兒童版畫的教學(xué)與反思

孟改霞

摘 要： 通過這幾年的教學(xué)及對這幾年的教材的使用，我發(fā)現(xiàn)無論是新的教材還是老版本的教材都涉及到傳統(tǒng)的民間版畫的教學(xué)內(nèi)容。因此，本人在兒童版畫的教學(xué)實踐中，特別注重從培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣入手，通過分階段，有步驟地進(jìn)行教學(xué)活動，使學(xué)生掌握了一定的繪畫技能和基礎(chǔ)知識，增強了學(xué)生對周圍事物的感知與表達(dá)能力，提高了審美意識，培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維。

關(guān)鍵詞：兒童版畫 興趣 反思

中圖分類號：G623.75 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）05-0141-01

一、啟發(fā)創(chuàng)作興趣

“興趣是最好的老師，愛好是成功之母”。版畫創(chuàng)作需要興趣，興趣必須激發(fā)。因此，為了激發(fā)學(xué)生版畫創(chuàng)作的興趣，我在選擇和制作范作時定要做到別致和新穎，讓學(xué)生看到作品的第一眼就能產(chǎn)生好奇心，求知欲，從而產(chǎn)生躍躍欲試的心理。除此之外，我還引導(dǎo)學(xué)生到生活中去尋找能引發(fā)版畫創(chuàng)作靈感的素材，例如運用梳子、樹葉、鑰匙、麻袋片、包谷庫子等進(jìn)行實物拓印版畫的創(chuàng)作。到了高年級版畫教學(xué)的知識性逐步增強，并稍微突出其技能目的，很多同學(xué)一升入高年級變覺得枯燥無味。往往在這個時候我就審時度勢，從貌似無味的課程中挖掘出激發(fā)興趣的點子來。一般的版畫創(chuàng)作都有三個因素：構(gòu)思構(gòu)圖的體現(xiàn)、現(xiàn)行色塊的構(gòu)成、工具材料的效果。即使知識點很強的繪畫課程，在教學(xué)中我也只突出這三要素中的一項，削弱另外兩項，從而降低要求，突出重點，達(dá)到目的，使學(xué)生繼續(xù)保持興趣，千萬不要用過高的水準(zhǔn)去苛刻要求兒童。因此，只有激發(fā)了學(xué)生的興趣和愛好，才能調(diào)動學(xué)生心中想學(xué)的心，使其自然而愉快地接受知識。

二、體驗制作快樂

在激起了孩子們“刻畫”的興趣后，就要將他們引導(dǎo)進(jìn)入版畫的制作快樂之中，我從最簡單的吹塑紙版畫、海綿紙版畫、卡紙版畫做起。孩子們在刻制版畫的時候，也是很容易愉快的。因為用的只是一般的吹塑紙版，便于刻制，特別是孩子們用水粉添色到版畫面上，會出現(xiàn)特別的機理花紋和特殊的刻痕。在邊添色邊印制的過程中，所展現(xiàn)出來的清晰畫面效果的時候，孩子們的那種感覺是自豪、是自信、是期盼、是將要成功的喜悅，真是難以形容的高興，激動和快樂，個中滋味，只有小作者才能品嘗和體驗。而制作的快樂，又會反過來形成創(chuàng)作動機，促進(jìn)學(xué)生追求快樂而進(jìn)行愉悅的制作。

三、利用資源，拓寬學(xué)生視野

俗話說“名師出高徒”，我覺得在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作的過程中老師的付出是至關(guān)重要的，這種復(fù)出不是幫學(xué)生畫、刻和印，而是能夠根據(jù)學(xué)生的個性特征為學(xué)生的發(fā)展指明方向，為學(xué)生的發(fā)展提供幫助。在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作過程中，我要做到有意識地收集資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，這非常重要。我經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)、報刊、自己的親身實踐為學(xué)生手機相關(guān)的資料，幫助學(xué)生拓寬視野，為學(xué)生創(chuàng)作優(yōu)秀的作品提供幫助。

總之，兒童自幼學(xué)習(xí)版畫，我想在他們中間有的孩子不可能成為將來的版畫藝術(shù)家，但從普及審美教育，，兒童從小對繪畫和手工制作相結(jié)合的版畫學(xué)習(xí)中，在傳統(tǒng)版畫的畫、刻、印勞作過程中，促進(jìn)兒童大腦的發(fā)育，啟迪思維，鍛煉大腦并用，培養(yǎng)兒童的形象表達(dá)能力，觀察能力和創(chuàng)造能力，加強孩子們的文藝修養(yǎng)，陶冶其高尚的情操，自小培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣，使兒童受益終身。

兒童版畫的藝術(shù)春風(fēng)是一股應(yīng)該吹遍每個兒童心田的風(fēng)，就讓我們共同努力，使版畫教學(xué)真正回歸兒童內(nèi)心對生活的直白，發(fā)覺兒童版畫的“童心，童趣”價值，使孩子將繪畫和手工結(jié)合起來，激發(fā)孩子們用他們獨特的審美視角，創(chuàng)作描繪出五彩的童年吧！