“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校圖書館閱讀推廣創(chuàng)新探究

婁雨+段冠瑋

摘要：在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，高校圖書館的主要服務(wù)對(duì)象——大學(xué)生讀者群體的閱讀形式、對(duì)象、結(jié)構(gòu)和規(guī)模均出現(xiàn)了新的特點(diǎn)，給高校圖書館閱讀推廣工作帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。高校圖書館需積極適應(yīng)新形勢(shì)，做好“互聯(lián)網(wǎng)+”基礎(chǔ)工程建設(shè)，創(chuàng)新閱讀推廣概念及宣傳推廣形式，推廣移動(dòng)圖書館服務(wù)模式，開創(chuàng)高校閱讀推廣新局面。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；圖書館；閱讀推廣；創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）25-0003-02

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”的內(nèi)涵

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中得到了廣泛應(yīng)用，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和服務(wù)被不斷沖擊。在此形勢(shì)下，相關(guān)產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員，或謀求變革，或繼續(xù)堅(jiān)守，在傳統(tǒng)與互聯(lián)網(wǎng)融合變革的實(shí)踐中，“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念逐步進(jìn)入人們的視野，如今已漸漸成為國(guó)內(nèi)理論與應(yīng)用研究的熱點(diǎn)。在國(guó)內(nèi)，“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念最早是由于揚(yáng)提出的，在“2012易觀第五屆移動(dòng)博覽會(huì)”上于揚(yáng)發(fā)表了題為《互聯(lián)網(wǎng)+》的演講，首次提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念。他指出，傳統(tǒng)行業(yè)都將被互聯(lián)網(wǎng)改變，“互聯(lián)網(wǎng)+”不僅是互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)提供的產(chǎn)品和服務(wù)，未來的產(chǎn)品和服務(wù)，甚至產(chǎn)業(yè)格局都將被“互聯(lián)網(wǎng)+”重新改造和創(chuàng)造。2015年3月5日，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在提交十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議審議的《政府工作報(bào)告》中正式提出制訂“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與現(xiàn)代傳統(tǒng)行業(yè)的深度融合，促進(jìn)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速健康發(fā)展。同年7月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)務(wù)院關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見》，至此，我國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”理論與應(yīng)用研究正式拉開了帷幕。究竟什么是“互聯(lián)網(wǎng)+”呢？《國(guó)務(wù)院關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見》中指出，“互聯(lián)網(wǎng)+”是把互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果與經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域深度融合，推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步、效率提升和組織變革，提升實(shí)體經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新力和生產(chǎn)力，形成更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和創(chuàng)新要素的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新形態(tài)。簡(jiǎn)單來說，“互聯(lián)網(wǎng)+”就是“互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)+傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)”所形成的一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。當(dāng)然二者并不是簡(jiǎn)單地相加，而是利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，將信息技術(shù)、通信技術(shù)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)融合，從而推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，構(gòu)建出新的生產(chǎn)和服務(wù)模式，構(gòu)建出新的產(chǎn)業(yè)形態(tài)。其實(shí)，“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展的進(jìn)程就是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的過程，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)完美融合，將對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和人類的生活方式產(chǎn)生廣泛而深遠(yuǎn)的影響。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)大學(xué)生讀者群體閱讀行為的影響

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，得益于信息通訊技術(shù)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，大學(xué)生的閱讀行為正因知識(shí)載體和傳播方式的改變而發(fā)生顯著的變化，“互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)+傳統(tǒng)閱讀”的閱讀已頗具規(guī)模。大學(xué)生的閱讀形式、閱讀對(duì)象、閱讀結(jié)構(gòu)和閱讀規(guī)模等發(fā)生了巨大的變化，取而代之的現(xiàn)代化、多樣化、碎片化和社會(huì)化閱讀已成為新的趨勢(shì)和潮流。

