高校輔導員思想政治工作創(chuàng)新路徑探索

李星辰

（中國民用航空飛行學院 四川德陽廣漢 618300）

摘 要：在社會蓬勃發(fā)展過程中，一些不好的信息也隨之出現(xiàn)，這些不良的信息對大學生有著一定的誘惑，從而使得很多大學生在學習、生活過程中其思想觀念逐漸地走入誤區(qū)，進而影響大學生的健康成長。在這樣的情況下，高校輔導員就應充分發(fā)揮自身的作用，大學生能夠在接受思想教育過程中逐漸的提高自身抵抗力，摒除外界不良因素的影響。

關鍵詞：高校 輔導員 思想政治教育 創(chuàng)新

一、高校輔導員工作創(chuàng)新的意義與目的

陶行知說過：處處是創(chuàng)新之地，天天是創(chuàng)新之時，人人是創(chuàng)新之人。在現(xiàn)在激烈的競爭壓力下，很多高校學生工作因為某些因素一直無法嶄露頭角，而創(chuàng)新就是其中一個重要因素，墨守成規(guī)終將被淘汰，創(chuàng)新則能給高校學生工作的開展開啟新的格局，引領新的發(fā)展方向。因此，在當代社會背景下，高校輔導員工作思路與方法的創(chuàng)新顯得尤為重要。[1]

1.創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是高校輔導員工作創(chuàng)新的核心

創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是高校輔導員工作綜合能力的外在表現(xiàn)，它是以深厚的文化底蘊、高度綜合化的知識、個性化的思想和崇高的精神境界為基礎的。心理學領域的最新研究也表明，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是一種認識、人格、社會層面的綜合體，涉及人的心理、生理、智力、思想、人格等諸多方面，并且和這些方面相輔相成，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力能鞏固和豐富高校輔導員的綜合素質(zhì)。

2.創(chuàng)新是高校輔導員獲取核心信息的關鍵

在知識經(jīng)濟時代，知識的增長率加快，知識的陳舊周期不斷縮短，知識轉化的速度猛增。在這種情形下，知識的接受變得并不重要，重要的是知識的選擇、整合、轉換和操作。高校輔導員最需要掌握的是那些包涉面廣、遷移性強、概括程度高的“核心”信息，而這些信息只能通過高校輔導員主動地“構建”和“再創(chuàng)造”而獲得，這就需要高校輔導員的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力在其中主動發(fā)揮作用。[2]

3.創(chuàng)新是高校輔導員終身學習的保證

隨著高等教育規(guī)模的不斷擴大，高等教育職能正在由精英教育向素質(zhì)教育轉化，高校學生的學習也正由階段教育向終身教育轉化，這就需要高校輔導員首先樹立終身學習的意識，學習將成為輔導員及學生生存、競爭、發(fā)展和完善的第一需要。在知識無限膨脹、陳舊周期迅速縮短的情況下，大學生的心態(tài)將變得越來越不穩(wěn)定。在創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的指引下，高校輔導員應利用各種有利條件，根據(jù)所從事的工作內(nèi)容不斷完善自身的知識和能力結構，更好地培養(yǎng)學生達到完善自我和適應社會的目的，從而為自身終身教育打下堅實的基礎，也能為社會培養(yǎng)一批綜合素質(zhì)高的儲備人才。

二、高校輔導員工作思路的創(chuàng)新

1.創(chuàng)新教學思想

輔導員在開展教學過程中，若是想要對教學工作進行創(chuàng)新，那么就應該從思想方面入手，只有輔導員的思想創(chuàng)新了，在思想指導下的行為才能是創(chuàng)新的。因此，輔導員應該創(chuàng)新教學思想，轉變以往自我為中心的教學思想，尊重學生的地位，堅持以學生為本，樹立一切為了學生服務的理念，只有這樣輔導員開展的思想政治教育工作才能更好地落實到實處，此教育的作用才能得以體現(xiàn)。

