新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展途徑探索

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摘 要 本文在此就對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀做了一番分析，并在此基礎(chǔ)上探索了大學(xué)生就業(yè)發(fā)展的途徑，希望能為新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)狀況的改善提供有益的啟發(fā)。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 就業(yè) 現(xiàn)狀 發(fā)展途徑

中圖分類號(hào)：G647.38 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

大學(xué)教育的不斷擴(kuò)招，實(shí)際上是踐行了高等教育的大眾化理念，這種去精英化的趨勢(shì)始于上世紀(jì)末，由此更多的人得以進(jìn)入大學(xué)接受優(yōu)質(zhì)的教育資源。但是隨著高校畢業(yè)生的數(shù)量越來(lái)越多，加之就業(yè)環(huán)境中就業(yè)政策、觀念、模式等不斷變化，高校畢業(yè)生在就業(yè)問題的解決上面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

1新時(shí)期我國(guó)大學(xué)生就業(yè)問題現(xiàn)狀分析

1.1人口經(jīng)濟(jì)學(xué)的規(guī)律影響著我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)問題

首先，由于中國(guó)的人口基數(shù)巨大，即使在當(dāng)前人口出生率較低的情況下，每年增加的人口數(shù)量也不容小覷。在其影響下，隨著之前出生的人口逐漸進(jìn)入成年勞動(dòng)力階段，我國(guó)每年新增加的勞動(dòng)力數(shù)量也是驚人的，而這也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了每年我國(guó)新增崗位的數(shù)量。其次，隨著高等教育大眾化的趨勢(shì)不斷明顯，勞動(dòng)力的素質(zhì)也得到了明顯地提高，在這種去精英化的影響下，大眾教育比較繼續(xù)成為一種必然的趨勢(shì)。但是隨著大眾教育的不斷普及，高校畢業(yè)生的精英特點(diǎn)也被沖淡，這就使得其在人才的競(jìng)爭(zhēng)中不能很好地把握主動(dòng)權(quán)，建立自己的優(yōu)勢(shì)，從而使其在擇業(yè)方面處于被動(dòng)地位。

1.2結(jié)構(gòu)性失衡和應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的缺失影響大學(xué)生就業(yè)的問題

有些專業(yè)社會(huì)中本來(lái)就需要的非常少，在社會(huì)上屬于冷門，學(xué)生見此也不會(huì)傾向于選擇此專業(yè)就讀，而且很多高校都沒有在這方面開設(shè)相關(guān)的課程，也缺乏此類專業(yè)的設(shè)置，因此社會(huì)的少數(shù)需求就不能得到滿足。而對(duì)于那些社會(huì)上的熱門專業(yè)，很多學(xué)校都競(jìng)相地加入到此類人才的培養(yǎng)中，其中不免有著一種跟風(fēng)的現(xiàn)象，于是隨著學(xué)生招生的不斷增加，最后的畢業(yè)生就遠(yuǎn)大于社會(huì)需求。這主要是體現(xiàn)為大學(xué)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置缺乏開放性，大學(xué)教學(xué)的內(nèi)容過于強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容的邏輯性和條理性，這就使得大學(xué)教學(xué)在開放性方面的做的不足，而且影響了學(xué)生對(duì)課程的興趣。

1.3社會(huì)用人單位在用人上存在著較多不合理的現(xiàn)象

對(duì)于大學(xué)生而言，由于他們多是在校園中學(xué)習(xí)和生活，從而必定會(huì)在工作經(jīng)驗(yàn)方面有所缺乏，對(duì)他們來(lái)說時(shí)間是一個(gè)硬傷。而且在這類人才聘用思想的指導(dǎo)下，很多社會(huì)企業(yè)忽略了對(duì)大學(xué)生潛力和可塑性的考慮，對(duì)于其自身而言也是一種人才損失。有些地區(qū)的相關(guān)政府部門受限于狹隘的眼光，在人才的吸收和招聘方面往往也有戶籍的限制，如一些地區(qū)的公務(wù)員招聘中這種現(xiàn)象就很常見，甚至有些地方政府也會(huì)在企業(yè)的招聘中，強(qiáng)行要求他們招聘本地區(qū)的人才。

