淺析新常態(tài)下如何加強環(huán)境保護意識

劉潔

（首都師范大學 資源環(huán)境與旅游學院，北京 100048）

摘要：新常態(tài)下，經濟發(fā)展穩(wěn)固提高，環(huán)境壓力也愈來愈大，環(huán)境保護成為重點關注的內容，環(huán)境意識作為思想應重點培養(yǎng)。本文首先闡述了環(huán)境意識的歷史發(fā)展及內涵、其次講述了環(huán)境意識的重要性以及現(xiàn)狀，最后提出具有針對性的加強環(huán)境保護意識的措施。

關鍵詞：新常態(tài)；環(huán)保意識；重要性；現(xiàn)狀；措施

十八大報告創(chuàng)造性的將生態(tài)文明建設納入到國家總體發(fā)展布局當中，并提出“我們既要綠水青山，也要金山銀山”的口號，意在倡導國民盡快樹立環(huán)保意識、義不容辭的承擔起環(huán)境保護的重任，也從側面反映出我國環(huán)境問題的嚴重性，因此，樹立全民環(huán)保意識、促使全民參與環(huán)境保護迫在眉睫。

一、環(huán)境意識的發(fā)展及內涵

人類的進化經歷了漫長的發(fā)展演變過程，在這個進程中，人類的環(huán)境意識和行為逐漸改變并適應新環(huán)境。原始社會階段，人類對大自然的各類現(xiàn)象缺乏科學認識，且無抵擋自然災害的能力，此時對環(huán)境的態(tài)度是敬畏；農業(yè)社會階段，家畜大規(guī)模出現(xiàn)，人類開始利用大自然的各種資源并加以改造，生產出各類農具、布匹以及簡單的工藝品，此時對環(huán)境的態(tài)度是利用；工業(yè)社會階段，人們開始利用蒸汽和電能，極大地促進了生產和社會的發(fā)展，此時對環(huán)境的態(tài)度是征服；二十一世紀，隨著人類對自然的充分認識以及各類自然災害的發(fā)生，人類意識到人與自然和諧相處的重要性，此時對環(huán)境的態(tài)度是和平共處。

環(huán)境意識是人類思想的先進觀念，是從思想的深層對人與自然關系進行的科學認識，它的產生是人類意識進化的新表現(xiàn)。環(huán)境意識決定人類的環(huán)境行為，包括環(huán)境保護行為和環(huán)境修復行為，樹立正確的環(huán)境意識，對于實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、人與自然和諧相處起到舉足輕重的作用。

二、環(huán)境保護意識的重要性

良好的環(huán)境是人類生活的基本保障，也是人體健康的重要前提條件。意識是人類行為的出發(fā)點和落腳點，只有樹立環(huán)境保護的意識，人們才會在生產生活中注意環(huán)境的保護和治理，唯有正確的環(huán)境保護意識才能確保人們愛護環(huán)境，從而使環(huán)境更美好。農業(yè)種植、工業(yè)化生產、生活垃圾的產生等都會造成環(huán)境污染，例如，農藥化肥過多使用造成溫室氣體排放，并引起水體富營養(yǎng)化，造成大氣、水的污染；不當?shù)睦贌脱诼裨斐纱髿馕廴尽⑺廴竞屯寥牢廴尽Ｓ纱耍巳藰淞h(huán)保意識具有迫在眉睫之勢，只有樹立正確的環(huán)境保護意識才能從源頭上減少環(huán)境破壞的行為，才能使人們正確對待環(huán)境，才能用科學的方式生產、生活，從而有效的降低環(huán)境破壞發(fā)生頻率。

三、新常態(tài)下環(huán)境保護意識存在問題

3.1環(huán)境保護意識薄弱。新常態(tài)下，經濟發(fā)展速度雖從高速增長轉為中高速增長，但是經濟發(fā)展勢頭依然很足，人們一邊接受生態(tài)文明建設的宣傳，一邊為了經濟利益依然置環(huán)境于不顧。例如，加大農藥化肥的使用，以保證充足的產量，從而賺取收益；為了減少支出，不少工廠沒有或不運行污水處理設備，隨意將廢棄水排入河流中，造成污水的點源污染。這些行為實際上是環(huán)境保護意識沒有深入人心的表現(xiàn)。

