淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中愛(ài)的教育

沈美華

【摘要】教師是天底下最偉大的職業(yè)，她啟蒙人生、傳播知識(shí)，樂(lè)于奉獻(xiàn)自己的一生于學(xué)生。我們知道的積極情感，諸如快樂(lè)、歡喜、自豪、自信等，它們與某種需要的滿足相聯(lián)系。教師就應(yīng)該是滿足它們的情感的傳輸帶，把愛(ài)無(wú)私的傳到學(xué)生的心中。在當(dāng)今和諧教育的環(huán)境下，我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)了解學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，用愛(ài)放飛夢(mèng)想。

【關(guān)鍵詞】教師 教育 情感 了解 鼓勵(lì)

愛(ài)究竟是什么？它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形。但我們的生活中不能缺少它，它的意義已經(jīng)融入我們的生命。在漫長(zhǎng)的教育生涯中，作為教師的我們，每天都可以把“愛(ài)”的種子撒向可愛(ài)的孩子們身上，讓他們能健康、快樂(lè)的度過(guò)每一天。

一、師生之間要學(xué)會(huì)互相尊重

在課堂上，師生之間同樣要互相尊重。這樣教師才能很好的授課，學(xué)生也能很好的聽(tīng)課。

我有一個(gè)學(xué)生，一出生就是兔唇，平時(shí)說(shuō)話都很難說(shuō)清楚，別人就更難聽(tīng)清楚了。她很努力，英語(yǔ)課上能認(rèn)真聽(tīng)講，但從來(lái)不發(fā)言，生怕自己發(fā)言后被其他同學(xué)取笑。有一次，正好在學(xué)單詞sweet拼寫(xiě)時(shí)，我要求每個(gè)學(xué)生都要過(guò)關(guān)拼寫(xiě)和讀，輪到她發(fā)言時(shí)，她猛的站了起來(lái)，但是始終不發(fā)出聲音來(lái)。這下可急壞了我，我觀察了在座的各位學(xué)生，有的在暗自笑，有的在期待著她的回答，有的不做任何反應(yīng)。這是，我讓她先坐下來(lái)。我語(yǔ)重心長(zhǎng)的跟孩子們說(shuō)：“孩子們，我們每個(gè)人生來(lái)都不是十全十美的，老天對(duì)每個(gè)人都是很公平的。有些人雖然有伶俐的口齒，但是你聽(tīng)的能力很差；有些人由于天生的原因口齒雖然不是很伶俐，但是她聽(tīng)的能力很強(qiáng)，正如我們班的某某某，老師相信她肯定都能掌握我剛才所講的內(nèi)容。我們?cè)僖淮斡谜坡暪膭?lì)某某某，勇敢的站起來(lái)，走出這一步”說(shuō)完，某某某猛的站了起來(lái)，停頓了會(huì)兒，發(fā)出了sweet的讀音，這是掌聲再一次響起，她再一次響亮的讀出單詞sweet。看著她熱淚盈眶，緩緩地向我鞠了一個(gè)躬，然后坐下了。后來(lái)，每次上英文課時(shí)，都能看到她高高舉起的小手。她因?yàn)槔蠋煕](méi)有歧視她而更加充滿自信。

二、教師要學(xué)會(huì)寬容孩子

著名的教育家陶行知說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)擁有一顆愛(ài)心是很重要的，愛(ài)心是教育的前提和基礎(chǔ)，只有有了愛(ài)心，教師才會(huì)懂得怎樣寬容學(xué)生。”每當(dāng)我想起這番話時(shí)，不由地想到最近在我們班上發(fā)生的一件事情。