1.閱讀形式現(xiàn)代化。近年來，隨著數(shù)字閱讀產(chǎn)品內(nèi)容和種類的日益豐富，傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀方式正逐步被以數(shù)字閱讀為主要形式的現(xiàn)代閱讀方式所取代。數(shù)字閱讀以各種數(shù)字閱讀終端為媒介，如PC、智能手機(jī)、電子書閱讀器等。隨著各種數(shù)字閱讀終端的普及，目前數(shù)字閱讀的比重已超過了傳統(tǒng)閱讀，成為讀者的主要閱讀形式，閱讀場(chǎng)所也由固定場(chǎng)所閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)殡S時(shí)隨地的移動(dòng)閱讀。大學(xué)生作為智能手機(jī)等數(shù)字閱讀終端的重要使用群體，加之其嘗試和接受新閱讀形式的能力和愿望更強(qiáng)，閱讀場(chǎng)所的多樣化需求更高，故在大學(xué)生讀者群體中閱讀形式的數(shù)字化、閱讀場(chǎng)所的移動(dòng)性程度較一般讀者群體更高。

2.閱讀對(duì)象多樣化。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，讀者通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)可獲取海量的數(shù)字閱讀資源，因此閱讀對(duì)象也由傳統(tǒng)的以紙質(zhì)載體為主的閱讀向以電子書和多媒體等數(shù)字資源為主的全媒體閱讀。大學(xué)生讀者群體對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的使用更為熟練，對(duì)信息及時(shí)性、多樣性的需求更高，故其閱讀對(duì)象多樣化特點(diǎn)也更為顯著。

3.閱讀結(jié)構(gòu)碎片化。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，現(xiàn)代閱讀以數(shù)字終端為主要媒介，讀者的閱讀結(jié)構(gòu)從整本圖書、整本期刊的閱讀向碎片化閱讀與淺閱讀轉(zhuǎn)變。此類閱讀的優(yōu)點(diǎn)是閱讀的便利性與快捷性更高，缺點(diǎn)是讀者難以通過此種閱讀構(gòu)建結(jié)構(gòu)化的知識(shí)體系。大學(xué)生讀者群體的關(guān)注對(duì)象廣泛性以及時(shí)間的自由度更高，加之專注點(diǎn)更容易被轉(zhuǎn)移，因此閱讀結(jié)構(gòu)的碎片化程度更高，不利影響也更大。

4.閱讀規(guī)模社會(huì)化。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，讀者可以利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)獲取和分享信息，閱讀規(guī)模由傳統(tǒng)的個(gè)人化閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)化閱讀，單一的讀者可以在互聯(lián)網(wǎng)社區(qū)中面向眾多讀者分享信息、交流心得。大學(xué)生讀者群體借助于群體特性差異化較小、集體生活方式和多樣化的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)通信方式，能更快、更大規(guī)模地在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)閱讀規(guī)模的社會(huì)化。

為了順應(yīng)時(shí)代潮流，目前，各高校圖書館已先后展開了“互聯(lián)網(wǎng)+”進(jìn)程，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，充分利用信息技術(shù)、通信技術(shù)改造升級(jí)傳統(tǒng)業(yè)務(wù)管理模式，在保持和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)閱讀形式的同時(shí)，轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，加大數(shù)字資源建設(shè)，購(gòu)置數(shù)字閱讀終端，提供更優(yōu)秀的數(shù)字閱讀服務(wù)和環(huán)境，滿足廣大師生讀者閱讀“互聯(lián)網(wǎng)+”的需求。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校圖書館如何開創(chuàng)閱讀推廣新局面

大學(xué)生是高校圖書館服務(wù)的主要對(duì)象，同時(shí)也是高校圖書館閱讀推廣的重點(diǎn)人群，因此在閱讀推廣工作中準(zhǔn)確地把握“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下現(xiàn)代大學(xué)生的閱讀行為特點(diǎn)和喜好是此項(xiàng)工作成功的關(guān)鍵。