3.2環(huán)境保護宣傳效果不佳。政府多從正面引導宣傳，顯有負面宣傳教育，又由于環(huán)境惡化的滯后性，人們并不能立竿見影的看到環(huán)境惡化的結果，即使部分地區(qū)存在，由于地域性，也很少有人了解環(huán)境存在的諸多問題，導致人們對于環(huán)境保護及環(huán)境治理，多停留在語言交流中，實際行動比較少。在實行超市塑料袋有償使用時，人們感到政策使自己的購物不方便，卻沒有意識到應帶購物袋購物，減少白色污染，這些現(xiàn)象均表明現(xiàn)在環(huán)境宣傳的效果不理想。

3.3環(huán)境保護意識缺乏系統(tǒng)性的教育活動。在生態(tài)文明建設大力倡導下，環(huán)境保護意識缺乏系統(tǒng)性的教育活動。首先是學生，環(huán)境知識的普及未做到從幼兒園到大學的系統(tǒng)性學校教育、家庭教育和社會教育的有機結合，高校在制定人才培養(yǎng)計劃和專業(yè)培養(yǎng)計劃中不重視環(huán)境知識的培養(yǎng)。其次是在職人員，各行業(yè)顯有根據(jù)本行業(yè)與環(huán)境利弊關系進行教育活動。表現(xiàn)在管理層不重視，沒有及時舉行環(huán)境保護教育活動，對員工環(huán)保教育疏于引導；企業(yè)員工不積極，部分企業(yè)雖舉行環(huán)保教育活動，但其員工行動不積極，思想不進取，沒有起到應有的效果。最后是待業(yè)人員，其獲取環(huán)境知識渠道較窄，缺乏接觸與環(huán)境相關的事，獲得的環(huán)境知識更加有限，不能很好地理解保護環(huán)境的重要性，難以形成環(huán)境友好態(tài)度。

四、新常態(tài)下加強環(huán)保意識措施

4.1普及環(huán)境知識，樹立環(huán)境意識。環(huán)境意識缺乏的根本原因是環(huán)境知識的匱乏。沒有環(huán)境知識，公民不能認識到破壞環(huán)境的嚴重性，也不知道其中的根本原因，更不能有效保護環(huán)境和進行環(huán)境治理。因此，要普及環(huán)境知識，從而樹立環(huán)保意識。對于第一產業(yè)，應樹立科學種植意識。傳統(tǒng)的高投入、高能耗的種植行為不僅會造成資源浪費，還可能給環(huán)境帶來破壞。政府應加大科技投入，研發(fā)低污染高效能的化肥，并引導農民科學種植，減緩農業(yè)面源污染，樹立科學種植意識。對于第二、三產業(yè)，應科普污染原因及解決措施。在經濟結構不斷優(yōu)化升級和經濟生產轉向創(chuàng)新驅動的經濟發(fā)展模式下，各產業(yè)應結合自身排污特點，進行有針對性的節(jié)能減排，科普污染產生的原因及解決措施。同時創(chuàng)新生產模式，變污染為資源，減少污染排放。

4.2加強宣傳教育，強化環(huán)保意識。對于不同行業(yè)應該進行有區(qū)分性的宣傳教育活動。首先是宣傳，宣傳具有直接性和有效性，做好宣傳工作應擺在首位。宣傳應采取創(chuàng)新的形式和內容，遍及各年齡段公民，起到以點帶面，口耳相傳的效果。其次是教育活動，其作為一種學習行為應該盡快融入到環(huán)境保護意識培養(yǎng)中，學校應增加環(huán)境知識的培養(yǎng)和教育、政府應盡快根據(jù)行業(yè)排污情況推出不同的教育活動，使環(huán)境保護意識更具有針對性。

4.3加大監(jiān)管力度，激發(fā)環(huán)境意識。監(jiān)督管理措施作為一種硬性規(guī)定，具有高效的約束力和強制性。加大監(jiān)管力度，提高懲罰硬度激發(fā)了公民的環(huán)境保護意識，對排污企業(yè)起到警示作用，也是充分發(fā)揮政府監(jiān)督管理職能的重要體現(xiàn)，有利于新常態(tài)下人與環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，達到人與自然和諧相處的新常態(tài)。

參考文獻

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