淺議培養學生感恩與責任意識

范玉英

摘要：當前我國的學生對文化知識過度的重視而忽略了個人素養的培養。我們常?？梢詮拿襟w上看到學生打罵家長打罵老師亂丟垃圾等現象發生。歸根到底就是我國學生的感恩意識和責任意識不足。學生只有學會感恩，學會承擔自己應該承擔的責任，才可以實現全面發展，給國家做出貢獻。本文就學生感恩意識和責任意識的培養進行分析。

關鍵詞：學生；感恩意識；責任意識

中圖分類號：G718 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）05-0017-01

感恩的字面意思是，對幫助過自己的人心存感激。感恩體現出了一種責任意識，是個人品格的一種體現。這些年來因為我國奉行應試教育，忽略了學生的素質教育，這就導致當前我國的學生道德素質低下，不再有感激之心，毫無責任意識，這嚴重影響了社會的和諧氛圍，也給學生自身和家人帶來了許多問題。

1.我國學生喪失感恩意識和責任意識的原因

1.1 文化多元化帶來的沖擊。在改革開放之后，我國與國際社會接軌，經濟文化的全球化給我國學生帶來的影響越來越大，西方價值觀越來越深入人心，給學生的思想帶來了很大的改變。黃賭毒等不良信息也極大的降低了學生的道德素質，甚至引誘學生進行違法犯罪行為。同時，資本主義國家的價值觀也腐蝕著學生的思維，導致了享樂主義和拜金主義盛行?，F在的學生普遍對金錢馬首是瞻，覺得只要有錢就是正確的、成功的。這在一定程度上也使得學生感恩意識缺失，甚至一些為了獲得金錢而進行違法犯罪行為，作為學生我們應該提升個人的思想境界，做到君子愛財取之有道。

1.2 學校和家庭教育的忽視。我國長期以來的教育模式為應試教育，這種教育模式過度的偏向于學生的文化知識學習而忽略了綜合素質培養?，F在的家長往往也只注重學生的文化課成績，再加上現在的學生大多都是獨生子女，家中的所有資源都是給獨生子女，這就讓他們成了家中的"小皇帝""小公主"，覺得所有的一切都是理所應當的，導致學生感恩意識的喪失。父母的離異、吵架等問題也會給學生帶來巨大的心理陰影，很容易讓學生產生極端心里情緒，增大學生犯罪的概率。在我國的山區還有數量龐大的留守兒童，這些留守兒童的童年大都是和爺爺奶奶在一起，缺乏父母的愛，這就很容易使得留守兒童產生心理上的疾病，造成其不思進取貪圖享樂，毫無責任意識，心胸狹隘。

2.缺乏感恩意識和責任意識的表現

2.1 缺乏感恩意識最明顯的表現就是不會感恩，在家庭上的具體表現就是沒有孝心，近年來我國的新聞媒體多次報道因為小小的家庭糾紛，兒童就把父母殺死的事件，虐待家中老人的現象也是經常發生。缺乏感恩意識在生活上的表現就是在得到他人的幫助以后覺得這是理所應當的，不懂得去回報別人。比如山區兒童在受到好心人士的資助之后竟不對資助者心生感謝。類似這些事件反應了我國部分兒童忘恩負義不知感恩的現象。缺乏感恩意識在社會上的表現就是學生在遇到困難的時候把所有的責任都甩給社會、國家、政府，不對社會心存感激反而心生怨恨。

2.2 缺乏相應的責任感，比如亂扔垃圾破壞環境，不愛惜公物，故意的浪費資源等等， 這些都是缺乏責任意識的表現。

3.如何培養學生的感恩意識和責任意識

3.1 充分發揮家庭教育的作用。家庭是兒童的第一所學校也是學習時間最長的一所學校，在對孩子進行培養的時候一定要發揮家庭的作用。父母要給學生做好榜樣，用切身行為給孩子做好示范，在生活之余教給孩子做人做事的道理。家長還可以讓孩子學會做家務，這可以讓孩子體會到生活的不易，讓他們珍惜生活、熱愛生活、懂得感恩、提高孩子的個人素質。家長在日常生活中還要密切注意孩子的心里狀況，如果孩子出現一些極短的想法，要及時的進行矯正，同時要多多的鼓勵孩子，讓孩子勇于承擔責任。

3.2 充分發揮學校的作用。學校和老師作為思想的傳播者，首先作為老師要端正自己的思想，只有老師自身具有良好的品德素質，才能教好學生，作為學校要防止上梁不正下梁歪現象的發生。老師要在教學中幫助學生建立正確的價值觀和人生觀。要多多開展教育活動，培養學生的感恩意識和責任意識。不能單單的喊口號，要將感恩意識和責任意識的培養切實的落實到生活中的每一件小事中，讓學生從內心深處認同感恩教育和責任教育，讓學生在教學活動中領悟感恩和承擔責任的重要性，學會感恩，學會愛國。

4.結語

我國當前倡導建立和諧的社會環境，作為社會的一份子，每一個人都要學會愛國、學會感恩、學會承擔自己應該承擔的責任，只有這樣學生才能夠自強自立，實現自身人格上的真正獨立。我國的學生也要在日常生活中嚴格規范自己的言行，切忌發生見利忘義、忘恩負義的現象，要建立積極向上的價值觀和人生觀，為祖國的發展獻出自己的一份力。

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