體育訓練中教練員角色的轉變

曲麗萍

（漳縣體育運動中心 甘肅 定西 748300）

摘 要：作為一名體育教練，需要不斷地提高專業水平和綜合素質。教練員既是訓練的設計者、組織者和實踐者，又是運動員的教育者、指導者，是競技體育的關鍵人才，是競技體育最重要的人才資源。

關鍵詞：田徑；教練員；轉變

習近平主席曾說過，“每個人的世界都是一個圓，學習是半徑，半徑越大，擁有的世界就越廣闊”。作為一名體育教練員，則需要不斷地提高專業水平和綜合素質。教練員既是訓練的設計者、組織者和實踐者，又是運動員的教育者、指導者，是競技體育的關鍵人才，是競技體育最重要的人才資源。

一、明確教練員認識

現代業余訓練中教練員已經不再是單純的教練員。作為一名合格的教練員還必須具備綜合素質，那就是責任心、事業心和激情。最新的訓練體系必須是訓練周期模塊化、訓練方法多樣化、訓練過程動態化、訓練要求實戰化、高原訓練平原化、體能訓練常態化、力量訓練專項化、恢復手段科學化、科技攻關系統化、參賽過程程序化、賽練結合一體化。所以過去傳統的訓練把運動員置于被動的知識與技能接受者的境地，教練員儼然成了知識的權威，他所要完成的任務就是把確定不變的體育技能傳授給運動員。在現代業余訓練時代，通訊與網絡技術為知識和信息的流通提供了廣闊的平臺，知識的爆炸、生產、更新、轉化正以前所未有的速度更新。這對教練員角色的沖擊是巨大的。教練員的職責越來越像一名顧問，教練員在這個過程中必須盡快地轉變自己的角色。適應現代業余訓練的要求。使自己成為運動員學習的促進者，而不僅僅是體育技能的傳授者。

二、教練員扮演多重角色

教練員是競技體育人才建設的關鍵，他們在運動訓練過程中起著主導作用。教練員不僅擔負著提高運動技術水平、攀登世界競技體育高峰的任務，更重要的是擔負著教育運動員、培養他們的重大責任。教練員是采購員，但教練不是無所不能的，手里的運動員，首先必須是塊好材料，經過后期的刻苦努力，才能最終成為一匹千里馬；教練員是設計員，教練員要根據運動員的特點和全隊比賽的需要設計其發展方向；同時也是指導員，教練員要對運動員的訓練和比賽進行指導，察言觀色，及時發現運動員出現的問題，從技術、思想、道德等幾個方面花大力氣去教、去導，不僅教技術，還有教做人。教練員要像教師那樣給運動員傳道、授業、解惑，給運動員傳授新的知識和思想；教練員是教師，凡是要求運動員做到的，教練必須要先做到。不能只對運動員馬列主義，而對自己自由主義；訓導員，教練員要對運動員的表現進行獎賞和懲罰。始終如一地對待每個人。一個人越努力，表現越好，就會對他越放手。如果一個人不苦干，或不是一個好球員，那本身就待不久；管理員，教練員要全面負責運動員日常生活的管理和組織；教練員是學生，教練員要善于傾聽運動員的意見，時刻反省自己，不斷自我完善。多和其他教練員和運動員切磋技藝，研究他們的訓練經驗能獲益不少。要不怕丟面子或失去威信，與運動員和教練員們的隨便而靈活地交談了解到許多新東西；教練員是科研人員。教練員要不斷地對自己和他人、對己隊和他隊的訓練、比賽進行分析、評估并做出結論。通過查資料、看錄像、觀看其他隊的比賽、分析數據，以數據來指導訓練；教練員是推銷員，教練員要善于將自己培養的運動員推薦到國內外更高水平的運動隊，推銷到國內外賽場和再就業的崗位，為運動員結束運動訓練課程時順利走向社會創造條件。

三、展現個人執教魅力

業余體育訓練又區別與其他學科的管理。運動員在訓練中承受肌體極限的挑戰，在比賽中承受巨大的心理壓力。在運動損傷中默默忍受傷痛的折磨。所以運動員的管理較之從事其他職業的人來說是有很大區別的。教練員的魅力以及教練員和運動員之間的關系以及這個團隊的關系對于與訓練比賽相當重要。因此在訓練中要激發運動員的訓練欲望和興趣，教練員和運動員都要以誠相待。

教練員應當放下“尊貴”的架子或身份，以朋友的身份坦然面對來自運動員的挑戰以及自身存在的不足。業余田徑運動訓練過程中教練員與運動員需要溝通的環節是多方面的，方法也是多樣的。不僅是和隊員溝通，也要和其家長、隊友、甚至是運動員的朋友等搞好關系，使運動員自己感到他其實是在一個所有人都關心他成長的環境中生活?？鬃釉唬骸坝H其師、信其道”，只有培養運動員對教練員的信任才能使我們的訓練和比賽充滿感恩。使運動員在比賽中帶有責任，比賽的成敗不是他個人的事而是教練、隊友以及所有關心他的人的事情。在日常學習、生活等管理方面教練員要有耐心地用說服開導、個別談心、精神激勵等方法，教練員即是運動員的長者又是他的朋友。教練員要在適合的場合把握教練權威和制度對運動員來進行約束和管理。只有這樣才有可能實現教練角色的隨時轉變。

作為教練員當你角色發生轉變時應該盡快適應現在的角色。隨著規則的修改和競技水平的不斷提高教練的執教水平也在承受巨大的挑戰。所以再好的教練也需要不斷地學習和充電，掌握國內外最先進的訓練理念。在訓練和比賽中既要有包容，也要維護教練員的權威。運動員失敗了教練員要有擔當，和他們一起分析失敗的根源，使運動員盡快地走出失敗的陰影投入到下一次的訓練、比賽當中。勝利了要及時的表揚成績和總結經驗為下一次的比賽勝利奠定心理和物質的基礎。當然，這里所說的包容不是一味遷就，前提是必須堅持原則并嚴格紀律下的人性化管理。這就要求教練要有過硬的執教水平和超強的管理能力，形成獨特的帶隊風格。這樣才體現出自己的水平，更能展示出自己的風度。在訓練中真正實現教練員角色的轉變。