大學輔導員如何開展好新生的第一次談話

溫燕

【摘要】高校新生輔導員在接手大一新生時，應充分了解新生的共性特點，并合理安排好談話時機和談話對象，讓談話幫助輔導員更好的掌握學生的基本情況和有條不紊的管理班級事務，從而幫助學生更快的適應大學生活。

【關鍵詞】新生 談話 班級管理

大一新生剛剛進入一個陌生的環境，作為輔導員和學生的第一次單獨談話，在新生入學教育工作中同樣擔任著一個十分關鍵的環節。正確、有效的談話能可極大地促進新生今后在各方面的正常發展，并且能更好，更全面的了解學生，對輔導員更好的管理和開展班級工作有很好的作用，因此輔導員一定要重視和做好對新生的第一次談話。

一、充分掌握大一新生的共性特點

（一）理想和現實的落差

“高中苦一苦，大學松一松”成為一些父母為了鼓勵孩子專心讀書，把考上大學成作為孩子的終極目標的至理名言。但是，進入大學后，他們發現學校并沒有想象中那么漂亮，有的學生考取的也不是自己所指向的高校，讀的專業也不是自己喜歡的專業，學習上、生活上都遇到許多挫折。夢想中的大學與現實中的高校的巨大落差，失去了孜孜不倦的追求和奮斗精神，一心想玩，對生活沒有規劃與打算。

（二）人際關系的簡單到復雜

大學之前，學生所要處理的人際關系相對簡單，在家，獨生子女家庭中尤其在高中階段，一切以孩子學習為中心，在學校，同樣只要學習好，就可以得到教師和同學的認可。進了大學以后，需要處理的人際關系開始復雜起來，室友，同學，社團，老師之間的人際關系變得錯綜復雜，大學不再以分數、排名論英雄。許多大學生由于不懂得如何處理好大學里新型的人際關系，給自己帶來了許多困惑和不理解。

（三）大學生活思想單純，容易接受新事物

大一新生大多心地單純善良，思想不復雜，遇事樂觀傾向于看到積極的一面，同時思維靈活善變，思路活躍跳脫，思想沒有太多的羈絆，擅長于接納新事物，。他們盡管是成年人，但因為涉世不深，社會閱歷不足，容易偏聽偏信上當受騙，個別學生因為思想不設防甚至可能誤入歧途。

二、第一學期輔導員談話的開展

找學生談話應該有計劃，按時間，有策略，不能心血來潮，要分階段，分對象來開展，接下來就以我們學院安排的第一個學期談話方案進行探討。

（一）第一階段——班級臨時負責人任用談話

班委組織的候選關系到以后整個班集體的管理風格和質量，以及班集體的凝聚力。作為高校輔導員，一般會管理一個年級200-300左右的學生，如何打造一支高協調、高效率、服從力和執行力強的高能力班委隊伍尤其重要，首先要物色人選，在建班初期，通常的做法是先確定代理班委，然后通過民主選舉的方法進行班委選舉，但往往代理班委將會是將來第一屆班委人選。第一屆班委通過學生自薦，逐一開展談話，談話內容除了考察學習成績以外，還要圍繞該生是否團結同學，熱愛集體，關心班集體，有奉獻精神，以前是否有相關的經歷，是否具有一定的組織能力和威信。從成績來看，并不是看絕對成績，因為成績的高低由很多因素構成，主要看學生是否在有限條件下通過努力所達到的，通常會看學生在高中階段成績在該班上中下的哪個階段。從時間來看，開學的第一周就應完成該項工作。

（二）第二階段——心理分析著重關注對象談話

每年新生入學第二周，學校會組織全面新生心理普查，心理普查結果不僅可以反映學生心理上普遍存在的問題，還可以掌握新生中一些心理適應不良的人群，這部分人群是我們開展談話急需開展的對象，通過談話可以更加全面了解該生，在平時開展工作中引起更多關注，并給學生開展跟蹤、關注、輔導工作，幫助他們擺脫成長中的煩惱，為其自身的健康發展奠定內在基礎。

（三）第三階段——發現學生特長

作為大學生，應該培養一種興趣和愛好，在中學時期，由于學業的壓力，學生的很多愛好沒有堅持。鼓勵學生在班級或年級內組織相同興趣和愛好的興趣小組有利于同學之間增進感情，快速的熟悉起來，增強班級的凝聚力和活躍度，對以后年級類似活動或比賽儲備人才。在第四周左右，發現班級中具有文藝，體育等方面特長的學生，輔導員應該及時對學生展開談話并鼓勵學生勇于擔當興趣小組核心人物這一個角色來突破自己。興趣小組的建立可以打破班級的限制，讓更多有相同愛好的同學聚到一起。

（四）第四階段——常規談話階段

進入正常教學階段，學生的學習生活進入正軌，但每個學生我們都要給予到關注，開展常規談話是輔導員的日常工作。這一階段談話的目的一般分為兩種，一種是鼓勵學生繼續進步，另一種是學生出現問題，糾正偏差。這兩類談話，往往都是具有針對性，在與學生談話前，輔導員應該做好充分準備，對學生的基本情況做足了解，對談話中肯能出現的問題進行基本的估計，使談話具有針對性，目的明確性。

三、小結

新形勢下對輔導員的工作素質提出了更高的要求，與學生談話前要做好計劃，充分了解談話對象，選擇好時間地點，明確談話的目標和策略，把握好談話原則，運用好談話技巧和方式，認真對待每一次談話，并做好記錄總結，提高自身素質，讓談話正在有益于學生思想教育工作。

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