靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音

陳圣慧

說(shuō)到教育故事，我想每位老師都會(huì)如數(shù)家珍。大家的故事形式多樣，內(nèi)容豐富，但不變的是主題，那就是為了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子。今年是我參加工作的第九年，這九年來(lái)，從迷惘到摸索，我就像在穿越一條教學(xué)的隧道，不斷探索前行。陶行知說(shuō)：“我們必須會(huì)變成小孩子，才配做小孩子的先生。”

班上有個(gè)叫鵬的男孩，第一次見(jiàn)面時(shí)總覺(jué)得他有一些異常。喜歡斜著眼睛看人，課堂上隨心所欲地唱歌，天馬行空的想象，馬虎潦草的作業(yè)，肆無(wú)忌憚的小動(dòng)作等等，一度讓我憂(yōu)愁，同學(xué)們總是用異樣的眼光看他，鵬也愈發(fā)變得孤僻，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題男孩我無(wú)可奈何。一件偶然的小事觸動(dòng)了我。課間，我站在教室后門(mén)聽(tīng)到了學(xué)生的吵鬧，幾個(gè)小朋友圍成一團(tuán)好像在打架，我定睛一看被圍在中間的那個(gè)人卻是又高又胖的鵬，當(dāng)我上前制止時(shí)，看到鵬已淚流滿(mǎn)面，但他站在原地一聲不吭。我把鵬帶到辦公室，試圖與他交談些什么，可是他除了沉默還是沉默，開(kāi)始我很著急，問(wèn)的每一個(gè)問(wèn)題都無(wú)果而終。正當(dāng)我想再次“拷問(wèn)”他時(shí)，他突然沖著我笑了起來(lái)，我疑惑地問(wèn)：“你笑什么？”他的回答讓我為之感到心疼，“他們也許是跟我開(kāi)玩笑的吧！”這個(gè)看起來(lái)傻頭傻腦、淘氣調(diào)皮的男孩是這樣善良、純真啊。我立刻表?yè)P(yáng)了他，由衷地、發(fā)自肺腑地表?yè)P(yáng)了他，有一顆金子般的心靈，善良、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、他的天馬行空我美其名日善于思考，他的隨心所欲我美其名日活潑開(kāi)朗，仿佛頃刻間他的一切在老師眼里都是閃光點(diǎn)。后來(lái)我和他的媽媽進(jìn)行了一次交流：鵬有好動(dòng)癥，幼兒園時(shí)就有輕微的表現(xiàn)，行為稍有些異常，但非常善良，淳樸，在家也很懂事。和鵬單獨(dú)交談時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己情不自禁就會(huì)變得孩子一般，即使是批評(píng)他，我也會(huì)是一副孩子間鬧矛盾的姿態(tài)，當(dāng)鵬遠(yuǎn)距離和我說(shuō)話(huà)時(shí)，我便逗他：“你離我那么遠(yuǎn)，就是不把我當(dāng)朋友，我才不想跟你說(shuō)話(huà)呢。”誰(shuí)知他來(lái)了一句：“男生和女生之間說(shuō)話(huà)就應(yīng)該保持距離呀，因?yàn)闀?huì)不好意思嘛。”課間他總喜歡跑到辦公室里來(lái)找我，我問(wèn)他：你來(lái)有什么事情要報(bào)告啊？他一本正經(jīng)地說(shuō)：“沒(méi)什么，就是來(lái)看老師你在忙什么呢”還不時(shí)地要幫我捶背揉肩。現(xiàn)在他是班上名副其實(shí)的小書(shū)蟲(chóng)，故事大王，他能自編自演，逗得同學(xué)哈哈大笑，就連來(lái)學(xué)校開(kāi)會(huì)的陌生叔叔也不放過(guò)。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，鵬的天馬行空不再無(wú)厘頭了，那是因?yàn)樗矚g看書(shū)了，他隨心所欲地唱歌，那是因?yàn)樗牒蛣e人分享他的快樂(lè)。同學(xué)們都喜歡和這個(gè)開(kāi)心果在一起玩，有了老師的信任和鼓勵(lì)，同學(xué)們欣賞的目光，鵬陽(yáng)光、開(kāi)朗，燦爛的笑容天天掛在臉上。

