初中班級管理藝術的有效應用分析

廖梅麗

摘要：初中是學生成長的重要時期，是學生告別懵懂的小學，向青少年跨步的一個過程。初中班主任在管理班級、管理藝術以及在指導學生思想道德素養和文化修養方面都會起到至關重要的作用。初中班主任應當加強自身的能力，擁有良好的管理技能，能夠很好地處理在班級管理中發生的問題，使管理的效果能夠得到提升。

關鍵詞：初中班級；班主任；管理藝術

中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）03-0038

學生進行學習交流的大部分都是在班級里，在初中這個至關重要的階段，班級管理工作的好壞至關重要，班主任應當發揮自身的職責。大部分學校對于班級的管理都很重視，初中班主任要從學生的身心出發，使班級管理藝術能夠得到提升，做好自身的工作，不斷地探索和發展。筆者對于教育事業十分熱愛，全身心地投入到教育事業中，明白自身的職責所在，一點一滴地積累，形成以下的管理模式：

一、初中班級管理的藝術

1. 班主任要鍛煉學生的能力

為了能夠使學生的能力得到提升，班主任應當讓每個學生都能得到適當的鍛煉，可以適當開展一些集體參加的活動，例如班干部競選等。這樣可以讓學生自身的能力得到發揮，還可以讓學生之間相互交流，學到對方的優點。在競選模式下產生的班干部，自身的責任心會更強，會對工作更加認真負責。在課后，可以讓班干部適當開展一些有關學習的活動，這樣不僅可以使班干部的能力得到提高，還能給班級之間創建良好的學習氛圍。

2. 打造良好的學習環境

良好的校園環境和濃厚的學習氛圍不僅能夠使學生的心靈得到凈化，還能讓學生的情操得到陶冶。所以，班主任應該積極地倡導、建設文明校園和組織一些建設文明班級的活動。例如可以在教室張貼名人名言，組織學生一起裝扮教室，然后還可以組建學生創辦有關于“班級榮譽榜”的板報，讓那些助人為樂、刻苦學習、誠實守信、熱愛勞動和集體的學生能夠受到相應的表彰，發揮出環境能夠教育學生的作用，這也為初中班級管理藝術的有效應用奠定了良好的基礎。

3. 適當培養學生的競爭意識

競爭意識的培養相當重要，不僅能夠使人努力進取，還能使學生的學業得到發展。怎樣使學生有良好的競爭意識呢？是一個不可忽視的問題。首先，班主任可以培養學生的自信心，讓每一位學生的潛能都能夠發揮出來。在平常教學中，班主任可以適當拿一些較難題目給學生，然后讓學生自己思考問題，看哪一位學生能夠把這個題目做出來，這樣會讓那些能把題目做出來的同學信心大增，同時也不會打擊那些沒有做出題目的同學的自信心。其次，就是可以讓每一位同學設定一個和自己能力差不多的競爭對手，不僅僅是在學習方面競爭，還有生活、體育等各個方面。這樣不僅僅能夠增強學生對于學習的動力，學生之間也可以相互幫助，鼓勵每一位學生都能夠在學習和生活中取得進步，更加有利于學生綜合素質的發展。

4. 班主任應當用心地對每一位學生

用心地去對待每一位學生，是每個教師都應該做到的，班主任應該對全班同學一視同仁，不能歧視每一位學生。很多后進生雖然在學習方面表現得不夠好，但是他們也有自尊心，他們也不希望教師冷漠地對待他們，也希望能夠被教師所尊重。班主任應當看到每一個同學身上的發光點，看到每一位同學的進步，多鼓勵學生，這樣會讓學生對教師產生信任。因此，愛屋及烏，教師講課學生也會更加愿意去聽。只有教師用心地對待每一位學生，學生就會對教師敞開心扉，教師才能夠更加了解到學生內心真正的想法，然后采取有效的措施，讓每一位學生都能夠在學習上以及生活上取得進步。

5. 班主任應當適當地和學生溝通

在教育學生的過程中，溝通是一個必不可少的過程，只有溝通，師生之間的情感才能得到更好的表達。班主任應當適當地和學生進行溝通，走進學生的內心世界，和學生做朋友，了解到學生對于哪些東西感興趣，多參加學生之間組織的活動，還可以找一些同學進行談話，明白學生內心的真實想法。班主任還可以組織寫信的形式，讓每一位同學給自己寫一封信，學生可以暢所欲言，教師看了之后可以在上面回復，適當地鼓勵學生，寫上一些關心、祝福的話語。這樣能夠有效地加強師生之間的交流和溝通，師生之間的情感也能進一步得到提升。

6. 班主任應當和家長進行有效的溝通

在教師對學生進行管教和感化時，很多家長并沒有尊重教師的工作。很多父母對教師教育孩子的方式存在錯誤的態度，家長和教師之間的溝通比較少，部分家長還存在不尊重教師的情況，有時還會產生沖突。首先，班主任應該多和家長交流，讓家長對教師產生信任。其次，要運用多種方式讓家長和教師溝通，加強教師和家長溝通合作的關系，讓教師在學校教育中的主導地位發揮出來，讓學校教育通過教師和家長之間的溝通更加有意義。家長和教師之間如果缺少溝通的話，不僅僅會使教育的實效得到減弱，還會使問題不能很好地解決。只有得到家長對于教師教育方式的支持和配合，班級的全面管理才能得到提升。

7. 加強學生的思想道德品質

使學生有一個良好的思想道德品質是班級管理的基礎。這需要師生共同的努力，班主任是班級管理中最主要的人員，有著舉足輕重的作用。班主任要多讓學生實踐，通過實踐，讓優秀的道德品質銘記在學生的心目中。教育學生不管是在社會中、學校里、家庭中都應該具備優秀的道德品質。可以在初中課堂上開設思想道德教育的課程，還可以組織學生觀看愛國主義的影片，使學生能夠更好地加強自身的道德品質，班級管理也能夠更好地運行。

二、結束語

綜上所述，班級管理是一件較為復雜的工作，同時還是一門藝術。班主任應該從一點一滴的小事做起，不僅要有規有矩，順應規律，還要隨著一些主觀因素變化而變化。班主任應當盡到自身的職責，采取有效的方法對班級進行管理，還要順應新形勢的發展，創造出更多的方式和經驗來對班級進行管理。

（作者單位：廣東省云浮市云安區富林鎮中學 527300）