校園文化和學風建設，結合筆者對中國計量大學校園文化建設的了解，從思想政治教育、校園物質環境、校園制度文化、能力競賽、校園文化活動五個方面探討了校園文化促進學風建設的途徑，希望可以為兄弟院校的校風與學風建設提供借鑒。

關鍵詞：校園文化；學風建設；途徑

一、校園文化與學風建設

1.校園文化與學風建設的重要性。校園文化是指以社會先進文化為先導，以師生文化活動為主，以校園精神為底蘊，由校園中所有成員在長期的辦學過程中共同創造而形成的學校物質文明和精神文明的總和。學風則是一所高校精神面貌的集中體現，是提高教學質量、實現人才培養目標的先決條件和重要保障。優良的學風能對學生起到感召、激勵和教育的作用，其既是學校建設的靈魂，也是培養人才的關鍵。

2.健康校園文化能夠促進優良學風建設。對于學生，健康的校園文化不僅能陶冶情操，啟迪心智，還能促進其全面發展；對于高校教師，健康的校園文化能增強自身的凝聚力與創造力。校園文化具有陶冶情操、行為約束、社會輻射等作用。健康的校園文化既能對優良學風建設起到引導作用，又能為優良學風建設提供載體與保證。

二、校園文化促進學風建設的途徑

1.加強思想政治教育。加強大學生思想政治教育，可以幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，引導學生樹立遠大理想和偉大奮斗目標，引導學生科學規劃大學生活。高校要緊密結合學生的學習情況，積極開展思想政治教育活動，幫助學生形成正確的學習方式，養成良好的誠信品德以及自覺遵守考風考紀的習慣，激發其學習興趣。

2.改善校園物質環境。校園物質環境包括教學區環境和生活區環境。校園物質環境作為校園文化的物質形態，是師生賴以學習、工作和生活的外部條件。提升教學區環境能夠營造良好的學風，陶冶學生的道德情操。生活區環境主要指寢室環境。2012年6月浙江省教育廳專門制訂了《浙江省高校文明寢室建設標準（試行）》。經過連續5年落實文明寢室建設制度，中國計量大學寢室的硬件設施、文化氛圍以及整體環境有了明顯提升。學校在2016年文明寢室建設檢查中受到了高度評價，以此有效帶動了學風建設。

3.規范校園制度文化。規范高校校園制度文化，能保證校園內師生學習、生活、工作的正常運轉，協調高校內人與人、個人與集體、集體與集體間的行為關系。優良學風的形成需要學校有完整、科學的管理制度，需要學校領導層與教師在

管理和教學

中傾注熱情。中國計量大學在辦學中，由自發到自覺地逐漸確立了“計量立校、標準立人、質量立業”的辦學理念，并貫穿于人才培養和校園文化建設之中，形成了“培養具有牢固質量觀念、明確標準意識和較強計量能力的高素質人才”的人才培養特色。規范的校園制度文化有助于提升教學管理隊伍的道德與專業素質，進一步推動優良學風建設。

4.舉辦能力競賽。高校通過舉辦各種能力競賽，可以加強第一課堂教育與第二課堂教育的有機結合和雙向互動，提升學生的學習和科研能力。據統計，在2014年—2016年間，中國計量大學舉辦了“挑戰杯”系列競賽、電子設計競賽、機械設計競賽、智能車競賽、工程訓練競賽、機器人競賽、數學建模競賽、航模競賽等50多項學生能力競賽，直接或間接參與的學生超過了4萬人次，參與活動的學生占在校生的70%以上。能力競賽營造了濃厚的學術科研氛圍，使一大批具有良好科學研究潛質的學生和高質量課外科技學術成果脫穎而出。

5.豐富校園文化活動。高校應積極舉辦校園文化藝術活動，為社會培養急需的人才。學生社團在高校的課外科技文化活動中發揮了不可替代的積極作用。目前，中國計量大學有MCU電子協會、極策推理協會、思威跆拳道協會、節能減排協會、錢江潮雜志社、Sky音樂社、Show蜜格調甜點社、心情手語社等學術社團，總數近90個。豐富的校園文化活動和濃厚的人文氛圍，不僅能使學生在校園環境中陶冶情操，還能通過實踐活動啟迪思想，提高素質，升華精神境界。

參考文獻：

[1]任芳.論高校校園文化與學風建設[J].繼續教育研究，2011（10）.

[2]闞寶奎.論高校校園文化與學風建設[J].思想教育研究，2009（S1）.