初中英語教學淺析

楊禮菊

摘要：隨著時代的發展和社會的進步，英語學習、英語教學越來越受到人們的普遍重視。英語已從一種工具變成了一種思想，一種知識庫。在國家大力提倡素質教育的形勢下，新課程已走進了校園。在全新的教育理念下，如何做好初中英語教學呢？每個學生都有著巨大的潛能，如果不予開發，那便是教育的失誤。教育最根本的目的就是開發人的潛能，這也是素質教育的重要內容。作為教師，有責任挖掘和開發學生的這種潛能，使學生由被動學習轉化為積極主動地學習，這是開發這種潛能的關鍵所在。

關鍵詞：初中英語；教學；興趣

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）05-0092-01

1.優化課堂教學目標，是英語教學的基礎

目標教學是構建素質教育的重點，教師在上新課前，首先弄清本課的教學目標，教學用書上提示的教學步驟，再分析學生達到這個目標的難點是什么。并根據學生的學習基礎，學習習慣、學習方法以及興趣愛好，反復鉆研教材，明確教學目標，確定每課的重點和難點，同時把教學目標及時交給學生，讓學生心里有數，從而達到了教有目標，學有目標，指導檢查也有目標，使之在課堂上能有的放矢地進行教學，順利完成制定的教學目標。

2.改進教學方法，培養學生學習能力，是英語教學的有效途徑

在課堂教學中，教師必須一改只顧"教"而不顧"學"的做法，不斷改進教學方法，尤其是探討關于"學"的方法，促成"教學過程"向"學教過程"的轉變，使大面積提高教學質量成為可能。

首先，應大力提倡并實行"啟發式"、"討論式"的教學方法，讓學生動起來讓課堂"活"起來，真正把傳授知識的過程當做學習交流和自主探索的過程，教學重點應放在培養學習能力的培養上，幫助學生建立科學的學習方法庫，形成有效的學習策略，幫助學生自主學習、發現問題、提出問題、獨立思考、解決問題的能力。

其次，應以學生為主體，以學生的"學"為主體，注重學習水平層次和個性差異，養成良好的學習習慣、學習習慣的養成對于一個人一生的學習活動至關重要英語教學中，教師有必要按照教材體系和學生認識水平，使學生養成如下幾方面的學習習慣：語音為首的聽說習慣、按時預習新課習慣、集中注意力認真聽課習慣、主動參與課堂實踐活動習慣、聽說讀寫齊頭并進習慣、及時復習所學知識習慣等。

3.熟練掌握語法

初中英語的語法比較多，基本上英語中的語法大多都是在初中教材上。它包括了各種句型、時態，所以對于學生來說確實有一定的難度。因為它不僅要求你要記住句型、時態的模式，而且重要的是要會應用它。學習英語語法對于很多人來說是非常頭疼非常討厭的。英語語法本身就把許多學生搞的糊里糊涂。有的學生學完英語，不會自己把漢語句子翻譯成英語，這說明他的語法沒有學會。那么我就得剛開始一定要循序漸進，不能急于求成。我們都知道初中英語最先學得是一般現在時，這個時態很關鍵，因為這個時態學會了，再往后學會好一些，也就是說這個頭開好了，以后會容易些。那么一定要讓學生熟練掌握什么情況下用這種時態以及常和那些詞搭配，同時要讓學生多做練習，這個練習包括口語的練習、做練習冊上的題、或自己做新的句子。這樣反復地練習，經過一段時間會有好的效果。在此基礎上再去學習一般過去時、一般將來時等。學習語法一定要真正理解，不要死記硬背。比如很多老師在教孩子時，會特別強調現在分詞和動名詞在句子中的不同成分，分詞可以作定語、狀語、補語、表語；動名詞可作定語、主語、賓語、表語。這樣很容易使孩子記混淆。其實分詞就相當于形容詞。形容詞能充當的成分分詞基本都能充當；動名詞就相當于名詞，名詞能充當的成分動名詞基本都能充當。這樣也便于理解為什么動名詞能充當主語和賓語，而分詞則不能。理解語法并不是要對語法規則刨根到底，而是要聯系實際情況來體會句子要表達的意思。

再者我們可以從閱讀中領悟語法，再以語法書鞏固領悟而來的知識。 舉個簡單的例子。單詞to看似簡單，其實用法深奧多變。一本詳盡的語法書往往會記錄數很多的規則，以及無數的例外情況。比如pay attention to 中的to是介詞，后面需要接名詞或動名詞。而too...to句型中的to是動詞不定式的符號。所以這種情況需要特殊記。學好語法，語感比規則重要。 養成閱讀英文的習慣。

4.開展競賽，調動學習興趣

初中學生具有進取心和榮譽感，尤其在市場經濟競爭的熏陶下，學生的競爭意識更加激烈，將競爭機制引入英語課堂教學中來，則是一種行之有效的形式。

總而言之，教學無定法，學習也無定法。它是一個動態的過程，是一個體現規律和個性的過程，需要大家共同的努力。俗話說："一分耕耘，一分收獲。"語言學習是一個緩慢、長期的過程，一個好的教師不僅使學生學到英語，更重要的是能讓其懂得如何學習英語。能面對挑戰，才能到達勝利的頂峰；多采取靈活多樣的教學方法，來鞏固和發展這種興趣，提高學生的積極性，才能防止學生掉隊；讓學生感覺到在趣味中學英語，不是簡單的記憶單詞，不再那么枯燥無味，這樣會達到教學的最佳效果。