新時期地方院校研究生培養問題淺析

閆杉

【摘要】本文通過分析地方院校研究生培養中存在的問題，探究地方院校研究生培養的改革策略，以促進地方院校研究生的培養質量提高，充分發揮自身優勢與特色，適應和服務地方社會發展。

【關鍵詞】地方院校；研究生；培養

研究生教育是高等教育的重要組成部分，在推動社會發展、經濟增長和科技進步中發揮著愈發重要的作用。隨著高等教育的管理體制的改革與發展，在研究生培養方面地方院校也得到了歷史性的發展，研究生招生規模不斷擴大，承擔起了為地方經濟社會發展培養高層次人才的任務。但大多數地方高校在現行的教育評價評估中明顯處于劣勢，并且出現了地方院校特色弱化、辦學趨同的趨勢的現象。加快了地方院校的發展，是我國完善高校布局結構，使我國從高等教育與人力資源大國向高等教育與人力資源強國轉變的必由之路。尤其在當前創設“雙一流”背景下，地方高校不應“置身事外”“隔岸觀火”，而應該充分挖掘自身優勢、洞察機遇，密切結合院校的傳統與特色，找準自身定位，提高研究生培養質量。

一、地方院校研究生培養教育面臨的問題

研究生教育中，地方院校遇到了與部屬院校相比更多的困難和問題，如地方院校所獲得的經費投入不夠充足、優秀人才流失、生源質量不高等。在眾多的地方院校中也存在著不平衡發展的情況，甚至是實力相差懸殊的情況。地方高校之間的區域差異日益明顯，中西部欠發達地區高校與東部高校相比，各方面差距很大。

（一）生源和師資隊伍質量有待提高

隨著研究生招生規模的擴大，為了完成招生名額，.有的地方院校放寬了入學考試專業課程的標準。此外，有的院校不得不調劑大量第二志愿生源，使得生源質量有所下滑。另一方面，研究生的增長速度遠遠大于指導教師的增長速度.現有導師數量不能滿足日益增長的研究生數量的需要。有的地方院校為盡量滿足研究生培養的需要，降低了導師的遴選標準。地方院校的辦學條件和薪酬待遇與重點大學仍存在一定差距，難以吸引高水平的人才，人才流失現象比較嚴重尤其是中西部偏遠地區更是遇到發展困難。

（二）培養目標與模式有待改進

地方院校大多以本科生培養為主，多為要求學生比較系統地掌握本學科、專業必須的基礎理論、基本知識，掌握本專業必要的基本技能、方法和相關知識，而研究生培養要求具有從事科學研究工作或獨立擔任專門技術工作的能力。培養目標不同，本科培養模式不適合研究生人才培養。有許多地方院校在創新研究生教育培養模式的過程中存在“結構趨同化”傾向。盲目模仿重點大學的研究生培養模式勢必導致人才培養的雷同。致力于學術型人才的培養。我國經濟建設和社會發展在不問地區和行業之間存在著巨大的差異，這要求地方院校必須根據當地實際需要和自身條件。確定符合自身特點的研究生培養模式。但是為數不少的地方院校為提高“學術性”的知名度.對培養學術型研究生趨之若鶩，而對培養應用型、復合型研究生則缺乏應有的重視。學科、專業設置的趨同。主要表現在功利性強.專業和課程設置趨向實用化，在學科、專業設置和建設上不是具體分析自身的基礎和條件.無法形成自己的研究生培養優勢和特色。

（三）教學質量和科研條件有待提高

地方院校碩士研究生課程內容陳舊，無法滿足學生擴展專業知識的需要。有的新申請的碩士學位點其課程體系不完善，跨學科課程開設少，課程不能反應學科前沿理論。選修課程可選內容不多。課程考核不嚴格，學生很少有課程學習的壓力。另外，地方院校碩士研究生教育在學科建設上沒有緊密結合地方發展的需要，不能很好地突出自身的地方性特色。地方院校科研力量較弱，學生參與少，科研氛圍不濃，科研很少與地方社會需求相結合。由于地域限制，地方院校所能獲得的國家支持是有限的，地方院校的科研條件遠遠不如部委院校，一些地方院校的老師也很難申請到國家級的重點課題，所以地方院校科研氛圍不濃。然而，地方院校并不缺乏科研項目，一些地方社會的企事業單位很需要地方院校的科研支撐，可是地方院校與當地企業合作并不廣泛。

