Ahod高校體育舞蹈教學的實踐研究

劉田蕾

摘要：新課程背景下，高校體育舞蹈教學得到了重視，舞蹈對學生身體素質、身心健康、氣質培養等具有重要作用。但是，根據現階段體育舞蹈教學效果看，存在諸多不足，有待進一步完善，舞蹈教學效率不高。所以，需要各院校給予高度重視，注重舞蹈教學創新與實踐優化，為學生心理健康發展創造條件。

關鍵詞：高校體育；舞蹈教學；實踐研究

較早以前，舞蹈課程在各高校體育教學中成為熱門課程，直至現代化教育改革，體育舞蹈教學仍然受到學生們的歡迎。并且，體育專業中融入舞蹈教學有助于教學內容的豐富，為學生提供更多發展空間實現全面發展。因此，高校體育舞蹈教學成為教育教學重要研究課題。

一、高校體育舞蹈教學存在的不足

體育教學中，舞蹈課程作為一門新興課程，在教育教學中難免存在一些不足。舞蹈教學專業水平要求嚴格、需要學生具備扎實的舞蹈功底、健康的身體以及一定的音樂欣賞水平。不過，現階段很多學校并未有專業的舞蹈教師，其學生也多為零基礎，使得舞蹈教學困難重重。基于這一條件下，自然也無法保證教學效率與學生學習效果，有待進一步優化。

（一）學生缺少體育舞蹈了解

體育舞蹈教學中，60%的學生覺得僅是簡單的跳舞，對體育舞蹈屬性缺少認識。而作為體育專業的必修課程，學生學習較為被動，存有應付心理只要達到教師要求即可。針對非體育專業學生，他們選擇舞蹈課程多認為新鮮，長時間下去學習積極性逐漸降低。因此，不管是本專業學生或其他專業學生，普遍對體育舞蹈缺少了解。

（二）教師專業水平有待提升

舞蹈不同于其他體育項目，其專業水平要求嚴格、要求教師應有一定的舞蹈基礎與專業理論知識，受過專業培訓。不過，現階段各高校舞蹈教師專業水平普遍較低，或為其他體育項目教師代課形式，缺少系統的培訓。鑒于此，實際舞蹈教學難免出現教學不足，對學生學習訓練形成阻礙。

（三）教學設施不足

舞蹈教學不僅對教師專業水平要求高，對教學設施也有著嚴格要求，首先需要足夠的教學空間。但是，當前多數高校舞蹈教室空間面積較小，甚至一些學校在操場上進行舞蹈教學，教學設施也僅有音響。這樣一來，不但無法滿足學生學習需求，也會降低教學效果，不利于學生舞蹈興趣培養與積極性激發。

二、高校體育舞蹈教學的實踐研究

（一）注重學生舞蹈課程理論教學

因為多數學生在舞蹈學習中帶有新鮮感、跟風心理，對體育舞蹈缺少了解與標準要求。對此，需要教師在教學中進行理論引導與培養，著重講解體育舞蹈理論內容與不同舞種，使學生了解什么是體育舞蹈，懂得體育舞蹈可以劃分為拉丁舞與摩登舞不同風格。

（二）創新教學內容

體育舞蹈中包含不同的舞種，不同的舞種有著不同的專業要求與難易度；加之學生與學生之間存在較大差異性。因此，教師應創新教學內容，選擇學生樂于接受的內容，例如：華爾茲舞為男女緊貼握抱形式，順著舞程線逆時針繞行，前進、后退、旋轉等，其步法要求嚴格。但是，該舞蹈簡單易學，教師可以將其設置成入門教學內容，使學生有一個由簡至難的學習過程；并且，華爾茲舞也有助于學生學習積極性提高。當學生掌握該舞種后教師準備后續教學內容，例如：學習節奏感較強的桑巴或恰恰，為學生提供緩沖過程，有助于教學質量的提高。此外，教師也要將教學內容與音樂融合，由于體育舞蹈需要配有適合的舞蹈，結合舞種選擇音樂。例如：華爾茲舞適合典雅舒緩的音樂；恰恰則適合快節奏的音樂，激發學生學習興趣，享受舞蹈學習的過程。

（三）創新教學方法

教學方法的選擇影響著學生學習效果與教學質量，現階段常見的教學方法有分解教學、教師指導、示范教學等。其中，示范教學指的是教師首先將舞蹈完整展示，并告知舞蹈動作要領與細節，該種教學方法有助于學生對舞蹈整體的掌握，抓住關鍵動作。而引導法則是由教師帶領學生進行舞蹈動作重復練習，也是舞蹈學習的直接途徑；通常多選擇正向或背面示范形式。分解教學是將舞蹈按照時間、方位、部位差異分為不同模塊，逐一教學，該種教學方法適合應用在難度高、動作復雜等舞種中。例如：在恰恰舞蹈教學中，適合選擇分解教學；主要由于該舞蹈步伐較快、動作復雜，需要教師逐一分解教學。教學中，教師注意教學進度的控制、動作規范，便于學生對舞蹈動作的掌握。

此外，教師也可以通過多媒體技術展開體育舞蹈教學，借助圖像影音展開教學示范，便于學生舞蹈動作的學習。因為多媒體教學更加直觀、生動，學生學習更為容易。但是，在教學前需要學生掌握舞蹈學習目標與理念，激發學習積極性進而全身心投入到舞蹈學習中。如果條件優越，教師可以將學生學習過程拍攝下來，便于對每個學生的不同動作問題指導。同時，也便于學生及時發現自身存在的問題。

三、結語

綜合分析，體育舞蹈實踐教學需要教師立足于多方面、全過程展開動作分析、引導、教學，結合學生個性特點與具體狀態選擇適合的教學內容與方法，注重學生興趣培養。因為只有學生興趣得到了提升，才能更好的了解體育舞蹈理論知識，從而學習舞蹈動作，掌握舞蹈技巧，提高體育舞蹈水平，為今后發展奠定基礎。

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（作者單位：華北水利水電大學體育教學部）