應該怎樣對待撒謊的孩子

在家校交流過程中，當教師向家長提到孩子身上存在的問題時，家長通常會說出“有這樣的事情嗎”“孩子回家后怎么沒說呢”等令人吃驚的話語。由此可知，孩子撒謊了，至少對家長隱瞞了一些事情。

孩子的撒謊是一個嚴重問題，這個問題一直令家長頭疼。那么，教師如何指導學生家長正確對待孩子的撒謊行為呢？

一、要保持冷靜，切忌責備

當知道孩子撒謊后，家長首先要保持冷靜，不要張口就罵、舉手就打。否則，不但解決不了問題，反而會使孩子養成說謊的壞習慣。例如，一次月考后，筆者發現有一名男生的考卷上沒有家長簽署的名字。于是，我問他：“這是為什么？請你解釋一下。”他回答道：“爸爸和媽媽的工作都很忙，這兩天他們都是在我睡了之后才回家的，早晨，他們出門又早。因此，我沒見著爸媽的面。”我給他的媽媽打電話，他的媽媽說：“根本沒這回事！”經過再三詢問，我得知，他是害怕挨打才說謊的。很顯然，孩子說謊是怕家長“動武”。如果家長對孩子敢于說實話的行為采取肯定甚至表揚的態度，孩子就不至于說謊了。

面對孩子的謊言，特別是在孩子不承認的情況下，家長往往容易發火。如果以簡單粗暴的方式教育孩子，動不動就責備孩子，孩子往往會因懼怕而用更多的謊言去掩蓋前面的謊言。正確的做法是：家長摒棄那種“棍棒底下說真話”的方式，用溫和的語言引導孩子，讓孩子講出說謊的原因。例如，當孩子考試不理想時，“這次考得不太理想，要是能再認真一點就好了”這樣的言辭產生的效果，就比“你光強調理由”“你就是貪玩”“我罰你把錯題抄五遍”等話語要好得多。

二、分析原因，學會傾聽

明白孩子撒謊的原因是害怕挨打挨罵以后，家長就要好好地分析一下，這種情況是不是和自己不切實際的要求有關系。例如，有的家長不管孩子的學習基礎如何，都給孩子制定一個難以達到的高標準。如果這樣，家長就應該在自己身上查找原因，反思如下幾個問題：“我是不是對孩子管得太嚴了？”“我是不是過于武斷了？”

不管面對什么原因的撒謊，家長都要在冷靜的前提下給孩子以申訴、辯解的權利，等孩子說完話以后再表態；然后針對孩子的謊話，用事實把它戳穿。家長切記，不要輕易對孩子說“你又撒謊了”或者“我根本不相信你說的話”之類的話語。要知道，孩子一旦失去父母的信任就會產生逆反心理。

三、科學地運用獎懲手段，向孩子灌輸正確的道德觀

家長對孩子的撒謊行為不打罵、不責備，并不是一笑了之，也不是放棄管教，而是應該向孩子灌輸正確的道德觀，讓孩子認識到說謊的嚴重性。同時，要幫助孩子認識到這樣的道理：撒謊即使能蒙混過關，也是暫時的；只有承認錯誤，才能減輕懲罰；如果繼續撒謊，則會受到更嚴厲的懲戒。在懲罰孩子時，家長要采取合理的方法，運用科學的獎懲手段，如扣除零花錢、寫檢討等方式，讓孩子引以為戒。

四、通過講故事、情景表演等方式，塑造正面的兒童形象，給孩子以榜樣示范作用

學生們來自不同的家庭，受到不同的環境影響。因此，家長要設法讓孩子知道說謊的行為是不對的。例如，通過講故事《狼來了》，使孩子懂得說謊的危害性，認識到眾人對說謊行為的不滿，從而使他對說謊行為產生自我否定的心理。家長也可以通過情景表演，給孩子呈現一個說謊兒童的形象，然后與孩子一起討論說謊的行為有哪幾種及其危害程度，使他認識到這樣的行為是不受人歡迎的。更為重要的是，一定要給孩子多塑造一些受人歡迎的兒童形象，以增強孩子向榜樣學習的愿望，從而使孩子減少說謊行為。

五、家校共育，杜絕孩子的說謊行為

教師在學生心目中具有權威性，其言行會給學生留下深刻的印象，造成深遠影響。因此，教師要注意自己的言行，給學生做出榜樣。同時，教師應仔細觀察，盡早發現學生的說謊行為，及時與家長進行溝通。家校雙方共同分析孩子說謊的原因，并且對癥下藥，積極引導，力爭把孩子的說謊行為消滅在萌芽狀態。并向他表明你堅決的態度。孩子會明白，哭鬧并不能得到自己想要的，他也會知道，人的一生是需要規矩和原則的。如此一來，孩子長大了也會成為懂規矩有原則的人。