那個精英扎堆的法律班

劉朝暉

1977年恢復高考，不但使27萬多學子徹底改變了命運，更使尊重知識、尊重人才成為了社會新風尚，使中國人尤其是青年一代認識到了知識和文化才是文明社會的最重要價值。曾任華東政法大學校長的何勤華教授，當年就參加了這次高考，并被錄取為北大法律系77級學生。他們這個班級，因為諸多學生后來成為中國政界和法律界的知名人物而被媒體視為“明星班級”——最出名的就是現任國務院總理李克強。

40年前，粉碎“四人幫”、結束十年動亂的中國，決定重新恢復高考制度。1977年的秋天，數百萬遍布在城鄉各個角落的知識青年，或從報紙或從收音機里面獲得了準確的信息，奔走相告。那一年，有570萬考生參加了高考，最后錄取比例不到5%。眾多年輕人的人生道路和中國的命運，從此發生了轉折與改變。

曾任華東政法大學校長的何勤華教授，當年就參加了這次高考，并被錄取為北大法律系77級學生。他們這個班級，因為諸多學生后來成為中國政界和法律界的知名人物而被媒體視為“明星班級”——最出名的就是現任國務院總理李克強。

李克強總理也是恢復高考后的首批大學生。

在華東政法大學長寧校區40號樓三樓的辦公室，談起這次高考和這些同學，何勤華教授依然記憶猶新。

放棄“前程”去高考

1977年的夏天，當時在上海市川沙縣（現為浦東新區）下屬虹橋人民公社的何勤華，聽說當年仍然以“推薦”方式招收工農兵大學生，然而到10月中旬，上面突然下發通知，說今年的招生政策發生重大變化，要恢復“文革”之前的高考制度，并且馬上就要進行，這讓何勤華心潮澎湃。22歲的他之前曾因干重活導致肝臟肥大，失去了參軍機會，這次不想與大學也失之交臂。當時已經是公社團委書記的何勤華，依然放棄了跟隨領導去縣里的“光明前程”，選擇了報名參加高考。

讓何勤華很感動的是，接到上級通知后，鄉里幾所中學的很多老師不計報酬，開始利用周末和晚上業余時間幫助愿意報名參加高考的年輕人補習語、 政、史、數、理、化基礎知識。身為公社團委書記的何勤華盡管有許多會議和政治學習任務，還要參加農業勞動，但還是盡一切可能去參加補習，這讓他在后來的考試中受益匪淺。至今，何勤華仍然非常感謝那些為他們補課的無私的老師。

補習的時間還是很倉促的，報名以后，12月就開始考試了。何勤華至今依然珍藏著當年參加高考的準考證，1977年12月11日、12日兩天的高考，共有數學、政治、理化或史地，以及語文四科。當時考場設在縣里，何勤華要趕上十幾里路去考試，但是第一門數學就給了他一悶棍，“大部分題目都做不出來，只能坐到考試結束。后來才知道，數學只考了28分”。但是，當天下午的政治考試及時穩定了何勤華的心態，“都是平時政治學習中接觸的，所以考得還不錯，我自己都看過三遍《資本論》呢。第二天的歷史、地理都反復背過，所以也考得很好。”

語文更是何勤華的強項了，擔任團委書記，負責在青年中進行宣傳工作，以及平時對于文藝作品的愛好，造就了何勤華堅實的文字功底。“我還經常向《文匯報》投稿，幾年中大概有300多篇吧，但都沒有采用。”何勤華回憶，“語文考試除了不太難的10分四道改錯題，后面90分是可以選擇的兩道政論文題：《在抓綱治國的日子里——記先進人物一二事》和《知識越多越反動嗎？》”，何勤華當時豪不猶豫地選了第二題。“我對此感觸太深了。我第一天上午數學題大部分做不出，不就是由于‘四人幫的破壞，不讓我們學習文化知識嗎？周恩來總理提出要實現四個現代化，沒有知識能行嗎？”年輕的何勤華越寫越激動，越寫越亢奮，把在農村7年積壓的對“四人幫”的不滿全部發泄在了語文試卷上。

雖然數學考試不理想，但是其他幾門課的高分，把何勤華的總分給拉上去了，最終讓他成為了最先錄取的幸運兒。1978年初的某一天，正在冬季農田水利工地上勞動的何勤華聽到廣播喇叭中傳來錄取名單，第一天并沒有他，但是第二天，他等到了廣播里自己被北大錄取的消息。“當年全公社報名參加高考的大概有七八百人，但最后被錄取的不到50人。”何勤華說。

精英扎堆的法律班

踏上進京的列車，何勤華奔向了自己人生的新坐標。“我當時第一志愿報的是復旦大學的哲學系，第二志愿是華東師范大學的中文系。當年北大來上海招生最初沒有法律專業，后來追加了兩名法律專業的名額，我就轉過來了。”到北大報到后，何勤華才知道，他們這個班里，很多同學如武樹臣、陳興良、李克強、張恒山等，第一志愿也都沒填寫法律。“由于‘文革徹底否定、摧毀了法治，所以年輕人包括整個社會都不知法律為何物。1977 年雖然有北京大學、吉林大學和湖北財經學院三個大學招收法律本科生，但總人數只有193個人，其中北大法律系這屆有83個人。我記得北大法律系當時在學校各個系中，屬于最弱小的，和今日法學院的巨大規模是無法相比的。”何勤華感慨道。

