學習貫徹習近平高校黨建思想切實加強和改進高校黨建工作

王偉

摘要：大學作為學習教育的最高殿堂，是學生專業知識學習與社會生活銜接的重要場所。因此，大學也是在校大學生樹立正確思想觀，價值觀，人生觀的重要場所。在新一屆的高校黨建工作會議中，國家領導人習近平在會上做出重要講話，強調了高校黨建工作的重要性。習近平指出要建設一個符合社會主義發展特色的合格大學，首先需要堅持將品德的教育作為高校教育的基礎，以社會主義核心價值觀作為教育內容的核心。在思想教育探索方面，高校是有一定的優勢基礎的，所以在強化社會主義思想建設理論過程中更應積極主動。在發展過程中，高校要結合自身優勢將黨建思想建設和學校自行機制相結合。不斷的進行實踐學習，充分發揮高校的黨建基礎作用和先鋒作用，從而使高校的師生在未來的發展過程中更具有自行。

關鍵詞：學習；習近平高校黨建思想；高校黨建工作

引言：會議召開以來，我們圍繞著習近平主席提出的關于建設高校黨建工作的核心以及理論指導進行了深入的思考。尤其是關于科學的建設思想觀念，以及結構調整等方面的改進工作進行了重點的學習和討論。這是在我們高校教育過程中的一個非常重要的任務，并在執行過程中也會遇到機遇和挑戰。高校黨建的核心內容是：我們要始終圍繞著正確的思想道德宗旨前行，進行品德教育，樹立正確積極的思想觀念，并堅定不移地沿著黨領導的路線前進。在教育過程中詳細的進行分工負責的劃分，使每一位在校的黨員教職工都能夠發揮其作用，尤其是校內一些老師常年身處于高校思想教育的一線。所以更需要積極的發揮他們的職業優勢，結合先進的思想理論，給學生們起到帶頭模范的作用，使得高校黨建教育的發展得到充分的發揮和保證。

一、充分發揮高校黨建教育的優勢，使大學成為提供思想價值的先鋒

大學不同于社會場所，它是知識的匯聚地也是思想發展交流的場所。通過大學教育，不僅僅傳承的是思想文化知識的內容。同時也是樹立正確的思想觀念和價值觀念的地方。習主席在會議中提到，在堅持發展我們主流思想觀念的過程中，我們包容開放的態度也使得多元文化、多元思想不斷地深入進來，而與此同時，學生們的思想觀、價值觀已經受到一定的影響。表現出異常的活躍和信息多樣化的狀態。如何在當前的形勢下，引導學生樹立正確的價值觀念，高校黨建工作作用意義重大。在理論教育過程中，我們并不排斥結合實際情況的理論創新。同時，還要依據現有情況不斷地調整我們的思路，以及增強我們的信心。我們黨始終以人民為中心，運用馬克思主義理論為指導，并結合我們目前的發展現狀，來提升我們黨建工作的整體水平。

高校教育不是單純的文化知識的傳授，它所面對的對象都是在未來要投身于我們祖國建設事業中的人才，也是我們國家發展的建設者和接班人。所以高校的教育不僅僅是讓學生們了解和掌握專業知識技能，同時還需要通過創新思想來引導他們樹立正確的價值觀念，成為社會思想價值引領的先鋒。這就要求我們做到：

（一）通過思想文化建設的工作，堅定校內師生的思想信念，增強他們對祖國事業發展理論的認同感。無論是從理論出發還是政治角度或是情感方面都能夠和祖國的發展站在同一戰線。

（二）發揮高校優勢，結合科學學術的理論研究以及歷史發展事實，充分的證明具有中國特色的發展道路的相關理論是正確的。同時表明其所具有的優勢，從而培養起學生對于我們思想理論的自信心。

（三）高校是一個多元文化較為集中的地方，所以在思想文化建設和培養過程中我們要積極地發揮我們的監督管理意識，有意識的發揚具有正向能量的思想意識。同時對于一些錯誤的意識形態進行堅決的抵制。

（四）在培養意識建立的過程中，我們還需要注意方式方法。意識教育不能一蹴而就的進行，只有使用學生能夠接受和聽懂的方式，才能夠使教育有效地推進。在我們的日常學習生活中，價值觀的作用是我們思想的基礎和核心，然而它的建立過程卻需要一個潛移默化的過程，所以需要不斷地進行自我意識的提升以及師生之間的互相學習，才能使得正確的價值觀意識更加深入人心。

二、在高校黨建教育過程中，要充分發揮機制作用

任何一個思想意識的建立過程不可能是獨立的、脫離制度的。它所呈現出的正確的發展形態必須是基礎性、系統化的。因此要發展高校黨建教育就需要不斷地加強高校管理的體制以及運行過程中的機制。中國特色的高校管理，其學校負責人是隸屬于黨委領導下的校長負責制。這種管理方式是符合我國的國情，以及發展的要求的。機制主要體現在：

（一）黨委領導下的校長負責制，就是為了避免工作中出現“獨斷專行”的現象。

（二）黨委領導與校長職責并不沖突，它是在大局方向下給予校長工作的支持的。

（三）高校的運營機制堅持走群眾路線，是以學校師生為主的發展。

（四）高校的管理是民主與集中的結合。

三、充分發揮在校教職工黨員的積極模范作用

高?；鶎狱h組織的工作是保障黨建工作內容的主要依托和基石。所以在推進和開展黨建工作中，要充分發揮高?；鶎狱h員的帶頭作用。將黨建工作的重心轉移到基層工作中去，才能更加充分、全面的開展思想工作的教育和落實。尤其是一些具有帶頭模范作用的黨員先進工作者，應該肩負起更大的教育責任。加強對黨務工作者的能力意識的培養，通過多種方式來提升他們的意識，尤其是對于意識提升和實踐能力相結合的人員，應當將它們安排在更加適合的工作崗位。使他們充分發揮其工作優勢，能夠更好的將思想意識和黨建內容相結合，從而尋找出更加有效地教育方式。

四、結束語：

黨建工作不是單純的一線制的工作，它涉及到高校教育過程中各方面的人員和部門。在教育過程中對于教育的對象也需要進行認真的分析，逐層進行教育。思想意識的形成不是短時間的作用，它是需要經過長時間的理論知識的引導，并且通過真實的事例引導，促使他們獲得更多的認同感和自信心。

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