做一個信息時代的新型班主任

季海群

【摘要】當今世界處于信息時代，職業學校的班主任面對信息時代做班級教育管理工作時，要緊跟時代的腳步，與時俱進，采用傳統教育與現代信息手段相結合的辦法來做好班主任工作。本文就信息時代如何做好職校班主任做一個初步探討。

【關鍵詞】信息時代 職校班主任 探討

【中圖分類號】G715.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）22-0237-01

職業學校的班主任的工作是有別于普通中小學的班主任的，是一個相對復雜的系統工程，是整個學校學生管理工作中的最重要的一環，因為班主任是直接面對學生執行學校各項管理工作的第一責任人，是學校學生管理工作中承上啟下的關鍵一環，是學校學生管理工作中的骨干力量，對學校的校風，班級的班風的形成有著非常關鍵的作用。而我們現在處于一個信息大爆炸的時代，職業學校的學生有很多空閑的時間，接收的信息量有可能大于老師的信息量，在這種情況下如何做好班主任的工作呢？下面就個人帶班主任的情況，探討一下如何去管理好一個班級。

一、分析學生情況

職業學校招收的學生一般有以下幾種類型：

1.中考考試失誤、考試成績相對不錯的；2.初中階段不愛學習的、貪玩的；3.因家庭變故心理波動導致無心學習的；4.思想偏激、自暴自棄喜歡尋釁滋事證明自己的；5.因個人身體原因成績無法更進一步，本身各方面品質很好的；6.受到周邊社會環境及家庭環境不好方面影響的；7.不想學習只想來混個證書的（如高中轉學過來的）；8.只想學技術、對其他方面的不太感興趣；9.已經工作了，具有一定社會經驗，回學校重新學習的。以上僅僅歸納列舉了當班主任以來所發現的部分學生的情況，每個學生都有自己不同的情況，班主任在日常工作中要善于觀察學生的個體情況，通過與學生的聊天，了解他的家庭情況，個人情況，特長等等方面，了解班級里每個學生的各方面狀況，這是管理好學生的第一手資料。

二、掌握學生的動態

職業學?？梢哉f是一個小型的社會投影，里面匯聚了從各個初級中學過來的不同家庭環境，不同的教育體系，受到了不同社會環境的影響的應屆畢業生；其他學校的轉學生；工作一段時間具備一定社會經驗的往屆生等等。他們的思想狀況是極具個體特點的，在互聯網極其發達的今天，每個人的興趣點不同，在網絡上獲取的信息跟自己的想法結合起來，很難獲得一個真正健康的世界觀、人生觀和價值觀。在處理一些所謂的“問題”學生時發現，他們一些處理問題的行為和辦法基本上都是從網絡上學來的，想到學到就做到，至于是不是違反《學生日常行為規范》，甚至是法律，這些所謂的“問題”學生是不在乎的。因此，作為一名信息時代的班主任，必須了解掌握當前學生中最流行的一些APP、web交流軟件：如QQ、微信、貼吧、微博、陌陌、探探、語玩，YY語音等等。通過添加班級學生為QQ、微信好友，觀察他們的說說、空間動態、朋友圈等了解學生的思想動態。

三、平等對待學生

1.在管理班級的過程中，要平等的對待每一名同學。不能人為的把同一起跑線的孩子分出三六九等出來，盡量讓每一個孩子都能感覺出班集體的溫暖和力量，讓他知道在班主任的心目中，我跟其他人是一樣的重要。

2.尊重學生，在教育的同時一定要維護學生的自尊心。青春期的學生往往都有很強的自尊心，成年人世界不經意的一句話有可能會嚴重傷害敏感型孩子的自尊心，對孩子的打擊有可能是很大甚至會影響他一生。作為班主任老師在言行上一定要注意。

3.老師要重視在對待極個別學生時方法是否得當，要把每一個學生當做自己的孩子一樣去理解關愛每一位學生。（例如有學習困難的學生，往往缺乏自信，要適當給予鼓勵，以此激發他們的自信心和上進心）。

4.尊重學生，有一顆寬容之心。學生是一個個正在發展的不成熟的個體，難免會有大大小小的問題，要寬待學生的不足。

5.在與學生交流的過程中，要采取多種手段，通過微信、QQ等等現代手段與學生進行網絡互動，降低班主任的姿態，以一個朋友的身份了解學生的內心需求，協助學生了解自己真正的需求，幫助他客服自身的困難，找到適合他自己發展的合理合法的道路，而不是采取強硬手段逼迫他該干什么、不該干什么。

四、合理處理班級和學生的各項事務

一個班級要有向心力、凝聚力，班主任起的是一個核心作用，需要引導全班向正確的方向前進，才能形成一個優良的班集體。班級學生的情況各有各的不同，思想狀況都有不同的個體特征。學生會通過網絡學到你想象不到的知識，甚至是與道德、法律、社會主義核心價值觀相違背的一些思想，因此在處理班級和學生事務不會簡單的形成一個統一的標準，讓你按部就班的執行。你需要道德、法律、社會主義核心價值觀作為自己的教育依據，依靠學校的各級相關部門及學校的管理政策，針對不同個體的學生，根據每個個體的學生的情況，靈活機動的運用相關的法律法規、校紀校規，做出合適的處理。什么情況采取批評教育；什么情況請家長配合教育；何時請學校相關部門介入配合處理；何時給予一定的處分，班主任心中要有一桿公平的秤，這桿秤要稱出學生的公平公正心，稱出班集體的向心力和凝聚力。

處理學生違紀案例：學生上課遲到的問題。據多年班主任工作的觀察，在職業學校里，總是有部分的學生沒聽到老師講話或者講課的內容，對班主任或者任課老師的要求置若罔聞。根據此種現象，個人認為最好的辦法，并不是一開始就要按照規章制度進行處罰，而是在發現苗頭的第一時間，開班會對這一事件進行主題班會教育，讓全班明白這是什么性質的事件，有什么不好的后果，對今后步入社會的影響。若班級整體較好，后續沒有遲到的問題了，就此結束，今后開班會時偶爾提示一下就可以了；若班級里總是有那么幾個人，喜歡遲到，要按照如下步驟解決：1、找個人談心，了解情況，商量解決辦法。2、如若不改，請家長配合教育，要求家長不能打罵，說清道理。3、繼續我行我素的，需采取雷霆手段，請家長以及學校相關部門配合處理，讓他知道后果，而且是輕易不處理，一旦處理結果就很嚴重，要讓他明白，不管是在學校還是社會，有些規章是不能輕易違反，一旦違反，后果很嚴重。

總之，班主任工作無小事，處理每件事務時，要以學生為中心，要圍繞中心來解決各項事務。工作中做到細心、耐心，合理運用各種傳統方法和現代的方法相結合的手段，一定能做好一個新型班主任。