如何打造一支優秀的高中數學教師隊伍

楊洪波

【摘 要】一支優秀的教師隊伍，能夠培養無數個優秀的人才。數學作為一門重要的學科，為了更好地幫助學生進行數學知識點學習，更要打造一支優秀的教師隊伍。本文就如何打造一支優秀的高中數學教師隊伍展開論述。

【關鍵詞】高中數學 數學教師 教師隊伍 數學學習

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.10.151

新時期我國的教育也進入了一個新的階段，對教師的教學提出了更高的要求，對學生的學習也提出了更高的要求。為了更好地踐行現代教育理念，也為了為學生提供更加有效的指導，要求打造一支優秀的教師隊伍。高中數學對教師而言是一門教學難度較大的學科，對學生而言也是一門學習難度較大的學科，因此，只有打造一支優秀的教師隊伍，才能幫助學生更好的進行數學知識點學習。本文就如何打造一支優秀的高中數學教師隊伍展開論述。

一、引導教師掌握現代教學理念

要打造一支優秀的教師隊伍，首先應該引導教師掌握現代教學理念，為教師更加有效的展開教學提供指導。在提升教師的教學水平的過程中，我們往往容易忽視的一個重要環節就是教學理念。實際上教師在授課的過程中掌握不同的教學理念，能夠收到完全不同的教學效果。傳統的教學理念對教師有效展開教學產生了不良影響，而現代教學理念能夠收到更好的教學效果。

為了打造一支優秀的高中數學教師隊伍，很關鍵的一點就是引導教師掌握現代化的教學理念。就目前的教學理念而言，高中數學教師應該積極學習新課改過程中提出的教學理念。為了更好的促進我國基礎教育的發展，新課改過程中結合我國實際的教學情況，提出了很多能夠有效提升課堂教學質量的指導思想，高中數學教師既要積極的學習新課改過程中提出的教學理念，同時又要積極的用新的教學理念指導課堂教學活動，更好的提升高中數學課堂的教學質量。

二、提升教師的綜合素質

為了打造一支優秀的高中數學教師隊伍，不僅要引導教師掌握現代化的教學理念，而且還要有效提升教師的綜合素質，這樣才能使教師在教學的過程中游刃有余。傳統教學中教師只要集中精力對學生進行知識點的講解即可，然而在現代教學中，教師僅僅將注意力集中于對學生進行數學知識點的講解，已經難以適應現代教學的要求，同時也難以適應學生學習的要求。教師在對學生進行知識點講解的過程中，還要能夠旁征博引，一方面能夠更好的將知識點呈現給學生；另一方面，還能夠很好地將學生的注意力吸引到課堂教學中來。那么，作為高中數學教師，該如何有效的提升自身的綜合素質呢？

為了有效提升高中數學教師的綜合素質，需要教師在課余時間有較強的進行自我充電的意識。教師應該明白教師的主要職責是授課，但是想要更好的授課，就必須要不斷提升自身的素質。例如很多高中數學教師都認為自己只要有較強的授課能力即可，沒必要進行閱讀，實際上教師的這種認識是不正確的，作為高中數學教師也要積極的進行閱讀。通過閱讀教師的視野會變得更加開闊，在授課的過程中，能夠結合講解的知識點，及時將一些有助于將學生的注意力吸引到課堂教學中來的元素與課堂教學結合起來，進而達到幫助學生更加有效的學習數學知識點的目的。

三、不斷提升教學專業水平

在打造一支優秀的高中數學教師隊伍的過程中，不可忽視的一個重要環節就是提升教師的專業水平。進入高中階段數學知識點的難度更大，同時很多較為復雜的運算題目也層出不窮，自然學生在數學學習的過程中也會遇到更多的“攔路虎”。那么，教師能否從專業的角度為學生提供更加有效的指導就顯得十分重要。

高中數學教師在新時期的教學中，一個不可忽視的環節就是不斷提升自身的專業水平。在實際的教學中，本人不僅努力展開教學活動，還積極的進行一些調研工作，在與很多高中數學教師談及專業水平時，很多教師都表示在專業方面并不存在問題，畢竟高中數學教師大多是科班出身，這就暴露出一個問題，教師對提升自身的專業水平并沒有引起重視。因此，新時期廣大高中數學教師要對提升自身的專業水平引起重視。只有教師的專業水平上升到更高的層次，教師在教學的過程中才能更加游刃有余，從一種更高的角度對學生進行知識點的講解，使學生更好的接受知識點，進而更好的幫助學生進行數學知識點學習。

四、提升教師的教學藝術性

想要成為優秀教師，現階段對教師提出了更高的要求，學生的考試成績如何已經不再是評定教師教學水平的唯一標準。教師只有能夠有效的教學，使學生在獲取知識的過程中感受到更多的快樂，才能更好地提升學生的成績，也才能使學生在學科學習中取得更大的成績。在打造優秀的高中數學教師隊伍的過程中，應該對提升教師教學的藝術性引起重視。那么，該如何有效提升高中數學教師的教學藝術性呢？

本人在實際的教學中發現，提升教師教學的藝術性并不是一件簡單的事情，也不是一件短時間內可以實現的事情，為了提升教師教學的藝術性，可以從以下幾方面做出努力：1.增強教師提升自身教學藝術性的意識。為了有效提升高中數學教師的教學藝術性，首先應該增強教師提升自身教學藝術性的意識。2.引導教師掌握提升自身教學藝術性的方法。不僅要提升教師增強自身教學藝術性的意識，還要引導學生掌握有效的方法與技巧，這樣教師的教學藝術性才能逐漸得到提升。數學雖然是一門學習難度較大的學科，然而，只要教師不斷增強自身的教學藝術性，那么，就能夠使課堂教學變得更加有趣，更好的將學生的注意力吸引到課堂教學中來，進而收到良好的教學效果。

五、增強教師的課堂教學反思意識與反思能力

作為一名教師，授課是教師教學過程中的一個重要環節，能否有效進行教學反思，也是評價教師是否優秀的一個重要環節，尤其作為高中數學教師，在教學的過程中更要能夠有效進行教學反思。由于數學學科的學習難度較大，因此學生在學習的過程中也會出現各種各樣新的情況，教師只有對課堂教學進行有效的歸納與總結，才能為更加有效的展開教學提供保障。數學教師在進行教學反思的過程中，不僅要對課堂教學情況認真的進行歸納與總結，而且還要積極的指導以后的教學活動，這樣才能更好地提升課堂教學質量。

本文就如何打造一支優秀的高中數學教師隊伍展開了論述，希望對進一步提升教師的教學水平有一定的啟發。新時期，只有打造一支優秀的高中數學教師隊伍，才能為提升課堂教學質量提供保障。