我們班有個(gè)班干部李某某，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，管理能力也很強(qiáng)。有一天晚上在宿舍里，一不小心把正在喝的一杯水灑在某某同學(xué)的床上，宿舍阿姨開(kāi)始詢問(wèn)此事，李某某礙于自己的面子，當(dāng)時(shí)沒(méi)敢承認(rèn)。事后第二天，宿舍阿姨給我打電話，希望我能協(xié)助她調(diào)查此事。當(dāng)天的思品課上，一開(kāi)始我給孩子們講了一些與同學(xué)友好相處的道理，后來(lái)我不再講下去，只是淡淡地說(shuō)了昨天晚上的發(fā)生在男生宿舍的事情，說(shuō)的同時(shí)給每個(gè)男孩子發(fā)了一張小紙條，并意味深長(zhǎng)地跟他們說(shuō)：“老師發(fā)的這張紙條，只是想調(diào)查一下到底是誰(shuí)做了昨天的那件事情。男子漢敢作敢當(dāng)，你做了就寫(xiě)‘是，沒(méi)做就寫(xiě)‘不是，并且署上名字。老師不會(huì)公布是誰(shuí)做的這件事情，但老師很想知道是誰(shuí)做的。”

這一招果然有效，沒(méi)過(guò)多久，我便知道了是誰(shuí)做的這件事。但是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的居然是李某某做的。我沉默了好久，到了晚自習(xí)后，李某某悄悄地來(lái)到我身邊，哭著跟我說(shuō)：“老師，求求你千萬(wàn)不能把這件事情告訴同學(xué)和父母……”后來(lái)，我答應(yīng)他了，替他保守了這個(gè)秘密。但是我有跟他說(shuō)過(guò)，接下來(lái)的學(xué)生生活中，一定要先踏踏實(shí)實(shí)地做好一個(gè)“真人。后來(lái)這個(gè)孩子用實(shí)際行動(dòng)證明了自己，也為班級(jí)做了很多事情。

三、教師要不斷地激勵(lì)和鼓勵(lì)孩子

通過(guò)激勵(lì)教育，可以克服學(xué)生自卑和怯懦，增強(qiáng)其自信心；通過(guò)激勵(lì)教育，可以維護(hù)學(xué)生的自尊，使學(xué)生學(xué)會(huì)自愛(ài)；通過(guò)激勵(lì)教育，可以挖掘?qū)W生的潛力，人盡其才。

記得我家寶貝在6歲的時(shí)候一時(shí)的興趣學(xué)習(xí)了鋼琴。器樂(lè)練習(xí)是很枯燥的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，開(kāi)始有點(diǎn)厭煩了，后來(lái)就壓根不練琴了，就算我用盡了各種方法她依然不彈琴，去琴行就開(kāi)始哭鬧，看著孩子如此痛苦，最后就只有我妥協(xié)了。但是，作為家長(zhǎng)我沒(méi)有就此罷休，一直尋找著機(jī)會(huì)思索著怎樣教育孩子讓她愛(ài)上音樂(lè)、鋼琴。電視上有鋼琴表演就會(huì)讓她看，并讓她欣賞高水平演奏，并且還購(gòu)買了好多鋼琴CD，有空就放來(lái)聽(tīng)。漸漸地她不再厭煩了，還跟我討論，經(jīng)常回家告訴我班上誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)在學(xué)習(xí)鋼琴，彈得很好。從言語(yǔ)間感覺(jué)到孩子有了學(xué)習(xí)鋼琴的渴望，但此時(shí)我并沒(méi)有馬上讓她去學(xué)。隨著年齡的增長(zhǎng)在孩子8歲時(shí)，偶爾看到一張大大的鋼琴招生廣告，孩子在仔細(xì)讀著廣告，我想這時(shí)應(yīng)該是時(shí)候了，就問(wèn)孩子：“想不想學(xué)呀？”孩子回答得有些猶豫：“我怕彈不好。”于是我就跟她說(shuō)：“只要你想學(xué)，就會(huì)學(xué)好的，但是媽媽有個(gè)條件就是不能半途而廢，不管怎樣要堅(jiān)持。”孩子答應(yīng)了，又開(kāi)始了鋼琴的學(xué)習(xí)，直到現(xiàn)在仍在學(xué)習(xí)中，其間遇到了困難的時(shí)候，她就會(huì)自己挺住并堅(jiān)持。

相信每個(gè)孩子都能成為有用之才，給每個(gè)孩子的進(jìn)步創(chuàng)造一個(gè)美好的氛圍，學(xué)生就會(huì)放飛自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

參考文獻(xiàn)：

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