2.借助發(fā)達的網(wǎng)絡平臺

高校輔導員開展的相關工作，只要能想到的工作內(nèi)容或方向，在網(wǎng)絡如此發(fā)達的時代，都可以借助網(wǎng)絡平臺得以發(fā)揮。例如，創(chuàng)建輔導員與學生專屬的公眾微信平臺、博客、微博、BBS、郵箱、網(wǎng)盤等，內(nèi)容可涉及班級團日活動、心理健康教育、黨建、時政、就業(yè)途徑、學習技巧等與學生息息相關的信息。時常與學生互動或開展頭腦風暴，可以促進高校輔導員與學生關系的和諧以及班級的穩(wěn)步健康發(fā)展。

3.“私人定制”培養(yǎng)方案

每個人的性格、興趣、價值觀、氣質(zhì)及能力各不相同，因此可為每一位學生“私人定制”相對應的培養(yǎng)方案，建立“四個一工程”提升計劃，分別對應著學習、生活、工作與家庭，比如可以是每天做20道與專業(yè)或興趣相關的習題，每天跑步20分鐘，每天看一篇與提升工作能力相關的文章，每天與父母聯(lián)系一次或是每周看一本書，每周打掃一次宿舍，每周參與一項校園活動，每周做一個小手工送給父母，內(nèi)容可以自由組合、千變?nèi)f化。

4.“悄悄話”之心靈觸碰

高校輔導員要舍得在感情上作投資，力求做到關心學生、理解學生、會用學生。允許學生以匿名的方式寫信或發(fā)信息傾訴煩惱，或借助某個匿名談話平臺，就事論事，及時對學生的提出的問題作出回應，并能夠在與學生的溝通交流中發(fā)現(xiàn)其特長、技能以及潛力，喚回學生自信自主的一面，并給予專業(yè)指導。鼓勵學生多多展示自己，融入集體，用自己特有的方式與力量為班級多做貢獻，提升班級的整體層次。

5.用“基本演繹法”進行目標推理

高校輔導員基本以將學生從大一帶到畢業(yè)作為眾多工作內(nèi)容中的一項輪回，以倒序法或基本演繹法思考怎樣流暢地帶領學生順利畢業(yè)是創(chuàng)新方法之一。如從學生畢業(yè)時需要具備怎樣的能力及成績?nèi)胧郑徊揭徊酱耄瑢r間節(jié)點往前推，整理出學生大四、大三、大二、大一需要做的準備，并且結合每一位學生的實際情況，因人制宜，入學時的一對一談話是少不了的。

6.注重對外交流，與優(yōu)秀的人同行

一個人能走多遠，看他（她）與誰同行；一個人有多優(yōu)秀，看他（她）有誰指點；一個人有多成功，看他（她）有誰相伴。關起門做學生工作是沒有出路的，需要交流，需要汲取國內(nèi)同行的先進經(jīng)驗。因此，高校輔導員要珍惜每一次對外交流的機會，如各種輔導員專題培訓班、輔導員職業(yè)技能大賽、校際學生工作交流、輔導員專項研討會、其他高校掛職學習等，虛心向同仁請教。最重要的是要學會與優(yōu)秀的人同行，這是自我提升的好方法。正如“入芝蘭之室，久而不聞其香”，向優(yōu)秀的人靠近后，自然會受到優(yōu)秀者潛移默化的影響。當優(yōu)秀成為一種習慣，自然可以碰撞出更多的火花，有時模仿學習，選擇吸收，因地制宜，適當修正，有機結合，就是創(chuàng)新。

結語

綜上所述，在高校教育教學中，輔導員開展的思想政治教育有其存在的必然價值，因此，輔導員就應該對思想政治教育教學工作進行創(chuàng)新，通過思想、方法、日常管理以及個性發(fā)展方面的創(chuàng)新來提高思想政治教育的教學效果，進而促使大學生能夠健康的成長，成為國家的棟梁之才。

參考文獻

[1]石蕊.現(xiàn)階段高校輔導員思想政治教育職能的缺失及對策思考[J].科技資訊，2013（34）：211-212.

[2]麻民能.淺析高校輔導員思想政治工作方法多樣化的重要性[J].傳承（學術理論版），2012（6）：34-35.