小組合作在初中信息技術教學中的應用研究

周亮

摘要：初中是學生學習與發展的加速時期，因此，教師要更加重視學生對良好學習習慣的養成，以及學生自身的學習能力的提高，還要不斷創新教學方式。隨著現代信息技術的不斷發展，教師要重視對學生信息技術教學方式的創新，注重學生自主學習能力的提高，主要闡述了關于小組合作學習在初中信息技術教學中的應用，提高學生的合作學習能力，促進學生的全面發展。

關鍵詞：小組合作；初中信息技術；教學應用

現代初中教學最看重的就是學生綜合學習能力的提高，教師響應素質教育的要求，不斷創新出更加有利于學生學習的教學方式，以往的教學方式忽視了學生的主體地位，教學內容相對枯燥，這樣會使學生產生負面情緒，同時也不利于學生的學習與發展，因此，教師在教學中要重視學生的自主學習，促進學生在信息技術方面的發展。

一、培養學生在學習中的合作意識，激發學生的學習興趣

教師幫助學生養成良好的學習習慣，同時也可以幫助學生樹立良好的合作意識，激發學生在學習上的興趣，初中生正處于學習能力迅速發展的時期，因此，教師要更加關注學生對信息技術的合作意識，使學生成為學習的主體，通過創新教學方式來調動學生學習的積極眭，因此，教口幣一定要重視學生學習興趣的激發。

1.教師在平時可以通過一些活動將學生進行小組分配，讓學生學會在集體之中進行合作學習，同時這樣也能夠活躍整個課堂的氛圍，促進學生更好的發展，例如，教師可以在教學之中將學生分為幾個小組，每個小組中有5到7人，然后可以提問一個與這堂課有關的信息技術問題讓學生進行討論，這樣學生能夠真正把學習的興趣帶動起來，提高學生學習的積極性。

2.教師同樣也要鼓勵學生積極進行小組合作學習，教師可以鼓勵學生積極參加一些集體性的信息技術大賽，或是教師可以對一些表現較好的學生給予鼓勵與表揚，這樣就會使學生積極參與到小組學習中，例如，教師可以讓學生在教學過程中先完成一項任務，以小組為單位，哪一隊表現得較好，教師可以讓這一隊成為學生學習的榜樣，同時也能夠激發學生的學習興趣。

3.教師也可以利用一些多媒體技術進行教學，同時為學生樹立一個小組學習的意識，教師可以通過為學生播放教學視頻或是圖片來吸引學生學習的注意力，這樣學生就會有更加積極的心態進行學習，不斷提高學生的學習能力。

二、注重學生基礎知識的學習。提高學生的合作能力

高質量的小組學習離不開學生對基礎知識的更好掌握，這也就要求學生能夠在注重提升自身基礎知識的基礎上提高自己的合作學習能力，教師也要不斷創新教學方式，通過積極的教學方式來促進學生對信息技術的學習。

1.教師在教學中可以將鞏固基礎知識的時間盡可能地延長，這樣在一定的基礎上能夠促進學生學習能力的不斷提升，例如，教師在教學中可以將鞏固復習的時間分為三個階段，上課剛開始回顧以前所學內容，課堂教學中間可以穿插復習一些知識，到了最后就可以將所學的知識更加系統地進行復習鞏固，這樣有利于加深學生學習的記憶，促進學生對基礎知識的學習。

2.教師在教學中可以加強與學生之間的互動，增強對學生學習的指導，初中是學生學習與發展的高速時期，因此，教師更加注重學生對信息技術學習的理解，而信息技術這門課程同樣也注重學生在實踐能力上的提升，這樣能夠進一步促進學生的學習與發展。

三、形成良好的評價機制，促進教學方式的創新

教師在教學中為了更好地創新教學方式，要不斷發現教學方式中存在的不足，之后進行改進，這樣就會有利于學生更好的學習，良好的評價機制不僅能夠使教師更好地了解學生的學習情況，同時也能夠在一定程度上促進教學方式的進步。

1.在學習的評價中，教師不能只是關注學生完成任務的難易程度，而要更加關注在學習過程中的合作情況以及對待合作的意識與習慣，教師在給予評價的時候一定要以積極鼓勵為主，這樣能夠在一定程度上提高學生學習的自信心，也可以使學生對教師進行評價。

2.教師在提高教學方式的同時也要重視學生對于現在教學方式的看法，因此，教師可以讓學生進行評價，可以通過調查問卷的形式來使學生進行評價，這樣就會更加了解不足之處，及時進行改正。

總之，良好的教學方式會促進學生在學習能力上的不斷提升，信息技術教學最重要的是要保證學生有良好的操作實踐能力，教師可以先激發學生在信息技術學習上的學習興趣，然后再促進學生良好合作能力的提升，當然教師也要注重學生基礎知識的學習，這樣才能更好地開展小組合作，教師通過深入了解學生的學習特點，創新更加有利于學生學習的教學方式，促進學生學習能力的提升。