二、地方院校研究生培養教育改革途徑

（一）合理定位人才培養目標

對于明確地方院校碩士研究生教育方向、確定教育內容和教育方法以及組織和管理教育活動起著決定的指導作用。面向地方準確定位，以職業發展為導向，以培養應用型、技術型人才為主體。地方院校碩士研究生教育是面向地方為地方服務的，它擔負著為地方社會培養高層次專業人才的責任。隨著經濟的發展，目前地方社會迫切需要一些綜合素質高、實踐能力強的高級技術、管理等方面的高層次應用型、技術型人才。隨著社會對高層次人才需求的多樣化和大學的分層，研究生培養目標也應呈現多樣化。因此，地方院校在培養目標的制定上，應考慮地方社會的需求，以培養高層次應用型、技術型人才為主體，改變盲目攀比，一味追求高層次的培養目標的現象。創新高校與行業企業聯合、產學研合作培養人才的機制，積極吸引和拓展校外教育資源的融入，與校外企業共建一批研究生創新實踐基地，切實提升學生的創新實踐能力，培養符合國家和地方經濟發展需要的高級專門人才、復合型人才和具有開拓能力與領導潛質的拔尖創新人才。

（二）拓展生源，提高生源質量

改革地方院校碩士研究生報考資格，保證生源質量。報考動機的要求：報考者應對所報專業有著強烈的愛好，具有學習的內在動力，對科學有著不懈的追求，從思想上明確讀研的目的，從而在根源上保證生源質量。基本知識與能力的要求：學歷與平時成績并重。報考者應達到國家規定的基本學歷要求，同時地方院校可以靈活選拔，對于那些本校特色學科專業的報考者，采用彈性化機制，除了考查考生的學歷外，更應注重考生在專業發展方面的潛力，達到人才選拔標準的多樣化。加強推免工作，通過校際之間、校內各院校之間的推免，吸引本校和外校優秀生源，提高生源的質量。

（三）發揮地方優勢，加強導師隊伍建設

實現導師來源多元化，建立彈性導師選拔及聘任制度。根據不同學科專業的發展要求，在相關企業、其他院系和其他學校聘請導師。采取靈活的機制吸引地方高校所在區域的政府機構以及企事業單位等具有相當學術水平的科研、行政人員及高級技術人員充實到導師隊伍中來。同時要制定相關制度，促進地方院校科研氛圍的加強，鼓勵校內導師到企業拿課題，把企業符合導師資質的優秀人才聘請為學校導師，注重培養應用性、開發型的學科帶頭人。

（四）加強特色課程建設和應用性研究

加強學科體系的建設，突出課程的地方特色。地方院校研究生學科體系的建設，既要考慮給與學生學科專業所需的理論基礎和專業知識基礎，也要考慮給與學生較強的實踐性、職業性的知識；既要借鑒國內外同類學科專業的課程體系建設經驗，又要結合地方需求和院校本身的實力進行創新，突出學科的地方特色，注重不斷吸收新的科技成果，縮短科學新成果與課程內容之間的距離。加強培養研究生綜合素質和跨學科能力的選修課程建設使學生了解學術前沿知識，為知識的創新、理論的應用打下牢固的基礎。在科研上，地方院校應結合地方經濟發展需求加強應用性研究，積極與地方企事業合作，拓展課題來源●。

教育全球化和國際化是一個基本的趨勢。加強國際間的高等人才合作交流，是培養具有國際視野和專業技術人才的重要途徑和手段，也是適應全球經濟發展的客觀需要。在大環境下，地方高校更應重視國際間的研究生教育合作，尤其是與國外高等對口院校開展交流與合作，借鑒和吸取他國的教育經驗。

參考文獻：

[1]房正宏，牛向陽.地方高校研究生教育改革的路徑選擇[J].研究生教育研究，2015，（03）：22-26

[2]肖芃.地方高校研究生教育質量管理存在的問題與對策研究[D].重慶師范大學，2013

[3]邱洪斌.樹立科學質量觀 構建地方高校研究生教育質量保障體系[J].學位與研究生教育，2013，（03）：27-31

[4]李素芹.地方高校研究生教育發展的制度障礙研究[D].華中科技大學，2010