政工師在中學思想政治工作中的作用

【摘 要】學校政工師是做思想政治工作的塑造靈魂的工程師，正是由于政工師作為思想政治工作中特殊的存在，一般處于學校思想政治教育工作中的第一線，對學校思想政治的教育有顯著的作用。本文主要就是談政工師在中學思想政治工作中的作用進行了簡單的論述。

【關鍵詞】作用；政工師；中學生；思想政治

政工師并不僅僅是依靠其專業素養，同時也要憑借良好的個人道德修養，通過個人的人格魅力以及正確思想的導入影響周邊人。本文中政工師影響的應當是大學中的全體師生及其他工作人員。因此，本文將重點基于政工師在中學思想政治工作中的作用進行研究，希望對今后中學內部的政治思想管理工作有所幫助。

一、政工師在中學思想政治工作中的建設作用

政工師代表著黨的形象，是專門給學校職工和學生做思想工作的人，其實，在中學生的眼中，政工師就相當于一個政治老師。中學生正處于青春期，有著一顆不甘平凡的心，他們有著自己的人生規劃；他們有著很多超越思維的想法；他們有著冰火兩重頭的友情；他們有著超強的自尊心和自信心。就是這樣的一個中學生，在他的人生中還是有很多理解但尚未經歷過的事情，他知道世態炎涼，但卻沒有親身經歷；他知道人言可畏，但卻沒有親身體驗；他知道人情冷暖，但卻沒有感同身受。說中學生還很小吧，他已經可以獨立思考，已經到了可以承擔法律責任的年紀，說他已經長大了吧，這廣袤的世界上還有太多太多的事情，他還沒有親身經歷，所以他現在只能通過別人的講述來了解這個世界。政工師是一個掌握一定的馬克思主義基本理論、鄧小平思想、建設由中國特色社會主義理論以及相關的專業知識的學生思想政治工作中的主力軍。政工師要在中學生中充分發揮自己建設中心的作用，積極主動地開展培養入團積極分子、學生團員和加強團支部的建設工作，加強黨的先進性教育，把握時代的脈搏，使廣大學生更加深入的了解黨的相關工作，為國家培養一批先進的積極團員，為以后的入黨分子和積極黨員做鋪墊，使廣大的學生更加積極地靠攏在黨組織的周圍。

二、政工師在中學思想政治工作中的管理作用

思想政治教育是政工師的中心工作，具體形式分為三類：第一類包括學校規范教育、時事政治教育和理想信念教育；第二類包括學生集體和組織管理；第三類包括各項活動的指導咨詢，由此可見，中學政工師的工作是一個非常復雜的工作。上文中也說過，中學生正處于青春叛逆期，他們有著廣闊的思維，他們有著美好的想法，他們有著辨是非的正義感。他們的所感、所知和所想都接近完美，甚至都可以說是完美，但是他們卻不知道怎么去行動，因為他們的社會實踐經驗實在是少得可憐，他們所有堪稱完美的想法都沒法用實際行動來完成，所以他們需要政工師來帶領他們，他們需要政工師的指點，他們需要與政工師合作。有了政工師的帶領，就像在黑夜中有了一個指路的人；有了政工師的帶領，就像在萬分饑餓的時候有人給你送了一塊熱氣騰騰的面包；有了政工師的帶領，就像在萬丈深淵的邊緣有人拉了你一把；有了政工師的帶領，就像是在冰天雪地中有人給你送了一盆炭火——政工師具備一定的文字表達能力和口頭能力，在管理方面具有較強的優勢。其實，政工師在具有一定的管理能力外，還會在自身所學的專業上進一步深造，這樣隨著時代的發展，政工師的管理能力在在隨著時代的發展而改進。

三、政工師在思想道德修養上的榜樣作用

中學生正處于青春叛逆期，世界觀、人生觀、價值觀尚未完全形成，容易受社會上的不良風氣的影響和干擾。年輕是一種資本，一種可以用來揮霍的資本，一種可以隨心所欲而不計較得失的資本。天高任鳥飛，海闊任魚躍，這種無拘無束的感覺，恐怕只有在正是年輕的時候才能有。中學生，手里握著正值青春似錦的年華，心里裝著遠大而美好的未來，肩上扛著可有可無的責任。中學生還活在一種接近于無憂無慮的生活：接受著義務教育，花著父母的錢，走著自以為的正義的道路，偶爾耍耍小脾氣。但是，他們的心里和生理上還透漏著稚嫩的氣息，他們對這個社會的了解還是表面的，他們的脾性尚未完全，他們的思考方式尚未構建成功，他們的思想道德水平還處于下端，他們需要在自己的日常生活中樹立一個榜樣，時刻地來告訴自己有的事情應該怎么做。中學時期的打架斗毆事件出現的頻率最高，下面來說一件中學校門口發生的事情。正好是放學時間，一個外校人員站在某所中學的門口，他的手中叼著一根煙，望著來來往往的人群，就這樣，他的小拇指被不認識的人給砍掉了，警察問為什么，砍手指的人說了一句讓我難以理解的話——我看他不爽。這是一個真實的中學校園事件，這個事件就發生在我的身邊，說真的，我至今不能理解那個人的做法，一句“我看他不爽”就把那個外校人的小拇指給砍了，我在想當他砍外校人的手指的時候他的腦海中出現的是什么，可能這就是中學生吧，一個正值青春、有著美好未來、充滿著正義的中學生吧。政工師本身就是一個具有堅定信仰、忠于黨、忠于社會主義事業、掌握一定的馬克思主義基本理論等等的人。政工師在為人處世和社會經驗方面都有比較豐富的經驗。擁有高尚的道德操守的政工師可以在人格魅力方面感染學生、教育學生，充分發揮政工師為人師表、言傳身教的作用，同時，政工師在與中學生的接觸過程中用自己的言行舉止來影響學生，為學生樹立一個榜樣，成為中學生學習和模仿的對象。

四、結語

總之，中學生的世界觀、人生觀、價值觀尚未建立完全，政工師可以自己所了解的知識來為他們指出一條正確的人生路。中學生正處于人生中的重要時期，很容易走偏路，政工師作為一種他特殊的角色，政工師要樹立高度負責的責任意識，以大無畏的歷史使命感挑起千斤重擔，忠于職守，切實抓好思想教育工作，還應該在學習和工作中為中學生做表率，為中學生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀是他們義不容辭的責任和義務。

作者簡介：任會群（1979-），女，籍貫：湖南省長沙市人，民族：漢，職稱：中學一級教師，學歷：研究生。研究方向：中學生思政工作。

參考文獻：

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