2新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)發(fā)展途徑探索

2.1國(guó)家要將強(qiáng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的宏觀調(diào)控

首先，為了減少地區(qū)間的收入差距，縮小地區(qū)間的發(fā)展距離，同時(shí)解決大學(xué)生的就業(yè)難題，國(guó)家要在政策方面給予中西部，尤其是西部地區(qū)以政策支持。隨著中西部經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人才需求市場(chǎng)的進(jìn)一步被打開，更多的人才需求潛力將會(huì)顯現(xiàn)，這樣就會(huì)實(shí)現(xiàn)西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展和大學(xué)生就業(yè)問題解決的雙贏。其次，政府還要加強(qiáng)對(duì)人才需求的預(yù)測(cè)，從而指導(dǎo)學(xué)校課程和專業(yè)的設(shè)置，以提高學(xué)校教育對(duì)社會(huì)人才需求的敏感性。政府將自身所掌握的人才就業(yè)信息提供給學(xué)校和社會(huì)，從而指導(dǎo)大學(xué)教育的改革和人才的培養(yǎng)，并且在過程中也能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生專業(yè)選擇的指導(dǎo)。

2.2培養(yǎng)大學(xué)生正確的就業(yè)觀和價(jià)值觀

學(xué)校和教育部門，要適時(shí)的對(duì)大學(xué)生開展一些和就業(yè)有關(guān)的指導(dǎo)和培訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)他們要樹立正確的就業(yè)觀，在剛?cè)氪髮W(xué)的時(shí)候，就要加強(qiáng)培養(yǎng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)還有就業(yè)相關(guān)知識(shí)的分析上，讓大學(xué)生能夠掌握相關(guān)知識(shí)，并讓大學(xué)生自己對(duì)未來(lái)的發(fā)展有一個(gè)明確的計(jì)劃，這樣能在很大程度上避免大學(xué)生在面臨就業(yè)問題時(shí)不知所措的狀態(tài)。我們學(xué)校和教育部門要充分的發(fā)揮出指引的作用，幫助學(xué)生樹立起來(lái)正確的就業(yè)觀還有價(jià)值觀，每個(gè)人都是個(gè)體，所以每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，幫助大學(xué)生打破“精英化”的就業(yè)觀念，建立起“大眾化”的就業(yè)觀念，這樣才能順利的走向精英道路。

2.3不要怕挫折，對(duì)自己要有充分的信心

大學(xué)生在求職的過程中難免會(huì)遇到挫折 ，但是這個(gè)時(shí)候一定不能打退堂鼓，更不能產(chǎn)生自卑的心理 。有一句話說得好，“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。正是因?yàn)橛辛诉@些挫折，才能讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。所以，我們?cè)谠庥龅酱煺壑螅J(rèn)真的分析，并且找出失利的原因。要清楚的明白當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性，失利了就重新再來(lái)，調(diào)整好自己的目標(biāo)，不好高騖遠(yuǎn)，一步一步來(lái)，不要怕挫折，對(duì)自己要有充分的信心，并根據(jù)所應(yīng)聘單位做好充分的準(zhǔn)備，總相信一定會(huì)成功的。

3總結(jié)

總之，因?yàn)榇髮W(xué)生就業(yè)人數(shù)越來(lái)越多，所以大學(xué)生就業(yè)的形勢(shì)也非常的嚴(yán)峻，所以才導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)的問題成為社會(huì)上熱門的問題，由于大學(xué)生自身的一些原因，再加上教育體制以及社會(huì)上的種種因素，所以把關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的問題變得炙手可熱，由于種種的因素所帶來(lái)的就業(yè)問題，讓大學(xué)生的心理問題也越來(lái)越多。在如今的就業(yè)危機(jī)的環(huán)境下，怎么才能讓大學(xué)生有一個(gè)良好的就業(yè)環(huán)境，這需要學(xué)校、家庭還有社會(huì)共同采取有效的措施，盡快的緩解，或者是接觸大學(xué)生在面對(duì)就業(yè)時(shí)所出現(xiàn)的心理問題。

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