淺談如何提高學生上體育課的興趣

常久

摘要：教學形式單一、學生身體素質(zhì)存在的個體差異、教師標準過高、評價方法單一是造成學生不愛上體育課的原因，只要采用靈活多樣的教學方法、良好語言藝術(shù)的應(yīng)用，把握好教材的重點難點、建立完善、形式多樣的評價制度，就會提高學生上體育課的興趣。

關(guān)鍵詞：新課程；興趣；影響；提高

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）05-0191-01

興趣是產(chǎn)生動力的源泉，要想使學生愛上體育課、上好體育課，必須使學生對體育課產(chǎn)生興趣。新課程背景下如何提高學生上體育課的興趣呢？

1.學生不愛上體育課的原因

1.1 教學形式：以往我們的體育課是以完成教學大綱為目標，教學形式單一，內(nèi)容枯燥乏味，多以簡單的講解、示范、練習為主，沒有從學生的興趣出發(fā)設(shè)計教學內(nèi)容。

1.2 身體素質(zhì)原因：體育練習是由速度、力量、耐力、靈活性等方面要求構(gòu)成。由于有些學生身體素質(zhì)比較差，難以完成規(guī)定動作，長此以往，產(chǎn)生畏懼情緒，從而對體育課失去興趣。

1.3 教師標準過高，對學生要求太嚴，教學方法、手段簡單，不靈活，對學生訓斥過多，造成學生心理障礙，不愿和教師配合。

1.4 評價方法單一：所有學生一個標準，造成先天素質(zhì)好的學生永遠好，那些先天素質(zhì)差的學生無論怎樣鍛煉，也追不上他們，分數(shù)總是低，長此以往，就挫傷了這些學生的積極性，對體育課失去了興趣。

2.解決的對策

2.1 采用靈活多樣的教學方法激發(fā)學生的興趣。體育教學是一種生動活潑，愉快身心的教育活動。新課標要求我們使學生在"玩中學、學中樂"，遵循這一理念，教師應(yīng)采用靈活多樣的教學方法，如，情境教學法，即為每一課都創(chuàng)設(shè)一個情境，使每位學生都融入到情境中去，使他們感覺到是在游戲而不是在上課。選用豐富多彩的教學內(nèi)容，如，根據(jù)本校特點創(chuàng)編的"紀律之星"，"蛇形跑接力賽"游戲等。通過這些手段可大大提高學生的學習興趣。

2.2 優(yōu)美語言藝術(shù)的應(yīng)用。體育課的學習，雖然是以身體活動為主，但教師的教，還是以語言為主要手段，這就要求教師語言精練、簡明扼要，清晰準確，同時富有藝術(shù)性，有感染力和鼓動性，使學生在語言的刺激下產(chǎn)生良好的心理定勢和情感變化，力爭使學生在有限的學習時間內(nèi)，始終興致勃勃地處于覓求知識、鍛煉身體的積極狀態(tài)。如"請你出列為同學們做一下示范"等禮貌用語；又如上前滾翻課時，學生不能順利完成動作，教師要用"別緊張，想想動作要領(lǐng)，你一定能行"等鼓勵性語言，并親自給予保護幫助，以減輕其緊張程度。整體教學以表揚、鼓勵為主，尤其對技術(shù)水平，身體素質(zhì)較差的學生更要鼓勵、誘導(dǎo)，不能使用傷害學生自尊心的語言，哪怕只有一個動作細節(jié)做的好，也應(yīng)給予贊揚。要讓學生感到教師謙虛可敬，平等待人，進而樂于接受教師的諄諄教誨，出色完成教學任務(wù)。反之，對學生責罵、訓斥、諷刺挖苦，學生會處于一種被動，抑郁不快的狀態(tài)，既影響學生學習，又會產(chǎn)生逆反心理，從而對體育課失去興趣。

2.3 準確把握教材重點、難點。為了使學生對體育課產(chǎn)生興趣，學習時心態(tài)好，積極性高，教師應(yīng)準確把握教材的重點、難點，備課時應(yīng)考慮教材的難易程度，層次分明，重點突出，化難為易。在教學內(nèi)容安排上，盡可能做到學習游戲相結(jié)合。根據(jù)學生的身體素質(zhì)狀況，對難度大的技術(shù)動作盡量做到分解。先簡后繁，先易后難，對一些身體素質(zhì)較差的學生可以降低難度要求。讓學生盡快掌握，然后逐步提高。學生對所學技術(shù)掌握越快、越好，心理狀態(tài)越好，能夠使學生經(jīng)常在良好的心境下體驗體育，學生就能對體育課產(chǎn)生興趣。

2.4 建立完善，形式多樣的評價制度。評是一種手段，是為了促進學生的學習，只有科學、合理完善的評價制度才能起到激勵學生的目的，所以在新課標指引下，我們制定了既看最終成績又注重進步幅度的綜合評價制度，這種評價制度的建立有效克服了舊評價制度只看最終結(jié)果的弊端，有效提高了素質(zhì)較差學生的學習積極性。如，有的學生先天素質(zhì)較差，經(jīng)過一學期的體育課鍛煉進步很大，但他的成績離優(yōu)秀學生的成績還有距離，用新的評價制度來評價這類學生，他們的成績就會很高，這樣就會提高他們上體育課的興趣和積極性。

綜合上述，要想提高學身生上體育課的興趣，就必須找出學生不愛上體育課的原因，并想辦法去解決。經(jīng)過實踐證明，采用靈活多樣的教學方法，選用豐富多彩的教學內(nèi)容，良好語言藝術(shù)的應(yīng)用，把握好教材的重點難點、建立完善、形式多樣的評價制度，是提高學生上體育課興趣的有效方法。