1.做好高校圖書館“互聯(lián)網(wǎng)+”基礎(chǔ)工程建設(shè)。（1）立足于國(guó)家層面的“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展規(guī)劃和戰(zhàn)略，推動(dòng)行業(yè)管理機(jī)構(gòu)出臺(tái)高校圖書館“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，做好頂層設(shè)計(jì)。（2）做好高校圖書館“互聯(lián)網(wǎng)+”基礎(chǔ)平臺(tái)支撐工程建設(shè)工作，確保圖書館基礎(chǔ)設(shè)施與基礎(chǔ)平臺(tái)滿足“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展需求。（3）解決好高校圖書館“互聯(lián)網(wǎng)+”安全與知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題。

2.創(chuàng)新閱讀推廣概念，注重?cái)?shù)字閱讀推廣。數(shù)字閱讀是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的產(chǎn)物，是對(duì)傳統(tǒng)閱讀的挑戰(zhàn)和顛覆，亦是未來圖書館閱讀推廣的重要形式。數(shù)字閱讀在高校備受大學(xué)生讀者群體所喜愛，高校圖書館應(yīng)順?biāo)浦郏哟髷?shù)字資源的建設(shè)力度，豐富數(shù)字資源的內(nèi)容和平臺(tái)，精心設(shè)計(jì)數(shù)字閱讀欄目，打造數(shù)字閱讀空間，提供符合大學(xué)生需求的閱讀環(huán)境。除數(shù)字閱讀外，還可以推廣“讀人”即“真人圖書館”、“讀城”即“走讀活動(dòng)”等閱讀推廣概念，激發(fā)大學(xué)生讀者群體的閱讀熱情，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

3.創(chuàng)新閱讀推廣的宣傳推廣形式。跨出校園局限，利用社會(huì)化媒體開展閱讀推廣的宣傳推廣工作。如利用微博、博客、播客、社交網(wǎng)絡(luò)（如人人網(wǎng)）、內(nèi)容社區(qū)（如知乎、豆瓣）等大學(xué)生讀者群體使用較為普遍的社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，并結(jié)合該群體廣泛關(guān)注的國(guó)內(nèi)外社會(huì)時(shí)事熱點(diǎn)、時(shí)點(diǎn)以及網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)話題等開展針對(duì)性、機(jī)會(huì)性的閱讀推廣服務(wù)，實(shí)現(xiàn)閱讀推廣工作宣傳推廣形式的創(chuàng)新。

4.改進(jìn)服務(wù)形式，推廣移動(dòng)圖書館服務(wù)模式。移動(dòng)圖書館是指通過智能手機(jī)、Kindle、IPad、MP3/MP4、PSP等移動(dòng)終端設(shè)備（手持設(shè)備）訪問圖書館資源、進(jìn)行閱讀和業(yè)務(wù)查詢的一種服務(wù)方式。移動(dòng)圖書館注重的是數(shù)字化內(nèi)容的推介，通過智能手機(jī)等手持設(shè)備，可以實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源的檢索及跨庫(kù)檢索，實(shí)現(xiàn)館內(nèi)中外文圖書、期刊及學(xué)位論文等各類數(shù)字資源的全文閱讀，真正地實(shí)現(xiàn)移動(dòng)閱讀。移動(dòng)圖書館通過對(duì)不同平臺(tái)的整合，可以實(shí)現(xiàn)為讀者提供無窮資源的服務(wù)，因此移動(dòng)圖書館服務(wù)應(yīng)該是未來圖書館“互聯(lián)網(wǎng)+”閱讀推廣的主要方式。

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Reading Promote Innovation of University Library at "Internet+"Age

LOU Yu，DUAN Guan-wei

（Guilin University of Aerospace Technology，Guilin，Guangxi 541004，China）

Abstract：In the era of "Internet+"，the main service object of college student readers of university library，reading form，object，structure and scale are the new features，for university library to read promotion brings new opportunities and challenges. University library should be actively adapt to the new situation，completes the "Internet+" foundation engineering construction，innovation of reading promotion concept and form of promotion，promotion of mobile library service mode，create a new situation college reading promotion.

Key words："Internet+"；library；reading promotion；innovation