小學信息技術教學實踐與思考

王磊

[摘要]小學信息技術課程在當前素質教育背景下顯得尤為重要。小學信息技術課程有基礎性、綜合性和工具性等特點，因此，在小學教育教學中加強對小學生信息技能和信息素養的培養是不可或缺的工作。本文中主要分析小學信息技術教育的重要作用以及小學信息技術教學的有效策略，從關注學生的進步和發展的角度來論述教學方法選擇和實施的有效性。

[關鍵詞]小學信息技術；實踐與思考；有效性

當今社會科學技術日新月異，以計算機互聯網和大數據技術為代表新技術不斷涌現，從根本上改變了我們的生活方式。在小學教學中，從小培養學生的信息技能和信息素養刻不容緩，否則學生在這方面落后了，將來在今后的學習生活和工作中都將受到影響。因此，在小學信息技術教學中通過學習信息技術的基本技能，初步了解信息技術的用途，學會基本操作，培養學生使用信息技術的意識，這些都會我們小學信息技術教學的主要任務。而在小學信息技術教學課時非常少，那么課堂效率就必須是我們信息技術老師研究的重點，如何上好信息技術課，提高信息技術的課堂效率，讓學生對信息技術充滿興趣，這些是都是我們要解決好的問題。筆者一直從事小學信息技術教學工作，本文結合多年小學信息技術教學實踐，提一些個人關于這方面的思考。

一、小學信息技術教育的重要性

（一）信息技術是社會進步和發展需要鄧小平同志早就指出：科學技術是第一生產力，信息技術要從娃娃抓起。當今社會，互聯網、移動互聯網、大數據等技術不但改變了我們的生活，而且大大促進了社會生產力的發展。信息技術已經笑成是衡量一個國家科學技術和經濟發展的重要指標。因此，信息技術是社會進步和發展需要，在小學階段就要抓好信息技術的教育，提高學生的素質。

（二）信息技術教育是培養學生信息素養的需要

實施新課改以來，早就提出了信息素養對于人的發展使得重要性。我們必須適應時代的發展，采取有效的教育措施，把小學信息技術課上好，把提高學生的信息素養融入全面素質教育體系中去。

二、小學信息技術有效教學策略

（一）發揮多媒體的優勢，培養學生學習興趣

興趣是最好的老師，不管學什么知識，只要有了興趣，就是成功的一半，興趣對學習有著神奇的內驅動作用。在小學信息技術教學中，可以利用多媒體的優勢，培養學生的對信息技術課程的興趣。多媒體的文字、圖畫、聲音、動畫等，直觀形象地向學生演示信息技術的知識。例如《打字的基本功》一課教學中，我運用多媒體計算機技術設計制作了集文字、圖形、動畫、聲音于一體的多媒體課件，課堂上運用該課件分別向學生展示了打字時良好姿勢、鍵盤的示意圖、指法的要求等，特別是打字時各個手指對鍵盤的‘管轄范圍，運用動畫課件來講解，激發了學生的興趣。在這堂上生動的課件加上教師的科學引導，枯燥知識也讓學生學得津津有味。

（二）設計引人入勝的課堂教學俗話說，一個良好的開頭是成功的一半。所以對于每節課的開始導入環節，教師的引導也是非常重要的。一節好的信息技術課注重導語的設計，一個具有創新的導語，能夠一下子把學生注意力吸引到課堂中來。因此，導入環節的設計要能夠激發學生的興趣，內容要新穎并符合本節課的教學需要，這樣才能引導學生參與進課堂教學，進而讓他們認真操作，掌握好教學內容。例如《整理文件夾》這一課的教學中，我先讓學生欣賞擺放整齊的書架、衣櫥、玩具柜、工具盒等生活中常見到的收納用具，接著告訴學生電腦中也有類似的收納用具——文件夾，從而引出課題。這樣把文件夾比喻成日常生活中的書架、玩具柜等收納用具，把文件比喻成書架上的書、玩具柜中的玩具，讓學生形象地理解文件夾就是文件的收納箱。

（三）引導學生主動學習小學生信息技術課程標準指出，讓學生在學會主動學習信息技術，自覺了解信息技術的應用，尤其是信息技術在日常生活中的廣泛應用，讓學生領悟信息技術的重要性，使學生對于信息技術的學習產生濃厚興趣。因此，在小學信息技術教學中，要強化對學生主動學習的培養。例如，三年級信息技課《學習鼠標的運用》這一節的教學中，單純手指的動作練習是沒有意義的。所以我讓學生先學會用雙擊方法打開游戲，只有掌握方法的同學才能成功打開游戲，在這樣的激勵下，學生有了練習的動力，主動去練習鼠標的使用方法，他們也很快就掌握鼠標使用的方法。

三、結束語

總之，小學生是一群好奇心強、探究心理強且富有創新能力的群體，在實施小學信息技術教學過程中，要努力做到提升學生的信息技術的能力，培養學生的信息素養，要抓住小學生的心理特點，采取適當的教學手段滿足小學生的興趣愛好，創設趣味化的課堂，充分發揮學生學習的主動性和能動性，發揮出學生的潛在能力，讓學生在信息技術教學的課堂中充滿歡聲笑語，并且信息能力得到極大地提升。

（作者單位：江蘇省泰州師專泰興附屬實驗小學）