與其他大學、其他專業和其他班級相比，北大法律系77級這一屆的83個同學的來源可謂五花八門，有工人、農民、解放軍戰士，也有機關干部、中小學老師，公安干警等。何勤華回憶：“有未婚，也有已婚和育有小孩的，有的同學來報到時，已經生育有三個兒子。絕大多數同學都是歷屆生，在社會上工作了多年。我們班級年齡最大的是1946年出生的，最小的1960年出生。”

這班來自五湖四海的同學，給何勤華留下的校園回憶，就是學習非常自覺和刻苦，同時相互之間形成了思想碰撞和知識交流的濃厚氛圍，“大家都想把在‘文革中失去的時間給補回來。”十年前，何勤華在接受南方一家媒體采訪時，就講述了李克強在外語上的勤學苦讀給其留下的深刻的印象：“小本的正面寫英文，背面寫英文;去食堂的路上背，排隊時也背。”“同學們也挺喜歡體育文娛活動，我記得李克強是對圍棋挺有興趣的”，何勤華對《新民周刊》記者回憶道。

何勤華和這些同學，后來都在各自的公、檢、法、司、教育以及政府部門和企業工作崗位上，取得了很大的成就。教過77級的北大法學院教授楊敦先曾親切地稱呼他們為“黃埔一期”，因為他們當中的大多數人成為中國在“文革”后法治建設的奠基力量。2002年，北大法律系77級聚會紀念畢業20周年，大部分同學都來了，昔日的師長也被請到現場。李克強作為學生代表發了言。會后，負責組織的幾個同學編了一本叫“未名的77”的紀念冊，里面有每位同學在校時和當時的照片。2008年的同學聚會，李克強專門發來了賀信。

“我們既感謝恢復高考，感謝這個時代，感謝國家和人民對我們的教育培養， 同時也感覺我們無愧于這個時代，我們做了時代賦予我們所應當和能夠做的事業。”何勤華說。眼下，他正在全力投入國家社科基金重大項目——16卷本《法律文明史》的寫作和統稿，目前，這部由何勤華教授主編，全國二十多所高校、研究機構的二百余位中青年學者共同參與的巨作，已經完成了14卷，出版了5卷。

高考是報國現實途徑

40年來，數以億計的青年學生通過高考走進了另一種人生。而在這40年間，高考在技術改進和制度革新方面的改革的步伐也從來沒有停止過。如今，高考也不再是學生上升成才的唯一通道。在一個多元化的時代，無論是考生，還是家長，選擇都更為從容。然而身為國家恢復高考的受益者，何勤華對高考對于年輕人的成才和國家建設的重大意義，感慨良多。

何勤華認為，恢復高考，為那些有上進心、有事業心的年輕人提供了一個報效國家的現實路徑，使眾多年輕人有了一條通過學習進入國家各行各業建設的通道。各級政府以及各行各業，有了一條獲得社會精英和建設人才的途徑。高考或許有缺陷，可能會使得一些偏才的年輕人被埋沒，但是從整體上，高考是平等公開的，是目前選拔人才的最好制度。高考對任何人都一視同仁，它讓即使生活在偏遠山區的小孩都有上大學的機會，并且鼓勵了年輕人，讓他們懂得，只有通過自己的努力，才能改變自己的命運這一基本道理。

何勤華認為，1977年恢復高考，不但使27萬多學子徹底改變了命運，更使尊重知識、尊重人才成為了社會新風尚，使中國人尤其是青年一代認識到了知識和文化才是文明社會的最重要價值。

面對如今的年輕學子，何勤華吐露了一些自己的感悟：不論身處何種時代，一定不要忘記自己的理想，放棄自己的追求，放松自己的努力，而是要把自己的每分鐘時間，用于讀書學習上。因為他堅信，知識可以改變個人命運，文化可以提升一個國家。1971年初中畢業的何勤華，其實也就是小學三年級的基礎，但1977年恢復高考時能一下子考上了北大，就是因為在農村勞動的這7年時間里，始終沒有忘記初中老師的教導，堅持讀書，堅持自學。只有平時抓緊時間努力學習，打好基礎，機遇到來時才能抓住，不會留下人生的遺憾。

如果不粉碎“四人幫”，不結束十年“文革”，不恢復高考制度，何勤華自己再怎么每晚讀書自學，也進不了大學，更不可能達到參與國家法治建設的高度。個人的命運和國家的命運是緊密相連的。因此，年輕學子，必須要密切關注、熱情參與國家的發展進程，國家的發展也只有通過加強民主與法治建設才能更加穩定，這是何勤華教授這個“過來人”的另一層感悟。