M—Learning在提高大學英語聽力水平的應用研究

廖亞林

【摘要】隨著科技的迅速發展，人們的工作、學習的方式逐漸趨于多元化。M-Learning逐漸走入人們的視野，其為mobile learning的簡稱，此種學習方式受到廣大青年的青睞。學習的主要途徑為利用手機等現代化設備，在近幾年的大學英語聽力教學過程中取得豐碩成果，本文通過對M-Learning在提高大學英語聽力水平中的應用進行分析，促進大學英語教學工作高效、順利開展。

【關鍵詞】M-Learning 大學英語 提高 聽力水平 研究

引言

M-Learning學習模式是基于數字技術所出現的新型學習模式，其在大學英語的訓練過程中取得顯著效果，受到廣大學生的青睞。M-Learning較其他傳統的學習模式而言，具有便捷、高效，實現了隨時隨地的學習，不再受到地域的限制，激發了學生英語聽力學習的興趣，同時學習效率勢必取得跨越式提高，筆者在下文主要對其在大學英語聽力學習中的應用進行分析，促進大學英語聽力學習效率穩步提升。

一、M-Learning在大學英語聽力學習中的優勢

1.自身硬件設備優勢。隨著數字科技的迅速發展，現階段的學生的學習方式逐漸趨于多元化。據筆者有效數據統計顯示，現階段的大學階段的學生手機覆蓋率較高，其中97%的同學具有彩屏手機，同時藍牙、音頻、視頻等功能成為學生選擇手機的首選，學生現階段所用的手機硬件設施較好，由此可見現階段的學生手機配置完全可以滿足學生的學習需求，所以通過手機完全可以實現隨時隨地的學習。

2.自身軟件設備優勢。隨著數字科技的不斷成熟及普及，現階段利用手機進行學習已經成為一種趨勢，在英語學習過程中，大學生可以根據個人需求，借助互聯網渠道獲取相應的學習資源。現階段的手機逐漸趨于智能化，手機上的軟件更加智能化，憑借手機自身的功能，便可以實現隨之隨地學習，因此給英語學習帶來極大便利。比如社交軟件可以實現跨國和跨地區間的不同語言交流，給大學生英語學習帶來極大便利，同時英語學習效率及效果勢必提升。

二、現階段高校英語聽力學習的重要性

1.為學生自身發展奠定良好基礎。隨著經濟全球化的浪潮到來，教育部門對高校學生的英語素養提出了不同要求，比如我國桂林師范高等專科院校對于英語必須達到B級，在應試過程中，聽力占到分值總體的24%，由此可見英語教學對高校的要求逐漸提高，英語教學全面發展的浪潮正在逐漸興起。同時英語作為官方語言之一，對于學生的日后工作及日常交流有著重要作用。因此英語聽力水平的提升對于現階段高校學生的發展有著重要影響，所以在英語教學過程中應該高度重視英語聽力訓練。

2.英語教學的必然趨勢。隨著教學改革工作的不斷推進，現階段教學大綱對不同教學層次的高校進行了相應的英語水平要求，因此英語的學習已經成為高校教學過程中的重要環節。據桂林教育局調查統計顯示，在桂林市及周邊高校對于英語聽力教學環節十分重視，其中已經有87%的高校在英語教學課時設定中，將三分之一的課時用來專門英語聽力教學，同時對英語教學過程中的眾多部分進行詳細劃分，聘請相應的老師專門授課，由此可見現階段的高校英語教學過程中對于聽力教學的重視度逐漸提高，英語聽力教學已經成為一種必然趨勢。

三、M-Learning在提高大學英語聽力水平方面的應用

1.借助互聯網技術進行多元化學習。在互聯網技術不斷成熟的背景影響下，人們的工作及學習方式逐漸趨于多元化，在高校學生英語學習過程中其作用尤為突出。在傳統的高校英語學習過程中，學生僅僅憑借老師授課內容及其各類輔導書、雜志實現英語知識的獲取，其獲取渠道較為狹窄，采取的教學案例及素材過于陳舊，導致學生喪失英語學習的興趣，這樣學生學習效率必定偏低。但是隨著互聯網技術的不斷成熟，現階段的英語知識的獲取渠道趨于多元化，比如通過視頻播放器、網頁等工具則可以獲得優質的課程資源，實現了名師與學生之間的面對面學習，學習效率得到極大提升。

2.運用各類APP實現隨時隨地學習。現階段的手機逐漸趨于智能化，其操作性和智能化水平不斷提升，為學生的學習提供極大的便利。有道詞典、金山詞霸等APP已經成為學生最為青睞的學習軟件之一，同時星火教育集團推出的星火英語APP也是學生獲取寶貴學習資源的不二之選，其具有與名師實現面對面交流，摒棄了過去只有英語課堂才是英語學習的唯一途徑的缺陷，實現了學生隨時隨地學習。同時使學生在學習過程中遇到的問題及聽力訓練過程中的誤區進行及時更正，使學生運用正確的學習方式進行學習，在英語學習過程中勢必取得事半功倍的效果。

四、總結

本文通過對M-Learning在提高大學英語聽力水平的應用進行分析，隨著科技的迅速發展，現階段的學習模式逐漸趨于多元化，M-Learning就是科技發展的產物，在近幾年的英語學習過程中，其發揮出了巨大作用。借助互聯網技術，實現了學生與名師之間面對面的交流，同時構建了隨之隨地學習的環境，使得大學英語學習效率穩步提升，促進高校英語聽力水平穩步提升。

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【課題】M-Learning環境下的大學英語聽力教學模式的研究與實踐XJJG201513。