網絡對大學生非理性政治認知的影響及對策分析

劉瑞享

摘 要 網絡已經成為大學生政治認知的重要途徑，但網絡中傳播的復雜的政治信息、多元的政治思潮都嚴重影響著大學生對政治的理性判斷，網絡的不安全也時刻影響著網絡政治的民主和公平。因此，必須充分認識到網絡到大學生非理性政治認知的影響，并通過合理的方式提高大學生的政治理性。

關鍵詞 網絡 大學生 非理性 政治認知

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.03.082

Abstract The network has become an important way for college students' political cognition， but the network dissemination of complex political information， pluralistic political thought seriously influenced the rational judgment of college students on political， network security is not always affects the democracy and fairness of network politics. Therefore， it is necessary to fully understand the influence of the network on the irrational political cognition of college students， and improve the political rationality of college students in a reasonable way.

Keywords network； college students； irrational； political cognition

政治認知，簡單來說就是政治個體對政治領域發生的現象及其本質的判斷與領悟，是“政治主體對于政治生活中各種人物、事件、活動及其規律等方面的認識、判斷和評價，即對各種政治現象的認識和理解。”政治認知從一定意義上說是個體對政治的覺察，同時也是其參與政治行為的心理基礎。在個人的政治認知活動中，存在著很多非理性因素，比如個人的情緒、情感、利益以及從眾等，這些因素都會嚴重影響個體的政治認知。網絡的開放性與包容性、信息傳播的快速性和不確定性等使各種各樣的政治信息充斥其中，海量的網絡政治信息對大學生的政治理性提出了巨大挑戰，大學生在政治領域的非理性認知也深受網絡的影響。下面我們就這些影響及建議對策進行分析。

1 網絡對大學生非理性政治認知的影響

1.1 復雜的網絡信息對大學生非理性政治認知的影響

網絡作為一個公共平臺，雖然會有相關機構進行政治信息發布審核，但是信息量的巨大讓這個審核工作變得了不可能完成的任務。任何個體或群體都可以在網絡中上傳、下載或分享、轉載政治信息，審核過程中往往對信息發布者以及信息本身的真實性都無法全面審查，這些因素帶來的直接后果就是讓一些來源不明、不準確甚至是不真實的信息爆發式地產生在網絡中，其中很多不可靠的信息都來源于一些居心叵測的網絡幕后推手，某些政府、集團或個人出于自己私利想盡辦法將歪曲事實的虛假政治信息發布在網絡中，以致網絡政治信息魚龍混雜，難以辨別真實性。很多大學生在思想和理念上還未真正獨立，對政治觀念并沒有完整的認識，心智還不成熟，也缺乏社會閱歷，所以還無法準確地去甄別這些信息，這是大學生產生非理性政治認知行為的重要原因。

1.2 多元的網絡思潮對大學生非理性政治認知的影響

快速發展了近70年而且仍在高速發展的中國，不僅一直以來都是西方發達資本主義國家仇視的對象，也是意識形態領域爭斗的焦點。從傳統的經濟、政治、軍事封鎖到現在的意識形態的和平演變，大學生群體一直都是西方世界突破的核心。隨著網絡的飛速發展，政治思潮的爭斗輕易地突破了國界，縮短了時間和空間，迅速地推動了多元化的思潮在全世界的發展。任何國家、任何民族、任何個人都可以在網絡上推崇自己的意識形態，各種網絡思潮讓大學生們霧里看花。而大學生們仍然無法較好地分析和把握這些多元化思潮的發展方向，非理性因素促使他們有可能產生民族意識的淡化、政治立場的動搖，對大學生的非理性政治認知產生著巨大的影響。

1.3 不平衡的網絡民主對大學生非理性政治認知的影響

大學生群體不僅是國家政治依靠的力量，也是網絡參政主體的重要組成部分。但是，由于網絡民主的發展要求所有國家公民不但要有參政的意愿，也要掌握一定的網絡使用技術，以實現國家公民在網絡民主中能行使正當的話語權和合理的訴求，并通過網絡進行表達。但是網民數量的大幅度增加和公民素質的提高并沒有保持一致。中國由于長期以來形成的城市與鄉村的對立、極為不合理的戶籍制度和不健全的社會保障體系等原因，人們在網絡民主上存在巨大的差距，一部分人因為無法利用網絡帶來的便利，也無法通過網絡表達合理訴求，因而在網絡民主中處于弱勢地位，他們的訴求往往無法通過網絡得到政府的及時回應，部分人對某一事件僅憑自己的感覺或想象就隨意地發表一些不負責任的言論，形成了一些“假利益訴求”， 這些假訴求也許根本就沒有做過認真的調查研究，這造成了網絡民主中非理性因素的存在。而大學生們無法直接感受到網絡民主的這一不平衡性和網絡回應的不公平性，因而在網絡回應和事實結果中產生了較大的非理性矛盾，這無不給大學生理性政治認知帶來困擾。

2 基于網絡影響下的大學生非理性政治認知的表現

2.1 政治責任弱化

網絡的匿名、開放、無界限、傳播的快捷和低成本，使得網絡謠言等可以在短時間內得到極度傳播。大家在網絡中可以隨意掩飾自己的真實身份，甚至忽視現實世界的約束力，完全不計后果地進行各種非理性的政治參與行為。缺乏理性思維的大學生們又很容易輕信那些毫無事實根據甚至是無中生有的信息，甚至傳播這些信息，造成了網絡政治信息的混亂，但大學生們卻不自知，反而認為自己在傳播正義和公平，也不去查證或考究信息的準確性和真實性，對自己行為所產生的后果也不去關注，甚至有無所謂的態度，本能地認為在網絡這么一個虛擬化環境中談政治，不需要承擔什么責任，其政治行為責任感弱化異常明顯。在各種意識形態混雜的網絡政治環境中，他們在現實世界中培養起的政治責任感會遭受極大的挑戰，也很有可能受到西方資本主義意識形態的滲透而變得搖擺不定，甚至徹底淪喪。

