淺談體育教學中的“安全”問題

張龍

隨著我國改革開放的不斷深化，相關的法律法規在不斷完善，我國已逐步步入法制化軌道，“建設社會主義法治國家”已寫進憲法。“有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究”已是我國的基本法治要求，人們的法制觀念、法律意識在不斷增強，拿起法律武器維護自己的合法權益在中國已成為一種重要的威權方式。體育與健康課程改革已進入了一個實質性的階段，新課改堅持以“健康第一”為指導，以學生的健康發展為最終目標。體育教學是學校教育的重要組成部分，更是學生身心健康成長過程的重要組成部分，而體育教學過程中的“不安全”因素，時常困擾著我們一線作戰的體育教師，學校體育偶發事故應引起廣大體育教師的高度重視。體育偶發事故是學校體育教學活動中不可避免的，也是困擾體育教師、影響教育秩序的嚴重問題。故需要我們廣大的體育教育工作者去深入探討和研究，力求將體育偶發事故出現的概率降為“零”。

“安全”問題為體育教學帶來的負面影響：

在體育教學過程中時常會發生各種各樣、大大小小的傷害事故。體育教學過程中的意外傷害事件，時刻影響著體育教師正常的教學秩序，這些為體育教師的教學造成了巨大的壓力，教師上課時經常擔心在教學過程中會發生“意外”而承擔責任，所以難以大膽地開展體育活動。因此體育教師在實施體育教學的過程中，就會將體育教學內容中那些競爭激烈、部分有危險的項目統統砍掉，能不練的就不練，能少練的就少練，專撿輕松安全的練，稍有危險的動作決不練。由于中學生活潑好動，容易發生傷害事故，所以體育教師總想把學生控制在以教師為中心的教學模式中來預防意外，但這恰恰與新課程改革的要求背道而馳，并使學生有抵觸情緒；教師也無法靈活地運用新的教學方法和模式，致使教學質量大打折扣，勢必造成學生身體素質的下降。如何避免偶發事件的出現呢？

一、強化體育課堂教學常規

為了使學生能較好地配合體育教師參與體育學習活動，在教學之初，教師就要向學生明確宣布要求學生做的和不允許做的行為要求，為了維持良好的課堂教學秩序，體育教師要防患于未然，尤其是剛剛開始上課的時候，就要制定一套切實可行的體育課堂教學常規。課堂常規是保證教學順利進行，向學生進行思想品德教育的基本途徑；課堂常規是體育教學過程中學生必須遵守的規范，是課堂教學的規則之一。注重課堂常規的貫徹落實，如嚴格考勤、考核制度，加強組織紀律性。狠抓常規的執行，如每節課上下課必須嚴格實行點名制度。

二、在體育教學過程中應注意幫助學生樹立安全意識

在體育課中，教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時有責任和義務教育學生樹立“安全第一”的思想。對于有危險性的嬉戲和打逗，教師應及時地制止并給予適當的批評教育，要讓學生明白這是錯誤的行為及其可能發生的不良后果，同時要使每個學生都意識到這是一種不安全的行為，并杜絕同類事件的再次發生。這樣通過一些事件，及時地教育和隨時隨地地提醒，使學生在思想上引起認識和重視，才能時刻保持清晰的安全意識。教師應主動了解學生的健康狀況。通過詢問、觀察和了解，對有特異體質或者特定疾病和不宜參加某種體育活動的學生，教師應給予恰當減免練習或取消考核，以防意外事故的發生。

三、檢查體育器材，積極培養體育骨干

體育課中師生的空間活動范圍都比較大，要維持良好的課堂紀律，應選好體育骨干。在上課時先為每一組配備1～2個安全員，在做運動時，他們可以隨時提醒學生，當發現同學做不安全的事情時，安全員可以及時發動身邊的同學一起進行勸導。加強對校園體育設施的維護和檢查，每個學校都要有專人或者專門的部門負責這一項工作，并做到定期檢查、定期維護，發現問題及時維修。這樣才是杜絕場地器械給學生帶來“安全事故”最有效的辦法。

四、強化法律意識，減少矛盾糾紛

出現傷害事故的對象多以班級的“學困生”“德困生”和身體弱小、運動能力差的“體困生”為主。因此，應在學校大力宣傳《學生傷害事故處理辦法》及《學校傷害事故處理條例》，明確校園意外事故的責任與權利，讓家長、學校、教師都清楚地認識到他們在意外傷害事故中自己應站的立場。特別是讓家長明確不是把孩子交給學校就一勞永逸了，出了事全部是學校和教師的責任。責任和權利的明確，不僅有利于廣大中學生的管理，也有利于學校和家庭的相互配合。做到這一點其實并不難，作為學校和體育教師可以通過家長會的機會，在學校宣傳窗張貼《學生傷害事故處理辦法》和《學校傷害事故處理條例》，展示典型的“安全”事故的案例等宣傳方式，讓家長了解和明確自己在學校“安全”問題中的責任和權利。

建立學校和體育教師的安全保障舉措。首先，應讓每一位學生上好“學生意外”保險，而不是像現在，部分學生因為各種原因而沒有參保。實際上，在出現“安全問題”的學生中，存在這種僥幸心理的學生所占的比例也是很高的。其次，學校要給每一名學生上好“校園責任保險”，只有這樣，當校園內出現“安全事故”與學校或教師有責任的情況下，才可以避免我們最棘手的經濟問題，從而極大地減少給學校和教師帶來不必要的麻煩。再有，我們要大力呼吁讓每一位教師參與類似“教師過失”的保險。因為在漫漫幾十年的教學生涯中，難免沒有一時的過失，在教師犯錯誤的時候會有所保障。只有這樣，我們每一位教師才能大膽地開展教學活動。同時在“安全事故”面前，學校領導要像每一位教師的“父母”一樣，要敢于承擔責任，挑起大梁，讓體育教師覺得有所依靠，而不是一味地批評、指責教師，去討好學生家長，只有這樣才能從根本上減輕體育教師的心理負擔和后顧之憂。

總之，體育是手段，健康是目的，學校體育傷害事故的有效防范，應是學校體育工作的重要組成部分，也是體育教育教學改革和發展的基本要求，更是依法治校、依法執教的必然追求。我想通過學校、家長、體育教師共同的努力，深入細致的工作，盡可能地把“安全事故”遏制在萌芽狀態，減少“意外”的發生，努力做到校園體育“零”傷害。

（作者單位：青海省湟源縣大華鎮塔灣學校）