小軒是一個(gè)特殊家庭走出來(lái)的男孩，爸爸媽媽之間的年齡相差21歲，而且爸爸并未結(jié)束第一段婚姻，只是在物質(zhì)上“照顧”著這母子倆，長(zhǎng)期不在家。這種畸形的家庭關(guān)系無(wú)形之中給小軒的成長(zhǎng)帶來(lái)很大的負(fù)面影響。由于爸爸年齡偏大，常有小伙伴誤認(rèn)為是小軒的爺爺，這讓他的內(nèi)心很受傷害。所以他很排斥和爸爸在一起的時(shí)間，個(gè)性上也比較叛逆。接觸小軒的一開(kāi)始，我是各種辦法想盡，都無(wú)濟(jì)于事。他喜歡在課堂上標(biāo)新立異，我行我素。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)他也總是那個(gè)惹人注目的問(wèn)題男孩。當(dāng)我?guī)缀跏ツ托臅r(shí)，幾個(gè)發(fā)現(xiàn)讓發(fā)我重新認(rèn)識(shí)了這個(gè)男孩。其一，他可以給班上每一個(gè)同學(xué)起不同的綽號(hào)，而且各具特色：其二，他具有超強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，喜歡讓別人看到自己的獨(dú)特，尤其在老師面前：其三他在自己的作業(yè)本上悄悄記錄下自己喜歡的女生排行，以及喜歡原因等。我沒(méi)有放棄這個(gè)大多數(shù)老師都拿他沒(méi)辦法的家伙。課后，我們常常以朋友的身份聊天，我有好東西吃也會(huì)分享給他，有有趣的故事也可以分享給他，還常常分配一些“艱巨”的任務(wù)給他去完成。我可以肯定，這是一個(gè)情商和智商都極高的小孩。這個(gè)判斷后來(lái)也不斷地得到證實(shí)。課堂上，他從不認(rèn)真聽(tīng)講，但卻能考出不錯(cuò)的成績(jī)：每次集體活動(dòng)他能想出極好的點(diǎn)子。同學(xué)們眼中的他是一個(gè)任性、頑皮、叛逆的家伙，在我的耐心、正確的引導(dǎo)下，同學(xué)們以友好的心態(tài)與他相處，學(xué)會(huì)去接納別人身上的缺點(diǎn)并幫助他不斷改正。

我的教育故事很單薄，沒(méi)有時(shí)間給予我理性的積累，也沒(méi)有閱歷給予我豐富的思考，只想和別人分享這短暫時(shí)光帶來(lái)的幸福感，我之所以感到快樂(lè)，是因?yàn)楹⒆觽冄例X掉了，會(huì)不好意思地捂著小嘴巴，并對(duì)我說(shuō)：“老師，你不要看我，我的門(mén)牙掉了”：是因?yàn)楹⒆觽儠?huì)出謎語(yǔ)讓我猜，如果我猜不出來(lái)，他們會(huì)笑我：是因?yàn)榇髴邢x(chóng)會(huì)為了得到我的表?yè)P(yáng)而每天按時(shí)起床。

每一個(gè)孩子都是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái)。記得有人曾說(shuō)過(guò)“我曾想做一個(gè)偉人，但沒(méi)有成功：后來(lái)我又想做偉人的妻子，業(yè)已失敗：現(xiàn)在我想通了，我要做偉人的老師。”看著孩子們?cè)阡镐讣?xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng)，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜。

教師是天底下最光輝的職業(yè)，他應(yīng)把光輝，把愛(ài)酒在每個(gè)孩子身上。教師應(yīng)以燦爛的微笑面對(duì)學(xué)生，用賞識(shí)的眼光去評(píng)價(jià)學(xué)生，用溫暖的話(huà)語(yǔ)去鼓勵(lì)學(xué)生，用榜樣的力量去影響學(xué)生。做一名教師實(shí)屬不易，做一名好教師難上加難，如何在這條道路上越走越寬，我想這不是一兩個(gè)教育故事可以詮釋的，只有堅(jiān)持不懈的努力和不斷地探索，才能讓教育之花開(kāi)得更加光彩奪目！

（作者單位：江蘇省鹽城市第一小學(xué)教育集團(tuán)鹽瀆校區(qū)）