小學語文教學中交互式電子白板的應用

張利萍

隨著科技的進步和發展，越來越多的科技成果進入小學語文教育的課堂，為小學語文課堂教育注入新的活力。新的教學工具不僅能使課堂的教學形式得到豐富，還能提高學生的學習興趣和注意力，改善學生的課堂學習意識，增強學生的學習能力。本文主要討論小學語文教學中交互式電子白板的作用和應用。

一、交互式白板的在小學語文課堂中的作用

（一）提升課堂教學的效率，豐富課堂內容

在傳統的教學方式中，小學語文課堂教學主要依靠黑板和粉筆進行知識講解和重點問題分析，但教師的書寫過程需要耗費一定的時間，可能導致教學時間的縮短，影響教師正常的授課進度，同時可能使教師授課內容減少，教師與學生沒有充足的時間進行交流互動。但交互式白板可以減緩這一問題，教師可以在課前準備過程中將授課內容上傳至白板上或在白板上制作課件，節省課堂上書寫所用的時間。同時，交互式白板還擁有一些標記重點的方式，能夠將課堂教學內容中的知識點主次加以區分，使學生了解所學課程的重點，并對各部分內容有更加深入的記憶和了解。

（二）減少教學過程中的失誤，提高信息傳遞的準確性在教師授課過程中，可能存在講解模糊導致學生不理解知識點的情況，或者教師將簡單的知識點一帶而過，但學生卻因為思考這一知識點而影響之后的聽課效率。而利用交互式電子白板可以將教師課堂中講解的內容進行記錄，教師可以利用網絡將授課的課件發送給學生或家長，使學生在課后的自主學習中擁有高效的學習資料。學生了解教師課堂中講解的知識點后，可以更有效地安排自己的學習計劃，并根據計劃制定學習時間，養成良好的自主學習習慣。此外，交互式電子白板還可以減少教師講解過程中的語意模糊問題。教師將講解的知識在電子白板上展示出來，使學生從視覺上加深對知識點的理解。同時，教師還可以運用多種感官形式為學生展示多種情景的體驗，使學生加深對文章的情感體驗和文章背景的了解。

二、交互式電子白板在小學語文課堂中的應用措施

（一）教師更新觀念，熟練掌握白板應用技巧

在小學語文課堂中引入交互式電子白板教學，首先要提升教師的課堂協調能力，使教師了解并適應電子白板教學。教師對交互式電子白板教學的掌握熟練程度與教學效率直接相關，教師如果不能熟練運用交互式電子白板，會影響課前準備資料與課堂授課的有效關聯，使電子白板成為阻礙教師提升授課效率的阻礙。因此，提升教師對交互式電子白板使用的熟練程度是將電子白板引入課堂的首要任務。對此，學校可以采用集體培訓的方式引導教師掌握電子白板的使用方法，并在學習后對教師的使用情況進行考核評價，在日常教學中鼓勵教師使用電子白板進行教學，在實際操作中提升使用白板的熟練程度。同時，教師要把交互式電子白板作為教學的輔助性工具，實現小學語文教學與交互式電子白板的有機結合，使教學資料為教學目標提供服務。

（二）教師提升教學素質，提高應對突發問題的能力

交互式電子白板進入小學語文課堂會帶來教學形式的豐富，成為引起學生興趣的因素，但小學生的心智尚不成熟，容易受到好奇心的驅使產生不合適的行為，因此，教師要提升自己的教育能力，對學生可能出現的問題進行及時的引導和預警，在備課過程中考慮到學生的反應，并以此為依據對準備的資料進行再次審核，使課堂效果達到最佳，完成教師與學生之間的有益互動，建立師生之間的良好關系。對于交互式電子白板的使用，教師也要進行相應的學習和進一步了解，對使用過程中可能出現的問題及相應的解決措施進行了解，并在出現問題時冷靜分析，及時解決問題或將問題及時進行反映，防止電子白板出現問題影響教學的進度。同時要做好應對白板無法使用情況的準備活動，將備課活動中準備的資料進行儲存，防止資料的丟失。

（三）教師注意在進行書寫教學時減少白板的使用

小學生在學習語文的過程中會接觸到漢字書寫的課程，形成正確的書寫習慣是小學語文學習的一個重要目標，也是語文學習的基礎。因此，教師要加強對學生的書寫能力的培養。利用交互式電子白板進行授課能夠有效縮減教師的書寫時間，但在進行書寫教學使，教師應當減少電子白板的使用，為學生的正確書寫方式做出規范性、正確的示范，幫助學生養成正確的書寫習慣。由于使用交互式電子白板和使用紙筆的書寫方式存在差異，因此，教師要對學生的握筆姿勢和坐姿進行調整，就要使用書寫工具進行合規示范。而且，教師要對學生書寫漢字的筆畫和順序進行調整和教學，需要采用正常的書寫順序和書寫方式。同時，教師的書寫要力求美觀大方，體現漢字之美，引起學生學習模仿的興趣。此外，交互式電子白板的漢字書寫還原度無法達到完全還原，無法對書寫的規范性進行評定，可能造成對學生的誤導，因此，教師在進行漢字書寫教學時應適當舍棄電子白板的教學方式。

小學語文教育順應教育形式的發展，進行素質教育改革，同時不斷創新教學方式，在課堂中引入新的教學工具，提升課堂教學的的效率，為小學生形成良好的學習習慣打下堅實的基礎。現代語文教學中將交互式電子白板作為教學工具引入到課堂中，使得學生提升對知識點的注意力，同時豐富了課堂的表現形式，使學生能夠從多個維度進行語文學習和情感體驗，對養成良好的語文素養和提升情感道德素質具有十分重要的作用。本文主要從交互式電子白板在小學語文課堂中的作用和應用措施展開討論，希望能對教學從業者提供參考和借鑒。

（作者單位：江蘇省濱海縣實驗小學）