2.2 政治信仰動搖

政治信仰，是需要較長的時間才能夠具備的，它是一個人經過長期的政治成長與責任歷程形成的對政治目標、立場、觀念的信念與情感。一個人要到一定的年齡或者通過一定的政治教育并不斷總結感悟之后才能形成。大學生在網絡影響下往往缺乏明確的政治信仰，這與互聯網中充斥著各種與中國國情相悖的政治思潮和價值觀有著密切的關系。大學生正處于個性張揚、想象力、創造力豐富的階段，但他們對網絡上的信息缺乏理性判斷與鑒別，很容易在復雜的網絡政治思潮中迷失自我，而西方發達資本主義國家在網絡信息中滲透了很多對自己有利的信息，并且對資本主義的政治模式及生活方式進行了極度的宣揚與失真美化，讓很多缺乏政治理性和網絡分辨力的大學生滋生了崇洋媚外的心理傾向，有的甚至深陷現實主義、拜金主義、現象主義和享樂主義的泥潭。在受到錯誤政治思潮的影響后開始懷疑馬克思主義的科學性和正確性，甚至選擇放棄對馬克思主義的信仰，否定社會主義制度的優越性。

2.3 政治態度淡漠

大學生大多數認為政治有用，認為生活離不開政治，政治影響到國計民生、影響到自己的就業，是很重要的事情。大學生希望了解政治，也認同有了選舉權，就應該要去關注政治，承擔更多的責任，但往往在關注政治與注重自身發展的沖突中，大部分學生認為政治離自己還很遙遠，暫時用不上，學習更要緊，有了對政治不關注、不關心、不參與的想法。甚至在網絡信息的影響下，有部分大學生認為政治就是玩弄權術、勾心斗角，自己有敬而遠之的態度，從而造成對政治的淡漠。大學生對政治生活漠不關心的態度，促使他們只將注意力放在學習、工作和家庭等與自己切身利益有關的事情上，對社會上與自己無關的政治問題不聞不問，甚至故意避開。一部分對政治持淡漠態度的大學生則不能夠理性定位自己的社會地位與政治能力，認為自己的政治行為不會產生任何影響，所以選擇了沉默，甚至逃避政治。這些都是由網絡因素所帶來的非理性政治認知的消極后果。

3 網絡環境下加強大學生理性政治認知的對策

3.1 加強大學生政治理性的網下教育

盡管網絡中充斥著大量不合理、不真實的政治信息，給大學生們造成了極大的政治誤導，但網絡所帶來的政治認知的非理性，根源并不在網絡本身，還在現實世界，我們要在現實中去分析和解決這些問題。既要加強大學生日常的理性政治教育，更又要幫助他們樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀和社會主義、共產主義的理想信念。經過改革開放幾十年的發展，中國的各個領域有了突飛猛進的發展和提高，人民的生活水平和生活質量也得到了極大的改善。對于大學生來說，要樹立理性的政治認知，就要讓大學生們看到中國高速發展的內在動力，看到中國社會和國家實力增長的內在因素，從而認清中國的發展形勢和社會制度的優越，才能正確看待和分辨網絡中的虛假政治信息，辨別網絡政治的非理性因素，從而正確認識和關注政治問題。

3.2 加強互聯網的監督與管控

網絡因素應該說是導致大學生非理性政治認知的一個重要因素，大學生在網絡中的從眾心理往往影響著他們的正確判斷和理性思維，網絡中的虛假政治信息、西化的意識形態思潮都嚴重地影響著大學生們的世界觀、人生觀和價值觀。要規范網絡高度評價的真實性、準確性，就必須加強對互聯網監管，保證網絡內容的干凈和真實。 一方面要完善網絡的相關立法，打擊網絡暴力和網絡獨裁，規范網絡政治行為；一方面要執行網絡監督，引導網絡政治輿論正能量，對危險言論的發表及產生的不良后果要進行制裁。網絡管理必須具有發展性與技術性，要擁有一批在技術和政治素質上都過硬的網絡管理人員和專業技術人員，通過軟硬件的雙重安全加強對互聯網的監管。對網絡政治輿論的不定期監管，對網絡言論的真偽、價值取向與動機進行評估和甄別，對互聯網中有關熱點問題進行恰當處理，這樣就能在一定程度上促進網絡政治的健康生態發展。

3.3 加強網絡政治參與的理性引導

網絡政治理性是大學生參與網絡政治民主的重要前提，在網絡環境極為復雜的情況下，需要通過必要的手段和方式加強對大學生參與網絡政治的教育，提高大學生辨別網絡虛假政治信息、鑒別被美化的西方意識形態的能力。要加大對大學生網絡政治理性的關注力度，科學合理地實施大學生理性政治認知的知識普及和教育，加強對大學生網絡技術知識的提高，加強愛國主義教育。大學生的網絡政治參與行為應是自覺、自愿的政治行為，也應承擔相應的責任和義務。所以，大學教育要注意加強大學生自我約束、自我規范的引導，要注重教育保護個人隱私，不發表和傳播各種違法活動和未經驗證的虛假信息，理性地進行網絡政治參與。

參考文獻

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