如何培育初中生學習政治的興趣

黃大利

摘要：隨著中、高考制度的改革，初中生的學習任務越來繁重，政治學科在初中的成績考核中所占分數比例較低，初中生學習政治的熱情較低，缺乏學習動力。但政治學科的重要性要求每一位教師為“如何培育初中生學習政治的興趣”而思考和努力。

關鍵詞：初中政治；重要性；興趣

新時期的教育理念，要求教師的教學標準不再僅僅著重于追求知識技能，更需要追求思想、道德、實踐等方面的全面發展。初中的政治學科包括了國內外政治、經濟、文化等方面的知識，不僅能填充學生的知識儲備，更能促進初中生的心智健全發展和道德標準的提高，尤其在初中這一階段，正是培育初中生正確價值觀、人生觀、世界觀的關鍵時期，要用政治學科的力量進行正確的引導和干預。初中的政治課本中有些內容較為枯燥難懂，學生們往往不愿意主動接受，這就需要教師動之以情，結合各種上課形式提高教學效果；對于一些更貼近生活，生動有趣的內容，則要抓住機會，多多拓展。那么，究竟如何培育初中生學習政治的興趣，引導學生在樂趣中學習呢？本人根據在初中的教學實踐進行研討、分析和總結的基礎上，為如何培育初中生學習政治的興趣提出了以下幾點建議。

一、培育初中生學習政治的興趣的重要性

（一）初中生學習政治的重要性

新時期下的教育注重學生德、智、體、美、勞的全面發展，初中階段的學生心智不夠成熟，容易被誤導，但與此同時也易接受來自各方的經驗思想，灌輸正確的價值觀，提升中學生的道德涵養的重任就落在了政治的教學上。

初中的政治學科也能為學生拓展了更寬闊的情感體驗渠道，學生們在學習政治的過程中不僅能抒發、了解情感，更能豐富、升華情感，例如，政治教學中強調的愛國主義精神、偉大的民族精神、社會主義核心價值觀。

政治學科的學習更能幫助初中生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，建立科學的自我認知。正確的“三觀”不僅能對學生的學習生活起到奠基作用，還能對其一生的發展起到引導作用。

政治的學習能夠使學生充分聯系實際生活。綜合性強是初中政治學科的顯著特點，初中政治的內容來源于生活，也作用于生活、實踐于生活。學習政治能夠培育初中生積極的人生態度，引導與發展學生的生活追求，約束和調整學生的生活習慣，拓展和提升同學的精神世界。

（二）培育學習政治的興趣的重要性

培育任何學科學生的學習興趣都是教師進行教學時必然遇到和解決的一大難題。培育初中生學習政治的興趣有利于增強教學方略的靈活性和生動性，任何教學方略都有其優點和局限，都有其適用的教學目標，在初中政治的教學中，知識、能力與實踐相互聯系，培育學生學習政治的興趣才能促使學生積極主動的建立各方面的聯系。

培育初中生學習政治的興趣，才能最大程度發揮出各種教學方法的作用，更大程度上體現出政治學習的價值，以及更好地提高政治課堂的學習效率。

二、培育初中生政治學習的興趣的方法

（一）巧妙設計授課內容和形式

初中的政治教材中的內容大多來源于學生的生活，所以很多的知識都可以引導學生從生活中去體會、感悟，使書本知識更加貼近生活的最佳方式是設計教學活動，新時期的課程標準要求多樣化教學，學生的學習興趣應從良好的教學環境中培育，其形式則是各式各樣與教學相關的活動，如小品、相聲、情景再現等。又如，講到道德與法律的內容時，教師可先通過多媒體設備放映一些簡短的法制案件的視頻，或是一些民事糾紛的事例，播放后，請同學們三三兩兩討論分析案例，以此引入教學內容，教學內容完成后，為了加深同學們的印象，還可以模擬一個小法庭等等。充分利用各方面資源，精心設計教學環節，是初中政治有效教學的關鍵。

（二）精心布置課后作業，促進教學良性循環

布置課后作業是每位教師都會進行的工作，目的是讓同學們鞏固當堂課知識，加深對知識的理解和記憶，但布置作業也是有學問的。

一方面是書面作業，通常是一些選擇題、簡答題，這些作業的目的是強化學生對知識點的理解，雖不可或缺，但書面作業應重在質量不在數量，適量、精選最好。

另一方面是探索作業，教師可經常留一些搜查資料的作業，例如，學習異彩紛呈的民族文化時，可讓同學們去搜索關于少數民族的資料，這些資料可以使少數民族的由來與簡介、特色服飾、獨有美食、傳統習俗、民族節日等。又如，學習民族精神時，可發動同學們去搜集一些歷史上戰爭中的感人事跡、英雄人物的故事，以此了解時代發展過程中民族精神的變化與傳承。搜尋資料的同時也是一個延伸學習的方式，與此同時也拓展了學生的眼界，有利于豐富初中生的精神世界。

由此可見，課后作業為高效學習提供了動力，也使下一堂課的效率更高，從而促進了高效學習的循環。

（三）及時總結，勤于鼓勵和肯定學生

學習上的總結，是教師和學生都應及時做到的?？偨Y的過程是一個反思與改進的過程。教師的總結，體現在批改同學的作業后對教學方法的總結，從而思考自身在授課方面有哪些需要改進和加強的地方。對于學生，在教師的指導下也應多做學習總結，爭取進步。

每一個階段的學生都渴望得到教師的鼓勵、表揚和肯定，初中生也不例外，即使沒有了小學時期的稚嫩，但適當的鼓勵也是他們成長的所需，學習的強大動力。教師不必吝嗇，甚至要勤于認同，這些鼓勵和肯定可以在同學精彩的回答完一個問題后，可以在一次考試后，也可以在一次課堂分享和展示后。

通過教師對學生的鼓勵和肯定，學生們學習的動力和熱情自然會增加，學生學習的興趣增加了，師生配合也會更加密切，授課效率和質量也會大大提高。教師肯定的一句話，就是教學進步的一大步。

三、結束語

初中政治的教學可以是一種享受，也可以是一種藝術，教師想教好這門藝術，最首要的就是培養學生學習政治的樂趣，為了達到此目的，教師在課前、課中、課后都要做足充分的準備，除了做好大方向上的內容與形式的創新，有時一些小細節也能達到令人驚喜的效果，小到僅僅是為本堂課的專題內容取一個詼諧生動的小副標題，例如，學習民族精神或祖國大發展時，可為課題取名為“厲害了，我的國！”，緊跟時代潮流的標題往往能吸引大多同學的學習興趣?？傊?，在吸引學生注意力這方面，教師需要做的工作還有很多很多，需要一雙會發現的慧眼和一個愛思考的大腦。如何培育學生的學習興趣，高效教學，一直是一個業界人士不斷探索的問題，解決這個問題的方法也是多之又多，源源不斷，作為教育工作者的教師們，以及相關專家學者都應加倍努力學習，不斷推動初中的政治教育發展創新。