創新教學模式，提升學習效率

戴秀蓉

[摘 要]課堂教學質量的好壞很大程度上是通過學生學習效率的高低表現出來的，而要提升學生學習效率，必須充分發揮學生的主體地位，為此，高中政治教師必須更新教學觀念，創新教學模式，培養學生對高中政治課的學習興趣，提升學習效率，達到學生成人成材之目的。

[關鍵詞]高中政治；教育教學；學習效率；策略方法

高中政治雖然是一門必修課程，但受初中政治開卷考試、政治科是副科的傳統認識的影響，許多學生進入高中后依然不太重視這門課程。因此，高中政治教師一定要讓學生明白學習政治課程除了獲得分數，更重要的是為了提高自身綜合素養這一道理；必須通過對教學方法的改革、創新，培養學生學習興趣、提升學習能力。那么，作為高中教師，該如何進行高中政治教學，才能提高高中政治的教學效率？本人結合多年教學實踐，應對新課標要求，綜合政治教學過程中所出現的各種問題，提出幾種策略方法，希望能夠對改進高中政治教學、提高學生學習效率有所幫助。

一、將現代科技運用于高中政治教育教學之中

1.考慮政治學科特點，靈活運用現代科技

每個學科都有自己的獨特性，比如說，數學具有邏輯性，語文具有文學性，而政治則具有著鮮明的時代性。在高中政治的教學過程中，教師若是能夠合理地將現代科技運用于教學中，一定會改善當前政治課的教學局面，促進高中政治課堂效率和教學質量的提高，與此同時，還能夠優化學生的學習理念。因此，教師要根據政治學科每一個教學環節的特點，選擇合適的教學技術，使現代教育技術與政治學科的特點有機融合，進而使現代教育技術在政治教學中能夠發揮出自身的最大優勢。

在進行高中政治教學與現代科技結合的過程中，教師可以利用互聯網中的豐富資源來拓展學生的知識面，開闊學生的視野，同時，也可以指導學生利用互聯網來關注國內外時事政治。除此之外，教師亦可利用一些軟件，來為學生營造真實的氛圍，讓學生在真實的情景中運用所學到的政治知識去解決問題。舉例而言，我曾經在課堂上運用模擬軟件組織學生進行模擬選舉，從而加深學生對選舉方面的知識的理解，在知識的運用中能準確地把握幾種選舉方式的優勢和弊端。

2.將政治教材與現代技術相結合

掌握高中政治教材上的內容是新課標的基本要求，而且教材內容是教師需要向學生傳遞的基本信息，但是教材上的內容向學生展示的方式又很大程度地影響著學生們的接受程度，所以說，將政治教材與現代技術有機融合是提高學生政治水平的一個關鍵所在，那么高中政治教師該如何將兩者融合到一起？在我看來，可以將政治教材上的內容制成課件，再配上豐富的色彩、生動的視頻，改變傳統教學模式下政治課堂枯燥無味的特點，進而提高學生對政治課堂的興趣，保持愉悅的心情學習知識、開拓視野。舉例而言，教師在進行《民族區域自治制度》這一課的講解時，就可以利用互聯網搜集一些資料，將一些關于民族區域自治的有關新聞整理到一起，并進行分類，以課件的形式向學生們展示出來，讓學生通過對多個新聞材料的觀察，總結出民族區域自治的相關知識點，這樣就能夠加深學生對該知識點的印象、提高高中政治的課堂效率進而有助于提高教學質量。

3.運用現代科技時要認清教學對象

在利用現代化科技進行教學時，教師一定要改變傳統的教學理念，讓學生真正成為政治課堂的主體，全面了解每一個學生的特點、明確學生的學習需求，利用現代科技來滿足其個性化追求。學生的合理個性化需求得到滿足，對高中政治課程的學習興趣就會提高，進而有助于提高其政治課堂的參與度、自主學習的熱情和能力，從而達到提高高中政治課堂教學效果的目的。

二、轉變傳統的政治教學觀念，創新政治教學方法

傳統的教學模式總是將教師放在教學的主體地位，這樣會增強教師的權威性，但也會讓學生不敢在老師面前發表自己獨特的觀點，長此以往將逐漸磨滅學生的個性。教師要想改變這一現狀，就必須完成主體角色的轉換，給學生獨立思考的時間和空間，讓學生能充分發揮自己的獨立思考能力、團結協作能力和創新能力，教師則努力發揮好引導者的作用，在學生進行自主探究、團結協作學習的過程中，對其進行仔細觀察，發現其學習過程中暴露出的問題并及時指出，同時，也要抓住和創造機會多鼓勵學生，以增強他們的學習積極性和自信力。除此之外，教師在進行高中政治課堂教學的過程中，要聯系生活實際，并結合搜集整理的最新時政新聞素材，讓學生通過對具體事例的感受明白教材中的理論知識。與此同時，教師必須摒棄傳統的“填鴨式”教學法，盡自己最大的努力，保護好學生的好奇心、求知欲以及大膽的想象力，只有這樣，學生才會對高中政治課逐漸產生濃厚的學習興趣。最后，教師要做好本職工作，在學期開始前，對高中政治教材內容進行合理規劃；在每節課開始前，將教材內容濃縮為一個個知識體系，讓學生能夠更加清晰地了解本課的知識點；在每節課進行時，教師要對學生加以正確的引導，引導學生對教材上的問題進行思考，使學生在思考問題的過程中大膽創新，展現出自己獨特的想法。作為一名高中政治教師，還要不斷地去進行學習，借鑒國內外各種比較好的教學方法，提高自己的教學水平。

三、將時事政治作為高中政治教學的一大切入點

要想使高中政治的教育水平能有一個更高層次的提高，就必須將時政教育引進高中政治教學的課堂，因為時事政治可以對教材中相對滯后的觀點加以改進，使政治課程緊跟時代的步伐。而且，學生往往會對當下的社會環境有一種想要了解的強烈欲望，因此教師在向學生進行時事政治的講解時，往往更能引起學生興趣，與此同時，在指導學生學習理論知識的同時，潛移默化地幫助學生提高了自身的政治素養。

四、結語

在新課標改革標準的要求下，高中政治教師必須要全面理解課本知識，用發展的眼光，將當下的時事政治巧妙地與課本知識有機融合，并順應時代的潮流，運用現代化技術手段，達到一個更佳的教學效果。除此之外，作為高中政治教師，要在實踐過程中不斷提高自身教學水平，總結、積累教學經驗，對高中政治教學方法進行深入的研究，不斷改革、不斷創新，以提高高中政治教學效果。

參考文獻：

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