播音主持專業學生創新創業素質培養工作進行的過程中應當注意到的問題

朱文博

【摘 要】現階段我國范圍之內的播音主持專業的人們程度相較于其他專業來說是比較高的，它的發展速度以及規模擴張速度相較于其他的專業來說提升速度都是比較快的，但是現階段我國播音主持專業學生創新創業素質培養領域中仍然是存在一定的問題的，筆者依據實際工作經驗及相關文獻資料的記載，針對現階段我國播音主持專業學生創新創業領域當中存在的問題進行分析，并在此基礎之上提出我國播音主持專業學生提升創新創業素質水平的過程中應當使用到的措施，希望可以在今后相關的工作人員對這個問題進行分析的時候起到一定程度的借鑒性作用，最終在我國社會經濟發展進程向前推進的過程中做出一定的貢獻。

【關鍵詞】播音主持；學生；創新創業素質；培養；現階段

前 言

現階段我國范圍之內擁有播音主持專業的高校的數量是比較多的，不用類型的學校秉承著的辦學理念、宗旨以及辦學模式其實都是不一樣的；在實際教學的過程中，假如說專業方向是不同的話，那么在實際教學相關工作進行的過程中使用到的教學模式自然也就是不同的了，但是從整體的層面之上展開分析，之所以會這樣做，其實也是為了能夠培養出來滿足社會發展進程向前推進的過程中提出的客觀要求的學生，最終可以在我國國民經濟發展進程向前推進的過程中做出一定的貢獻。現階段我國范圍之內各個高校的其他專業來說，波音主義藝術專業本身的專業性其實是比較強的，但是現階段仍然是沒有在固有的領域當中做出拓展的，那么在此基礎之上顯現出來的就業面自然也就較為狹窄，但是在此基礎之上也是可以在某些領域當中形成熱門性比較強的藝術類專業的。

一、現階段我國范圍之內播音主持專業學生的實際情況

（一）生源素質呈現出來一種水平高低不一的態勢

在以往的一段時間當中我國范圍之內各個高校中開設播音主持專業的高校的數量并不是很多，那么在此基礎之上針對學生提出的要求自然是較為嚴格的，但是在經過幾年的招生規模擴大的基礎之上，那么我國范圍之內競爭力水平較為低下的高校，在招生工作進行的過程中在想過多的顧及到生源質量問題其實就是較為困難的事情了，在招生數量大幅度體會是呢過的同時，因為是會受到文化知識、專業條件等因素的限制的，因此也就會使得生源整體質量呈現出來一種逐步下降的趨勢。

（二）師資隊伍具體構成結構問題嚴重，教學應當向著規范化和標準化的方向轉變

現階段我國范圍之內各個高校開設的播音主持專業的教師資源一般情況之下是來源于兩個渠道當中的，首先就是我們經常提及到的兼職教師，在這里是將外聘教師作為主要成分的，他們一般情況之下都是可以在教學相關工作進行的過程中向學生傳授一定高的經驗和知識的，但是自身理論層面之上的積累以及探尋卻呈現出來一種有待提升的態勢，在教學以及傳授模式領域當中也是存在一定的問題的。第二是出自于與之相關專業當中的專職教師，他們本身的教學意識水平以及教學措施水平是比較高的，但是在教學相關工作進行的過程中，一般情況之下是難以對播音主持行業中的一線工作形成全面且明確的了解，在教學相關工作進行的過程中是會出現脫離實際這樣的問題的。上文中提及到的這兩種師資力量的來源渠道實際上單獨擺出來都是有一定的問題的：首先就是理論知識教學工作難以和實際工作有機的相互融合在一起；第二是日常教學工作并不是十分的規范；第三是教學質量水平相互之間呈現出來的差異性是比較強的，在此基礎支行，整體教學水平想要得到均衡的發展其實也是一件較為困難的事情。

二、培養播音主持專業創新創業型人才的過程中應當注意到的問題

播音與主持藝術專業教學相關工作進行的過程中使用到的教學模式一般情況之下都是將大小課有機的相互融合在一起。大課教學相關工作進行的過程中應當遵循的是專業教學規律中提出的明確要求，在實際教學相關工作進行的過程中大致上使用到的都是理論教學模式。在課堂教學研究工作及你選哪個的過程中應當使用到的是教師啟發講述、學生分組套路等發散式教學模式。專業小課的針對性相較于大課來說是比較強的，在實際教學相關工作進行的過程中呈現出來的特征是專業性比較強、實踐性比較強以及人數相對來說比較少，那么在此基礎之上教師在教學相關工作進行的過程中可以使用到的教學模式也就顯得比較多。將學生整體素質水平作為依據，再在和學習心理動向進行一定程度的相互融合的基礎之上，針對不同的學生制定出來內容不同、進度不同以及強度不一的職業目標培養模式，在此基礎之上自然是可以將播音主持專業教學相關工作本身應當具備的實踐性、親和性特征呈現在人們的眼前的

三、結語

總而言之，各個學校不管是在播音主持專業教學相關工作進行的過程中使用怎樣的教學模式以及評判方式，都是為了能夠在此基礎之上使得大學生的創新創業素質水平得到一定程度的提升，使得播音主持專業的大學生可以在在校的時間之內了解到自己學習的是怎樣的內容，只有在將上文中提及到的這些概念弄清楚的基礎之上，才可以在進入到社會中之后使得我國社會經濟發展進程向前推進的過程中提出的客觀要求得到滿足，將自己放置在一個正確的位置之上，在此基礎之上使得自身的聰明才智得以充分的發揮出來，進而自然也就可以將自己放置在一個比較好的地位之上，最終在我國社會經濟發展進程向前推進的過程中做出一定的貢獻。

基金項目：2016年度大學生創新創業訓練計劃國家級項目，聲音集市項目（編號：201612308CM005）。

參考文獻：

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